学校两基工作计划总结

1、学校两基工作总结自XX年省人民政府对我县“两基”验收以来，在各级政府的正 确领导下，根据新义务教育法等有关法律、法规的规定，我校一 如既往，坚持不懈地抓两基工作，顺利完成了两基有关工作要求，取 得了显著成效，现就我校完成情况，汇报如下：一、学校基本情况1、 我校位于绥阳县蒲场镇儒溪村。截止到 2010年9月，我校学 校占地面积5675 m2,其中校舍建筑面积3014 m2,在校舍建筑面积中， 普通教室750 m,实验室ioo m,图书室50 m,微机室150 m,学 生宿舍1154 m,食堂50 m,厕所60 m,其他560 m。2010年以来， 在县政府、县教育局的统一规划和指挥下，我校正在

2、新建或重建逸夫 综合楼、学生宿舍楼、食堂等设施。2、体育运动场、体育器材配备、理科实验仪器等已达标；3、我校有体育运动场900 m,计算机109台、图书12656册， 固定资产总值168.83万元，其中仪器设备5043元，并在陆续增加中。4、我校有教职工47人，其中女教师15人。包括专任教师46人, 取得中学一级教师资格者17人，取得中学二级教师资格者 29人。二、保学控辍情况我校上学期在校生786人，本期779人。其中七年级260人，八 年级235人，九年级284人。在上期基础上，本期转进 20人，转出 10人，辍学15人，休学2人，辍学率在2刎内。为了让学生进得来、留得住、学得好，把辍学率

3、控制在3%以内,学校采取了学校领导包班，教师包学生的一系列措施1、每学期期末，学校将向学生及其监护人签定承诺书，督促监 护人于第二学期将子女送学校接受义务教育， 对于家庭经济困难的特 殊学生采取了先入学，后办理相关手续的办法，给学生营造一个宽松 的学习环境，给予他们一种学校如家的温暖。2、每学期期初，学校采取了行政领导包村，教师包人的措施， 对未入学的学生逐人家访，动员入学直至全部学生到校学习， 对于特 殊学生（如举家搬迁等）由村委会证明及时上报政府；3、对于留守儿童，学校要求班主任单独造册，每周向学校汇报 学生学习、生活等在校表现。4、每学期学校领导都和教师签定了保学控辍责任书，建立健全 了

4、各科教师对任教班级的上课点名制度， 发现学生无故缺课，立即报 告班主任、承包教师，并督促包班领导与家长联系，对于 2天未上课 者，学校领导，班主任，包学生教师及时家访，摸清情况，让学生及时入学。三、图书管理情况为了开阔学生视野，激发学生兴趣，为两基验收积极创造条件，学校着手了以下工作：1、每学期安排一名教师兼管，并规定了每一、三、五三天的统 一开放时间。2、在学校资金紧缺的情况下，学校统一订购了一些学生读物， 如中考金刊、课堂内外、创新作文等，不断充实到图书室，增加学生借阅内容;3、每学期一结束，新的学期一开始，学校都要组织教导处、工 会、团支部等相关人员对图书进行清查整理。四、“普实”工作情

5、况实验是学生学习理化生学科的重要手段， 也是培养学生的动手操 作能力、观察能力、综合分析、归纳问题的有效途径，以此达到、提 高学生素质为目的。所以，学校上至领导，下至科任教师都非常重视 实验教学工作。1、队伍建设方面建立了长期稳定的普室工作领导小组，且责任明确，分工具体。 实验教师均符合规定学历，基于学校实际，我校全部为兼职实验教师， 即所以理化生教师都是，其中有三人获得了省级实验技术职业培训合 格证，所有教师都做到“四懂三熟悉”。2、实验室建设方面目前我校有物理实验室一间，生化共用实验室一间，面积为50川，有物理仪器保管、准备室共用一间，生化仪器保管、准备共用一 间，面积为50川。到XX年止

