大型企业网络培训解决方案

1、大型集团企业网络培训解决方案目录第 1 章 网络培训在现代企业的应用 . 错误 ! 未定义书签。企业传统培训的挑战 错误 !未定义书签。实施企业网络培训的意义 错误 !未定义书签。企业网络培训解决方案的组成 . 错误 !未定义书签。企业网络培训系统实施策略 错误 !未定义书签。网络培训教育与传统培训教育相结合 错误 !未定义书签。总体筹划，分布实施 错误 !未定义书签。遵循国内和国际的标准 错误 !未定义书签。个性化解决方案 错误 !未定义书签。网络培训资源的建设 错误 !未定义书签。网络培训系统推广策略 错误 !未定义书签。第 2 章 旗帜傲姿企业网络培训系统解决方案 错误 ! 未定义书签。

2、旗帜傲姿企业网络培训解决方案组成 . 错误 !未定义书签。紫晶网络培训管理系统特色 错误 !未定义书签。紫晶网络培训管理系统架构 错误 !未定义书签。紫晶网络培训管理系统功能描述 . 错误!未定义书签。角色功能设计 错误 !未定义书签。网络培训管理系统角色 / 功能列表 错误!未定义书签。员工功能设计 错误 !未定义书签。培训师功能设计 错误 !未定义书签。系统管理员功能设计 错误 !未定义书签。总公司培训主管功能设计 错误 !未定义书签。分公司培训主管功能设计 错误 !未定义书签。总公司HR经理功能设计 错误!未定义书签。分公司HR经理功能设计 错误!未定义书签。部门经理功能设计 错误!未定

3、义书签。独立功能模块说明 错误 !未定义书签。同步课堂系统 错误!未定义书签。紫晶流媒体课件制作工具 错误!未定义书签。即播即录课件制作工具 错误!未定义书签。网络培训系统运行环境 错误 !未定义书签。平台硬件环境 错误!未定义书签。平台软件环境 错误!未定义书签。网络培训系统部署 错误 !未定义书签。与相关系统的接口 错误 !未定义书签。与人力资源系统的数据交换 错误 !未定义书签。目录服务的支持 错误 !未定义书签。系统性能说明： 错误 !未定义书签。第1章 网络培训在现代企业的应用1.1 企业传统培训的挑战企业传统培训业务中主要依靠面授方式， 面授业务虽然具有良好的交互性, 感染力，但因

4、培训方式的限制也对企业业务发展带来一系列的挑战。传统培训模式不足主要体现在如下几个方面：一、实施成本高：传统面授培训的非直接培训教学费用比例高（差旅、培 训场所等），这对于作为企业及参与培训的学员都是一种资源的消耗。二、缺乏延续性：间断式的面授培训不能满足员工的动态需求，也使得企 业培训缺之保持力。三、资源利用不足：企业传统培训组织实施周期长，培训教学资源缺乏有 效的重复利用，这也增加了企业优秀培训课程推广的成本。四、覆盖面小：因资源的限制，面授培训覆盖面小，不能满足快速增长的 培训需求，特别是企业分支机构的需求。五、间断员工的工作安排： 面授培训需要间断学员的工作安排，使得相当 比例的企业核

5、心员工得不到适时的培训。六、缺乏培训效果管理： 企业传统培训缺乏员工培训效果的管理，使得企 业在培训规划、培训需求、培训计划等人力资源管理实践中缺乏真实而充分的数 据。七、缺乏统一的实施标准： 企业（特别是大型企业）往往通过培训分支机 构自身的培训讲师来拓展培训课程覆盖面。 传统培训对实施人员的倚赖性决定了 企业范围内各区域的培训实施缺乏统一的标准。1.2 实施企业网络培训的意义部署网络培训系统，可以将各种业务培训课程制作成通俗易懂的多媒体或 者互动式课件，并发布在企业网络培训系统上，员工可以在任何时间通过网络查 找他希望参加的那些培训课程并提出申请， 在符合企业政策的情况下可以在线学 习这些

6、课程，并能够通过网络进行在线的测试或进一步的向相关业务专家提问。 企业也可以通过这一系统非常容易地掌握每一个员工掌握知识的情况和业务水 平。网络远程教育培训系统的意义在于：网络培训系统可以使一个新的业务或产品在很短的时间内被所有业务 人员迅速了解，保证了企业在竞争上的速度优势；与传统的培训方式相比，网络培训扩大了培训的覆盖面，使每一个员工 都能得到培训机会，帮助企业全面提高员工的素质；网络培训的方式使所有培训内容始终在线，员工能够接触到的培训范围 最大限度地延伸了，使员工可以提高其综合素质；员工可以随时随地地学习，从而可以按照自己的工作日程有效地安排学 习时间，提高员工的学习效率，缩短员工的培

