初中教育教学随笔心得精选范文五篇

1、初中教育教学随笔心得精选范文五篇通过教育，迅捷而有效地分孕、占有人类文化的精华，然后即可站在前人的肩膀 上进行新的创造。下面就是小编整理的初中教育教学随笔心得精选范文五篇，希 望大家喜欢。初中教育教学随笔1人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多 项的任务。下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的 正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同 志，热心帮助同志;教育LI的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作 认真负责，关心学生，爱护学生，为

2、人师表，有奉献精神。二、教学方面1、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课, 仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。 平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老 师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作 到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件, 准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上， 为的就是让学生有个清晰的复习印象。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备

3、之仗。上课时认真讲课，力求抓住重 点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学 生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴 趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌 间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明口的耐心讲解，教给他们好的记忆方法， 好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时 沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。4、作业根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑

4、选，适当 地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。二、德育工作：德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、 神圣的。师爱是人类复杂惜感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱 是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲惜，没有私利与LI的，然而这种爱却有 一种巨大的力量。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、 兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、 避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的 必要条件。2、爱就是关怀。师爱是教育的润滑剂，是进行教

5、育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、 帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师 爱，教师才能贏得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱， 学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的 更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教 师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这 就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生

6、 要从青少年的心理发展特点岀发,理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真; 信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只 有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、 不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色 彩，乂表现出深刻的理智，不仅着眼于学生tl前的得失和苦斥，更注重学生未来 的发展和前途。在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要 使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意

7、 分层教学，因材施教。同时在学校我乂采取让同学教，小组互帮互助的方法，让 先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技 能，及做人的基本行为准则。四、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更 好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进 行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利 用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助 其他同事打材料，上网査找资料等等。积极撰写教育教学论文，

8、本学期有一篇论 文发表。五、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知 识上做到课课清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校 纪班规严格约束自己。4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生 的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度 的敬感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教

9、育和管理工作中的新情况、新 问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣 历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获 的却是那一份份充实，那沉甸甸的悄感。我用我的心去教诲我的学主，我用我的 情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的 心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲 放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。初中教育教学随笔220_年已悄然远逝，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获 着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的 苦

10、辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。现将这一学期的教学工作总结如 下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、在德育方面本人忠诚于党的教育事业，处处以优秀党员的标准严格要求自己。把自己的精力、 能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好 的教师形象。积极参加学校、县、市教研室各种会议及各项活动;能根据学科特 点，通过自己在网络上寻找国内外教学热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅 导，能够主动与同事研究业务，共同进步。关心集体，以校为家。响应学校号召， 积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，认真负责集体备课记录的 整理工作，抓住每一个学习的机会提高

11、自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式, 从不缺勤。服从学校安排。二、教育、教学工作方面（一）坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做 到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生 为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动） 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础 上创造音乐。在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术 见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。（二）1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发 学生的艺术形象思维，使他们做

12、到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思 想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导出国留学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准 确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不 断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能 力，培养良好的听觉和造就音乐的"耳乐”。（三）1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的 品质。努力做到用好的设讣抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行 了善意的批评与纠正。2、更好地培养学生对音乐的兴趣。3、给他们的环境较为宽松。4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便

13、让学生能多听、多 看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。三、不足及今后努力的方向不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟 三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 还有，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只 是不成熟的表现。对于学校安排的其它丄作，我也能愉快的接受并很好的完成。以上是我本学期的工作总结，我希望自己在以后的工作中更加努力，为一高的发 展做出自己的一份力量。初中教育教学随笔3本学期我继续担任初三(5) (6)两个班的语文教学工作，经过上个学期的磨合，本 学期的教学工作轻松顺利

14、了许多，本学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅 读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，令外对教学方法进行进一步的探 索和改进。一、夯实基础，稳中求升因为这两个班的语文底子较薄，我在这学期依然重抓基础，让学生在语文积累上 多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。具体作法有： 1、从初三上学期开始就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳 句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面， 提高其文学修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能 如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。2、 每星期的阅读训