6、，我校的仪器配备，配套设施建设方面已能满足学校 的普实工作要求，后来由于在教学过程中仪器使用破损和各种耗材的 自然消耗，我们虽及时拨出一定数量的经费予以添置，补充，使之始 终能够保证普室的顺利开展。3、档案资料建设方面我校严格按照绥阳县普及实验教学办关于“普室”档案建设的 补充说明的规定做到及时、规范、收齐、集全相关资料，做到该 上墙的上墙，该装订的装订，及时装订整理归档。4、实验教学方面教务处在每学年初均撰写切实可行的实验教学计划、以此计划安 排好学校的实验教学工作，确保整个学校“普实”工作的正常开展。 同时，理化生教师（含实验员）也要写出实验教学工作计划，并有计 划控制实验教学工作，精心做

7、好实验教学备课，以此指导自己的实验 教学，是对理化生所有教师的基本要求。纵观这些年的“普实”工作情况，我校教师在组织实验教学中， 对实验的演示率达到100%，学生分组实验完成率达到 97%以上。五、教学教研情况1、以“教学汇报课”为载体，深化学校的教育科研。最近几年来来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重 点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用教研日时 间组织教师进行理论学习，使教师明确在全面实施素质教育的新形势 下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，更新观念, 统一认识，树立科学的教育质量观和人才观，深入开展新的教材教法 和新的课程标准的学习研讨活动，关注

8、新的教研信息和教改动向， 提高教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革 研究。我校还健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题实验 研究”的教研制度，还要求教师们都要制定出自己的实验子课题， 并 结合平时的教学实践着手研究。为此，我们开展了教师“教学汇报 课”活动，让每位老师都有机会上汇报课，以课堂教学的形式汇报自 己的课题实验成果，展示自己的课堂教学水平。要求每位教师边听课 要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言， 发言有条理、有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交 流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。 并要求教师在

9、教学中不但要能“教”会“评”， 还要会“写”，引导 教师形成“理论一一实践一一理论”的良性循环，认真总结教学经 验、撰写教学论文和教后感，上交教案、说课材料和教学论文。最后 从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，评选出一、二、 三等奖，进行奖励，提高教研积极性。在“教学汇报课”活动中，语文教研组长卜正恒老师，数学教研 组长黄家强老师等为了活动的顺利举行，不但要和老师们一样做好常 规工作，上好汇报课，还主动承担了安排做课时间地点，辅导新教师， 组织听课、评课活动，撰写活动小结等任务，牺牲了大量的休息时间， 日夜忙碌，经常灯下熬夜废寝忘食。贾本欢老师凭着自己的娴熟的教 学基本功和灵活多变的

10、教学睿智，善于通过创设情境，把知识的传授 与能力的培养溶为一体，寓教于乐。樊广勇老师积极利用多媒体技术， 制作课件，并使之付诸于教学、情景交融、声画兼备。有力地促进了 教学，也为老师们在新课程理念的大环境里起到了良好的示范作用。裴玲老师工作认真踏实，待人真挚诚恳，课内外均能以其高尚的人品影响和教育着学生，时时播洒其关爱的人文精神，在朴实的教学风格 中实现创新。我校教师樊广勇、陈显贵、方翔、杨璞等制作的课件在 省市县教育行政部门组织的评选活动中获得各种奖项，为我校赢得了荣誉。2、以培养高素质教师为目标，提高教师整体素质。我校加强师德学习，弘扬“乐育英才、无私奉献”的师德风范， 使教师端正实施素质

11、教育的思想观念。从教师的“备、教、批、辅、 查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓 好新教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素 质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合 的培养方法，为他们的成长、成名创造条件，使其逐渐成为学区、县 乃至市级骨干教师，然后再以骨干教师带动新教师的成长，实现人才 的整体开发和综合利用。在学校课题组的组织下，全体老师紧紧围绕着学校的“优化课堂 结构，发挥主体作用”的主课题，确定自己相应的研究子课题，做到 “人人搞科研，人人有课题”，深化课题研究领域，不断探索新的教 学方法和教学模式，使课题研究更有实效性和指

12、导性，全面提高课堂 教学效率。通过“学习实践研讨提高”， 我们看到了教 师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新， 教学方法不断创 新，教学风格日趋成熟，教学水平明显提高。为了造就一支符合时代 要求具备实施素质教育能力的高水平教师队伍， 我校还组织教师参加 学校举办的信息技术培训班，学习课件制作和上网查阅资料。通过创设我校特色的教研氛围，努力实现教师向“研究型”、“学者型”和 “专家型”转变。3、以竞赛活动为动力，加快学校的素质教育步伐。为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学 生素质，体现“面向全体”的素质教育精神， 我校积极开展各种竞赛 活动，如：校园杯作文竞赛、理化生