7、训时间；节省大量的培训师、场地、差旅等诸多的培训费用；为员工提供个人事业发展和成长的环境和机会，帮助企业发现和培养高 素质的员工，提高企业在人才方面的竞争力。网络培训系统可以促进员工掌握先进的信息化工具，迅速推动企业文化 的转型，使最高决策层的意图更好地传达到全企业范围并得到理解， 加 快企业的行动速度，缩短新业务的部署时间。1.3 企业网络培训解决方案的组成网络培训管理平台（LMS : LMS是 learning management system 的简称， 也有人称其为e-learning平台系统，是一套提供培训教育管理的软件系统。除 传统面授培训方式外，企业可通过LMS实现培训课程发布、

8、员工自主学习，培训 师辅导交流、培训状态跟踪、用户管理、课程管理、培训流程管理、培训考核、 角色权限管理，统计报表等核心功能，实现企业培训全过程管理。网络虚拟课堂：虚拟课堂可实现基于互联网或企业内部网的同步培训及即 时会议等应用，主要包括视音频广播、视音频交互、电子讲义广播、电子白板、 屏幕广播等功能。同基于硬件的传统视频会议系统不同，网络虚拟课堂一个高性 能价格比的纯软件解决方案（面向桌面级的同步培训教学及网络即时会议应用）。 员工可利用联网的微机即可参与网络同步培训及网络即时沟通。网络课程开发工具：将积累的培训素材及即时培训内容转化为网络课件， 并通过网络培训管理系统发布。相关系统的应用集

9、成：网络培训的实施需要同企业相关系统实现有效的衔 接，主要包括人力资源管理、知识管理系统、胜任能力分析系统，甚至是财务系 统（培训虚拟计费）建立接口，实现数据交换。通用网络课件采购：企业根据自身的需求采购成熟课件产品，通常包括基 础技能、职业素质、基础管理等主题。个性化网络课件开发： 将企业内部优秀培训课程定制开发为适合网络传输 的课件，通常包含新员入职、企业文化、岗位培训、业务流程、产品培训、客户 服务等主题。1.4 企业网络培训系统实施策略1.4.1 网络培训教育与传统培训教育相结合网络培训教育是企业及培训机构培训教育的一种形式，它与传统培训应该 是一种补充和共生的关系， 并不是所有的知识

10、类型都适合用网络培训的方式。 适 合网络系统承载的培训业务主要有：地理位置分散的大规模受众培训项目。 需要培训跟踪、培训考核、培训效果管理的培训项目。 需要参与学员及培训师互动沟通的培训项目。 站在培训业务管理的高度看，网络培训系统可将传统培训管理及传统培训 实施效果管理纳入其中，这包括传统培训的需求、 组织实施中的流程管理与审批， 传统培训考核， 培训效果数据的录入 / 导入接口等。通过线上 / 线下的统一管理形 成培训数据库，为培训教育的策略调整与改善提供真实的参考数据。1.4.2 总体筹划，分布实施由于企业培训业务类型繁多、规模庞大，培训需求复杂、员工需要逐步适 用等因素，网络培训系统应

11、用的完善是一个长期的过程，因此系统需要分阶段， 分层次实施。同时为提高系统的可扩展性，保护培训投资，一定要整体规划，站 在整体和全局的观点上筹划。1.4.3 遵循国内和国际的标准网络培训系统建设和网络课程资源建设都需要符合国际标准（目前成熟的 标准主要有SCOR和AICC）。符合标准的系统可兼容第三方资源（符合标准）。1.4.4 个性化解决方案企业网络培训系统实施中，在选择具有广泛应用基础的解决方案的同时， 需要考虑根据自身需求特点进行个性化开发的重要性， 以减低系统导入对企业培 训体系的冲击。1.4.5 网络培训资源的建设为达到最佳效果，网络课程建设应将目标确立为提供基础知识/ 技能传输，并