15、练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。我的 讲解也尽量做到有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律,使学生心中有数。3、让学生尽早接触中考题型。因为去年教初四多少有了些的经验，如果再等到 中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年级的上学 期开始，每次月考我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对学 生进行训练，便于学生的应试。4、作文积累。增加作文的训练量，每星期一次 作文。采用教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈给学生, 以帮助帮助学生形成乐写的习惯。通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在 听、说

16、、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为中考准备了实力。二、培优辅差常抓不懈因为明年就升入初四面临中考，所以这学期我重点培养尖子生，同时也不放弃差 生。对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满足他们求 知的欲望，并为明年的中考打下基础。比如，八年(5)班的施旭同学，是班级的 前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她 讲如何写好作文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的提高。对于差生, 我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差主的作文有问题，行文不够流畅，语 病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有

17、所改观。三、变换教学方法本学期我尝试了很多教学方法，例如我在案例中写到的利用多媒体，激活语文课 堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了一定的效果，下学 期我还会继续努力做下去。四、复习课H “百家讲坛”我觉得本学期，我的期未总复习做的有些失误，时间分配不够合理，前面总以为 时间很充足，所以讲的有些慢，结果导致前松后紧，文言文部分复习的就有些仓 促了。还有方法上也过于单一。经过反思我觉得，随着复习过程的深入，有些学 生可能会出现越复习越糊涂的症状。究其原因，除了学生的基础不扎实外，与教 师没有系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系。一段时间的复习后， 学生暴露出知识的缺陷，

18、这是很正常的现象。这些“缺陷”，如果不经过梳理、 整理就统统被提交到课堂上解决，复习课就变成了 “口家讲坛”，杂乱无章了。 因此，课堂上复习方法不能太单一，必须带有普遍性、具有针对性。复习内容也 必须有侧重点：生疏的知识点重点复习，熟悉的快速复习；常用的知识点重点复 习，不常用的次要复习；易混淆的知识点重点复习，单纯的简单复习。通过今年 的复习我明白了，其实，复习课也需要我们去精心设计，精心创设能够激发学生 参与学习的兴趣的情景，精心设讣能够增进学生对重点问题识记的教学环节，精 心布局能够把各复习要点相互串联的知识体系，这样复习效果才会事半功倍。以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想

19、不管最后结果如何，我乂 积累了一些教学经验，这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。初中教育教学随笔4 今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工 作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力, 获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神， 认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为 Ll的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践 中积极探索焕发语文课堂活力，有

20、助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新 思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一 反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核 心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上 进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识Ll标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽 视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智 欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好 奇心，探究欲，培养学生主

21、动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并 把这种能力的培养定为课堂教学的终极Ll的。为此，我们仔细研究教育心理，准 确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、 激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇Ll时，我们始终采用整体 感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设 计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的 亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模 范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间 交流，或挑战。师生互动

22、，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉 思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授 课既源于教材，乂不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂, 学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，乂潜移默化地培养了 能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学 模式的转变，学生思

23、维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识 并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要 求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学 习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生 自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在 的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信 息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力扌是供了一个的可

24、操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上 过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔 细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来, 调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战 自我，扩展创造性思维。四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观 念的挑战。教师应山知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为 学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程, 实现由&quo

25、t;授之以鱼”到"授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提 高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习 的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知 识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识 也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地 学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重 要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用， 对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识

26、版块，采取不同的训练方法：夯实基础一一硬笔书法每 日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累一一课外阅读每日一段，读书笔记（摘 记）天天都写；训练能力一一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复 锤炼;作文训练一一循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大 作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，乂有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发 挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、 系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中 开阔了视野,提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。初中教育教学随笔5 学期即将结束，我从

27、学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高, 努力提高合格率，争取较高优秀率。本学期我做一些大胆的尝试，我现将本学期 的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取的学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识 和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要 的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。山于各学生之间 的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学 生实际情况因材施教，尽量降低教学Ll标。那种为了留更多的复习时间而在平时 教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学 习跟不上的学生对科学失去兴趣。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中， 要让学生真正了解每个实验涉及的科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机 会让学生动手做实验