13、基础知识竞赛等活动。从学科上 来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有体育、音乐、美术和信息 技术的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量做到让学生全员参 与，体现活动的群众性和基础性，意在通过各种丰富多彩的活动，开 发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。另外, 我们还组织学生参加了县局组织的作文竞赛、物理、化学竞赛等，为 特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成 功的喜悦。4、以质量监控为依托，提高学校的教育质量。我校成立质量监控小组，制定监控实施方案，不断健全和完善素 质教育的教学管理体制和运用机制，规范教师的日常教育教学工作， 引导教师以新的课程标准和

14、课程计划为指导，形成新的教学 理念，改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校充分发 挥质量监控小组的督查和指导作用，坚持检查与指导相结合，点与面 相结合，定量评价与定性评价相结合，深入开展“一研三找”教学视 导活动和“一题三课”常规监控活动，重点组织好教师“教学汇报 课”、教学常规工作检查、教学“五认真”落实情况调查，知识质量测查、技能科及活动类课程教学状况检查、学生参与学习现状调查等 几项活动，找出存在的问题，推广成功经验，切实做好检查前的指导 和检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水 平，从而促进学校教育质量的不断提高。学校两基工作总结芦溪镇中心学校的教育工作在

15、镇人民政府的领导和县教育局的 具体指导下，不断深化教育改革，狠抓“两基”工作，加大教育投入, 改善办学条件，优化师资队伍，推进素质教育，整合教育资源，调整 学校布局，努力办人民满意的教育，各方面取得了突破性进展，我校 教育跃上了一个新的台阶，已成为全县的窗口。现将中心学校“两基” 工作总结如下：一、情况简介、措施做法与成绩效果1、情况简介：芦溪镇位于玉女峰脚下，横跨袁水中游，怀抱芦 溪县城，是芦溪的政治、经济、文化中心。近几年来，芦溪镇经济迅 速发展，特别是进入全市小城镇建设 10强乡镇后，将“两基”巩固 提高工作提到了全镇教育工作的重要议事日程。 镇党委、镇政府在县 委、县政府的领导下，始终

16、把教育放在优先发展的位置，加大对教育 的投入，推动了我镇教育事业的飞速向前发展。目前，我镇拥有中小 学校20所，专任教师学历合格率100%任职校长均接受了岗位培训， 芦溪镇教育呈现出前所未有的勃勃生机。2、措施做法：中心学校将“两基”巩固提高工作作为一项重要 内容写进年度工作规划，在校长会上将“两基”工作的各项指标落实 到各学校，在县教育局、镇人民政府的领导下开展工作。中心校还多 次专门召开各学校专干会议，加强培训和业务指导，务必使“两基” 工作达到预期的目标。（1）牢固树立科学的教育发展观，走教育强镇 之路。把“两基”巩固提高工作列为全镇教育的首要工作， 制定方案,明确镇“一把手”为第一责任

17、人，分管教育的领导和中心学校校长为 直接责任人，与各基层单位的年终目标管理考核挂钩，依法实行奖惩。 一年来，我们都是踏踏实实，求真务实的开展工作。a领导高度重视，迅速成立迎检领导小组。针对国检七个方面的内容，由刘绍均校 长挂帅，安排了一位副书记和四位副校长对各自的工作作出了明确分 工，要求他们既各司其职，有相互配合，以保证工作能够协调有序得 开展。b、协调好上下级关系。为使“两基”工作有条不紊的进行， 我们与县教育局高度保持一致，深刻领会上级精神，同时及时地将精 神传达给每一个相关人员，并迅速将下面的看法与做法反馈到局里， 做到上传下达，政令畅通。c、协调好与镇、村领导及村民的关系。 由于我校