12、起到拉平目标受训学员专业知识 / 技能水平的作用，以适合各层次学员的需求。 以知识点及课程要点为主要内容的网络课程配合内容详尽的传统培训教材及传 统培训教学可为学员提供完善的培训教学服务。 同时针对培训内容动态变化的特 性，可对每一个发布的培训课程便捷的增加补充学习资料。146网络培训系统推广策略系统推广需要选择绩效显着、易于管理的培训项目作为重点、这也是取得 企业高层管理人员支持的有效策略。系统建设初期建议以培训资源建设为中心, 并随网络培训系统运营反馈逐步实现企业个性化管理流程及相关应用系统的融 合。第2章 旗帜傲姿企业网络培训系统解决方案2.1 旗帜傲姿企业网络培训解决方案组成网络培训管

13、理平台（LMS：（具备适合不同规模用户多个版本） 网络虚拟课堂：（实施培训、即时沟通）网络课程开发工具：（即播即录、后期制作）相关系统的应用集成：（人力资源、知识管理系统接口 ） 通用网络课件采购：（通用技能培训）个性化网络课件开发：（企业内训课程）2.2 紫晶网络培训管理系统特色紫晶企业网络培训系统（Amethi Trai nin gBase ）是适合于企业（特别是 具有众多分支机构的大型企业）进行网络远程培训的综合管理平台。 系统采用现 代计算机网络技术和计算机软件技术，具有先进性、实用性、灵活性和可扩充性。系统功能特点：支持企业树形组织结构中每一个结点机构可在所属范围内管理人员、课程、及

14、培训业务（即在集中部署的状态下，可实现企业总部及分支机构 的培训业务并行运营）；采用直观明了的树形结构管理公司组织结构和课程；实现对页面级的权限控制；员工可采用异步自学方式，并有离线平台支持；支持线上线下相结合的培训培训方式，对线下展开的教育培训可在平台 中进行统一管理；完善的培训跟踪评价系统；提供多种不同的培训辅助交流手段；遵循SCORMAICC等国际远程培训教育标准，保证了系统的开放性和兼 容性。系统的技术特点：基于In ternet技术，系统采用B/S结构采用开放的设计体系结构，适 用于多种操作系统平台，可跨平台运行；支持多种软硬件运行平台、具备稳定、可扩展的系统构架，支持系统二 次开发

15、；采用多层次体系结构，具有良好的可扩展性，允许用户自主开发的系统 或第三方系统平滑挂接；支持灵活的权限与分级管理，可实现多级权限分配；采用数据库隔离技术，实现平台业务操作与数据库的无关性，利于用户 数据库的迁移，保护客户的投资；用分布式媒体服务器技术实现大负荷访问量情况下资源访问服务的负载均衡，解决网络带宽的瓶颈问题；紫晶网络培训管理系统是适合于企业或培训机构进行现代远程教育的 综合管理平台。系统采用现代计算机网络技术和计算机软件技术，具有先进性、实用性、灵活性和可扩充性。2.3 紫晶网络培训管理系统架构紫晶企业网络培训系统从总体上划分为系统支撑平台、培训支持系统、培 训管理系统、系统管理系统

16、，同时具有对资源管理系统、课件制作系统、离线平 台和同步课堂的灵活接口。系统总体结构图如下：系统架构中的支撑平台子系统(Smart Framework )为系统的基础，主要由权限控制系统和数据库抽象层组成，为其上运行的所有系统功能模块提供底层支持。2.4 紫晶网络培训管理系统功能描述紫晶企业网络培训管理系统提供的培训环境及其相关管理功能可划分为系 统支撑平台、培训支持系统、培训管理系统、系统管理系统和资源库，并提供对 资源管理系统、课件制作系统、离线平台和同步课堂的灵活接口。系统支承平台：底层引擎服务权限控制系统数据库抽象层，实现整个平台业务操作与数据库的无关性培训支持系统：由一系列支持多种培

17、训模式的培训子系统构成，提供系统的培训环境、交流手段和培训跟踪功能，主要包括：网络学习子系统授课子系统培训辅导子系统作业子系统考试子系统题库管理子系统跟踪评价子系统培训管理系统：对平台中的用户、资源进行统一管理，并为整个培训过程 的实施提供全面的培训管理，主要包括：机构管理子系统培训师管理子系统员工管理子系统管理员管理子系统培训管理子系统统计查询子系统系统管理系统：维护平台系统级功能，主要包括：权限管理子系统日志管理子系统资源库：试题库答疑库课件库2.5 角色功能设计紫晶企业网络培训系统的所有子系统根据不同的角色划分成不同的角色功能设计，针对不同的角色进行功能配置。 平台中的基本角色包括员工、