18、负责管理16个村小的日常工作及残疾少年儿童等方面的工 作，因此我们派遣了大量老师进村入户，不分昼夜加班加点，向他们 讲解“两基”工作与村民的密切关系及实现“两基”的重要性，积极 发挥村民们的作用。d、协调好“两基”迎检工作与学校日常工作的 关系。质量是学校的生命，“两基”迎检工作又是本学期工作中的重 中之重，为使鱼与熊掌兼得，我们要求教师们在做好本职工作的同时 挤出时间挤出精力投入到迎检工作中。 e、协调好日常开支与迎检开 支的关系。我校摊子大，经费一向比较紧张，但为了保证迎检工作的 顺利开展，我们压缩其它开支，抽出资金来开展迎检工作。f、协调好模拟检查与实地检查的关系。在县教育局“两基”领导

19、进行模拟检 查时，我们认真思考，及时改正，并迅速反溃针对不足，中心学校又 组织人力对各村小先后进行5次模拟检查。国家“两基”检查组的领 导专家莅临我校后，我们认真做好记录，以备更好地将下一步的工作 做好。3、成绩效果：a、大大改善了办学条件。抓住契机，芦溪镇中心 学校举全校之力想方设法改善办学条件，中心学校耗资共计9.8万余 元为迎国检作好充分准备。芦溪小学在原有的基础上又添置了新电 脑、教学仪器等，重新布置了小螺号文化长廊，教学楼粉刷一新。从 安全的角度着想，丰泉小学更换了新校门，还增制了6个图书柜等。东阳逸夫小学整理了学生运动场， 进行了全面的绿化。其他村小也相 应的进行了不同程度的设施改

20、造。b、努力争取了上级下拨资源。全 中心学校争取图书7000余册，其中芦溪小学就有2791册图书到位， 还有东渡小学、东阳小学、洋田小学、柳江小学、高楼小学等学校都 在500册以上。争取音、体、美等器材价值就达 10000余元，芦溪小 学、东阳小学、高楼小学等学校都从中获益。c、老师的思想觉悟、业务素质不断提高。在中心学校多次动员和专项业务培训的情况下， 老师们团结一心，吃苦耐劳，既各司其职又相互合作，都有主人翁的 高姿态完成各项工作，加班加点 1500余天。很多工作学校领导都是 起带头表率作用，亲自下一线操作，从而把整个迎检气氛带向*。d、 迎检效果优异。国家领导来我校的那一天，从校园环境到

21、迎检活动再 到资料档案都是高标准完成，全体老师整装待发、彬彬有礼、列队欢 迎，个个精神抖擞，气轩昂扬，有着良好的心理素质迎接领导的到来， 领导都是伸出大拇指称赞，受到一致好评。二、2007年“两基”指标的完成情况1、学校基本情况：中心学校成立于2002年8月，下辖芦溪小学 及16所村级完小一个教学点，学校占地面积为 75689平方米，生均 面积为21.54平方米；校舍建筑面积为26922平方米，生均校舍面积 为6.45平方米。D级危房面积为0;图书总册数为59080册，生均图 书为14册。2、普及程度：芦溪镇中心学校为杜绝流生、辍学现象，在每学 年的开学初期都与学校签定了保学控流、两基工作责任

22、状。普九情况（2006 2007学年校内外人口数为3890人，小学入学人数为4220 人，入学率100%辍学率为0）;残疾儿童入学情况（20062007 学年残疾儿童数为31人，入学人数为28人，入学率为90.32%）。2、师资水平：现有教职工数320人，在岗在编教师248人，内 退教师65人，请假教师7人，专任教师245人，学历合格率100% 其中取得大专学历111人，提高学历比例为45.3%，达任职要求比例 100%通过校长岗位培训率100%持证率100%3、办学条件：芦溪镇中心学校对“两基”工作坚持思想不滑坡， 工作不松劲，机构不减少的工作思路，开源节流，多方面筹措资金改 善办学条件。生均校舍面积6.45平方米,达标率100%近一年分两批 购买1600余套单人捉凳，添置数码相机、VCD打字机等设施，装备 了广播站、多媒体教室、美术室、音乐室、排练厅、语音室、生化实 验室、电子备课室、图书室、教师办公室，配齐了相应的体育器材、 仪器和图书。4、教育质量：中心学校不断加强教学质量管理