18、培训师和培训管理员。这些基本角色可根据实际的要求演变或分解成不同的角色。如培训师可以分为主讲培训师、辅导培训师、课件制作培训师等，培训管理员可以分为 超级管理员、系统管理员、培训主管、分支机构培训主管等。员工功能设计。网络培训管理系统角色/功能列表企业培训管理 过程总公司培训主管分公司培训主管系统管理员培训师员工部门经理总公司HR 经理分公司HR经理权限管理角色管理 管理员管理可以查看总 公司培训主 管和系统管 理员的所有 权限，只能 查看，不能 修改可以查询分 公司培训主 管的所有权 限，只能查 看，不能修 改。公司集团化组 织结构管理机构管理培训基础数据确定课程类型 培训班类型用户管理（员

19、 工、培训师）员工管理（总公 司）在线查询 培训师管理 个人信息管理员工管理（分公 司）在线查询培训师管理个人信息管理个人信息管 理在线查询个人信息管理个人信息管理个人信息管理培训需求调查调查投票管理调查投票管理参加调查投票参加调查投票培训资源的准 备课程管理（课件制作）题库管理培训组织及实 施培训班管理 选修课/公开课 管理培训班管理培训组织及实 施培训班管理 选修课/公开课 管理考试管理讨论区管理培训班管理考试管理讨论区管理查看授课课程 查看培训员工列表 布置及批改作业 布置试卷线上考试阅卷 线下考试成绩录入 答疑、讨论、聊天 培训综合评估查看公开课及选课 查看选修课及选课 查看所参加培训

20、班 进入课程学习 记笔记写作业 答疑、讨论、聊天 参加考试培训效果跟踪及评估考试成绩查询培训进度跟踪学习情况查询考试成绩查询培训进度跟踪学习情况查询考试成绩查询 员工综合成绩评定查看学习情况 查看考试成绩 查看培训综合评估培训统计查询在全公司范围内：公司/部门培训 情况查询 培训班/课程培 训情况查询 员工培训情况查 询在本公司范围内：公司/部门培训 情况查询培训班/课程培 训情况查询员工培训情况查 询可以查询本部 门员工的培训 记录。说明：1. 列表中角色为旗帜傲姿基于集团化组织结构中企业培训管理行政机构及培训流程所建议。2. 网络培训管理系统中权限系统可以灵活配制各类角色并调整各权限所具有

21、功能，不限于列表中角色及角色所具有之功能;员工功能设计员工主要用例图设计员工和培训师交流A作业考试员工(f rom Actors)查看培训评估结果培训信息（包括培训项目、培训班、 培训课程）个人基本信息员工培训学习调查投票员工主要功能包括：查看个人信息、修改密码、课程学习（网络课程学习、 写作业、答疑室、讨论区、聊天室、笔记本、学习情况跟踪）、公开/选修课程、 作业考试。员工角色功能描述表:功能名称功能描述说明查看个人信息显示员工自己的个人信息修改密码维护个人的登录口令课程学习显示本员工所被加入培训班次及由 此而带来的待学习课程员工学习的主要界面。 列出自己所参 加的各培训班中课程进行学习，

22、并由 此进入相关的练习、讨论等模块在线学习进入答疑室（入口） 进入讨论区（入口） 进入聊天室（入口） 学习情况查看（见个人资料） 笔记本笔记本提供员工记录、查阅、修改学习笔记的功 能写作业员工写作业的场所。在线练习查看培训师作业批改情况答疑室答疑解惑的场所。提出问题 查看冋题列表 查看培训师解答讨论区以论坛方式提供员工就指定课程的学习 内容提出观点问题。发帖子查看帖子回复帖子聊天室以文本方式提供员工、培训师间进行实时 在线聊天的功能培训师评估查看培训师的总体授课情况调查反馈参加培训管理的调查信息内容我的考试员工参加考试及查看考试成绩的场所 查看考试成绩参加线上统考试培训师功能设计培训师角色主要

23、用例图设计:培训员工名单培训项目及课程个人资料一一培训师题库管理培训工具培训评估员工/培训师交流（from培训主管）*作业考试管理培训师(f rom Actors)培训师角色主要功能包括：查看个人信息、修改密码、我的课程、作业考试管理（布置作业、批改作业、考试公告、阅卷一一线上考试阅卷线下考试成绩录入）、题库管理（题型管理、试题管理、试卷管理、自由组卷）、员工和培训师 交流等。培训师角色功能描述表:功能名称功能描述说明查看个人信息显示培训师自己的个人信息修改密码维护登录密码我的课程培训师授课的主要界面。 列出自己担任的 所有课程，并由此进入课程浏览及讨论等 模块。在线课程浏览查看参加培训员工名

24、单及学习情况 进入答疑室进入讨论区 进入聊天室记录培训的授课笔记。笔记本提供培训师记录、查阅、修改授课笔记的 功能。作业考试管理提供培训师布置发布作业的场所作业杳询增加作业及作业发布状态控制作业修改与删除培训师批改作业的场所批改作业员工作业情况查询考试管理考试公告培训师线上批改指定课程试卷的场 所。线下考试录入成绩。综合考评员工所参加培训课程的学 习情况。主要采取线上考试答疑室答疑解惑的场所。查看冋题列表与冋题详细内谷解答员工提问讨论区以论坛方式提供培训师就指定培训课程 的学习内容提出观点问题。发帖子查看帖子回复帖子聊天室以文本方式提供培训师和参加培训员工 之间进行实时在线聊天的功能。培训师评

25、估查看培训师的总体授课情况题库管理提供培训师综合管理题库的功能题型管理试题管理、_U Atz. /vxV -rrrt试卷官理自由组卷采用旗帜傲姿标准模块系统管理员功能设计系统管理员主要用例图设计：系统管理员主要功能包括：个人信息维护、角色管理、管理员管理、分公 司管理。系统管理员角色功能描述列表:功能名称功能描述说明个人信息维护维护个人基本注册信息，如联系方式 等维护个人的登录口令角色管理管理不同用户角色（如各级培训主管、各 级HR主管、各级KM主管）及角色权限。角色增加、修改、删除角色权限控制HR主管与KM主管是系统保留用 户，以便于日后扩展。管理员管理提供统一管理各级管理员的功能 管理员增

26、加、修改、删除 管理员角色指定部门管理维护公司部门的整体信息。总公司培训主管功能设计总公司培训主管用例图设计:总公司培训主管功能描述列表:功能名称功能描述说明个人信息维护维护个人基本注册信息，如联系方式 等维护个人的登录口令培训班管理管理所有培训班。培训班的增加、修改、删除设定培训班的培训时间从课程池中选择课程安排到培训班 中，指定培训师从员工库中安排员工到培训班控制培训班发布状态查看培训班情 况总公司查看各个分公司的培训班情况课程管理维护平台的课程池，并可以在线创建课 程。课程的增加、修改、删除控制课程发布状态人员管理管理所有培训师的基本信息，增加、修改、 删除培训师。管理员工的基本信息，增

27、加、修改、删除 员工查询在线学习人数考试管理发布管理考试信息。考试的增加、修改、删除 指定线上考试的考试试卷 发布考试公告查看参加考试的员工列表查看考试情况总公司查看各个分公司的考试情况论坛管理管理平台中所有的论坛。论坛的增加、修改、删除 论坛中发布内容的管理报表管理提供培训主管查询统计员工、课程、培训 班历史培训记录及等其他统计报表的功 能，包括员工培训统计查询部门员工培训统计查询分公司员工培训统计查询 培训课程统计查询 培训班统计查询希望用图形化表现（如饼图等）调查投票培训需求、培训效果调查分公司培训主管功能设计分公司培训主管用例图设计:功能名称功能描述说明个人信息维护维护个人基本注册信息

28、，如联系方式 等维护个人的登录口令培训班管理管理所有培训班。培训班的增加、修改、删除设定培训班的培训时间从课程池中选择课程安排到培训班 中，指定培训师从员工库中安排员工到培训班控制培训班发布状态人员管理管理所有培训师的基本信息，增加、修改、 删除培训师。管理员工的基本信息，增加、修改、删除 员工考试管理发布管理考试信息。考试的增加、修改、删除 指定线上考试的考试试卷 发布考试公告查看参加考试的员工列表论坛管理管理平台中所有的论坛。论坛的增加、修改、删除 论坛中发布内容的管理报表管理提供培训主管查询统计员工、课程、培训 班历史培训记录及等其他统计报表的功 能,包括员工培训统计查询部门员工培训统计

29、查询 分公司员工培训统计查询 培训课程统计查询 培训班统计查询调查投票培训需求、培训效果调查总公司HR经理功能设计总公司HR经理具有查询系统管理员和总公司培训主管的所有权限，即只能查看，不能修改。分公司HR经理功能设计分公司HR经理具有查询分公司培训主管的所有权限，即只能查看，不能修 改部门经理功能设计部门经理可以详细查阅本部门员工的培训记录，主要指本部门的培训报表部门最多有两层，员工所属部门由导入员工信息时确定。2.6 独立功能模块说明同步课堂系统旗帜傲姿紫晶同步课堂是一个软件型视频会议型的同步教学解决方案，用 户只需要一台电脑和一个标准的浏览器， 便可以组织和参加网络实时教学，适用 于局域

30、网、广域网及互联网环境内的网络实时培训与即时沟通。紫晶同步课堂采用基于视频教学、共享白板、共享讲义、文字交流等多媒 体数据为培训讲师和学员提供一个实时交互的应用平台，它不需要在客户端安装 任何软件，只要有标准的网络浏览器和 FLASH的播放器就可以了，使用非常简单， 只要能连入互联网的地方就能够通过旗帜傲姿紫晶同步课堂进行实时的授课、答疑和交流。功能列表功能一：交互式课堂学习与实时视音频广播讲师可以将授课时的视音频实时广播给所有在线学员。当学生端网络带宽 无法满足视频的正常播放时，可灵活选择打开 /关闭视频，以保证音频和其他数 据正常的实时传输。通过分配权限，讲师可以控制学员在协作会话期间的访

31、问和功能。学员在 学习过程中，如果有问题可以通过点击“申请发言”按钮向讲师申请。申请后， 讲师和所有学员的界面上该申请学员的标准图标将变成手形。讲师可以根据教学中的实际情况，决定是否授权给该学员。讲师可以通过选中申请发言的学员， 然 后点击授权发言，即可以将视音频的广播权授予该学员。 在得到授权的学生广播 自己的视音频的时侯，讲师可以随时取消授权，重新广播讲师的视音频。讲师可以控制学员是否可以举手申请。视频广播窗口可以放大，窗口大小共有三种模式：160*150（默认）、320*300、 全屏（800*600），当使用者调整视频广播窗口大小时，自动将使用的网络流媒体码率改变到该窗口模式所需的大小

32、。功能二：共享讲义讲师可以在授课前将该次课程需要的电子讲义（如：MS PowerPoint文件）通过同步课堂附带的工具转换为适合网络共享的SWF文件（Flash动画），然后使用系统提供的WebFTP方式上传到服务器。在上课前，系统将自动下载该讲义。 在实时教学中，讲师可以通过前后翻页、跳转来控制讲义，学员端将同步的进行 翻页等动作，以实现讲义同步。在讲师和学员观看共享讲义时， 可以通过隐藏按 钮将系统的菜单栏和视音频功能区隐藏，从而得到更好的效果。功能三：共享白板共享白板功能使在授课端进行的板书同步传送到所有学员端界面。板书内 容作为讲稿内容的补充，增强教学效果。功能四：一对一视音频交流/实时

33、文字交流：在非正常上课时间，讲师可以选定某个在线的学员，邀请通知其进入视音 频交流，学员进入后，讲师即开始和学员的一对一视音频交流，赋予讲师和学员参与即时沟通的功能。文本交流工具使参与者能够通过基于文本的交流与其他参与者和讲师进行 双向交互。功能五：共享视频文件两种方式：1 .流媒体方式共享教师桌面使用虚拟摄像头软件，可以将讲师的桌面图像作为流媒体广播出去，所有 的学员可以接受此流媒体。通过此功能，讲师可以在讲师机上播放视频，演示软 件、共享文档等操作。2.共享链接使用共享链接的方式，讲师提前上传视频文件到媒体服务器或者直接调用 媒体服务器上的流媒体文件，通过共享网络链接的方式，使学员端同步播

34、放媒体 服务器上的流媒体视频。综合功能说明同步切换在讲师切换到共享白板、共享讲义、视频广播、广播讲师桌面四个应用时， 系统自动的将所有学员的界面切换到讲师所在的界面，以实现完整的同步教学。教学过程录制将使在教学过程中的视音频内容、共享白板板书、共享讲义及其翻页动作 将完整的录制下来。并以一个统一的开始时间点保存。开始录制动作将由讲师控 制。录制完成的同步课程可以在LMS系统中作为同步课程课件进行回放， 也可作 为媒体素材供其它课程重用。性能及运行环境：性能列表内容系统性能分布式平台技术，保证容量的可扩展性；使用双服务器部署同步课堂时，可以保证并发访问达到200。产品性能客户端运行于标准 Web

35、浏览器，不受客户平台限制； 支持的行业标准：XML,视音频可以使用80端口。能穿透防火墙；独特的矢量图形技术； 支持不同平台用户的实时交流，自动检测用户端Flash Player插件，引导升级；安全性能登陆密码认证；教学期间的权限管理；262紫晶流媒体课件制作工具流媒体网络课件制作工具可独立使用，也可与紫晶网络培训管理系统结合。 是一套图形化编辑工具，支持向导式模板课件制作，将流媒体素材与教案文档集 成同步，支持国际标准的课件打包，支持课件上载功能。企业可利用这一工具，将现有视、 音频培训素材与培训讲义（如PPT WORD 文档）同步整合为多媒体课程，快速发布。功能：课件基本信息的输入（如课件

36、名称、简要说明、制作人等）课件导入新课件模板选择，目前有三种方式供选择。（清新风格，艺术风格，古典风格）流媒体文件导入（*.avi;*.rm;*.asf;*.wmv;*.wma;*.ram; *.swf）内容文件导入（ppt, doc ）流媒体课件视音频与文档播放同步自动同步；手动同步课件预览（对于制作完成的课件提供预览功能）课件导出课件修改：课件导入（导入保存在本地机的课件，继续课件制作工作）课件基本信息的修改（如名称、说明等）课件内容修改，（更新流媒体文件，更新内容文档） 课程制作：课程基本信息（课程名称、简要说明）课程模板选择定义课程章节结构。对章节结构的增删改定义每节内容，指定所需课件

37、支持无课件章节课程导入（将已制作好课程导入）课程导出（将制作好/未制作好课程导出到本地机，指定保存位置） 课程修改：课程章节目录的修改各节内容的修改调用课件的修改 课程上传：将制作好课程上传到服务器可定义上传课程的服务器地址可覆盖平台中原有课程 模板管理：课程模板的可选择性（用户可以选择需要的模板）课件模板的可选择性 其它功能：与学习管理平台结合263即播即录课件制作工具即播即录课件工具的功能特点： 实时直播视频与音频信息； 实时直播讲稿信息；支持电子白板功能，并将其内容直播下去； 支持鼠标同步操作；支持标准以太网以及卫星网络； 使用便捷；直播完毕后，自动制作课件，无需后期制作； 课件点播，或

38、称为视频点播（VOD；系统介绍本系统由三部分组成：教师端、服务器以及学员端。如下图服务器（Power Creator Server ）服务器软件主要实现的功能： 实时的采集教师的图象及声音； 接收老师发送过来的讲稿，并转发给各个学员端； 视频信息的存储与实时分发； 鼠标轨迹实时分发；电子白板信息实时分发；在线用户的管理；自动生成课件；教师端（Power Creator Teacher ）捕获教师的讲稿，并发送给服务器端；实现电子白板的功能，并将电子白板内容发送给服务器；捕获鼠标消息，并发送给服务器；采集教师授课的屏幕内容，并转发给服务器；设置好参数后，无需人工干预；学员端（IE）从服务器端接收

39、视频以及音频信息；从服务器端接收电子白板信息； 从服务器端接收鼠标信息；课件样式与特点PowerCreator录制的课件可以用浏览器（IE）来观看，无需额外的客户端 软件，样式如下：整个课件分为如下四部分：视频音频播放区在观看视频时，可以任意的调整视频的大小，视频采用MPEG格式，能够最大化的降低网络带宽需求；讲稿播放区采用JPEG格式的图片，清晰明了；文字索引区；文字描述信息包括作者、主题、版权等；通过索引信息，可以将课件分成 多个章节、或者分成多个知识点，便于学习；讲稿缩略图区在这个区域里，可以浏览任何一个幻灯片，也可以查看与每个幻灯片相关 的视频音频信息；2.7 网络培训系统运行环境平台硬件环境（建议用户建立的硬件环境） 网络培训管理系统web服务器:PC服务器配置：Xeon CPU*2SCSI 36G的硬盘*2内存1G安装win2000服务器中文版sp2网络培训管理系统数据库服务器：PC服务器配置：Xeon CPU*