农村小学作文教学体会浅谈

1、农村小学作文教学体会浅谈榆中县肖家嘴小学 蔡汉新摘要 农村小学作文教学一直困扰着语文教师，希望通过教师转变观念，做战胜困难的勇士；教会学生学会时刻积累知识，做搜集字、词、句的有心人；作文教学目标要贴切学生实际，教师要做关爱学生的心理发展的知心人；教师在教学中要大胆鼓励学生战胜自我，从生活实际出发引导学生写好作文；教师要做好示范，写好交流评语。从而走出作文教学的困扰，使作文教学不再是师生的难题。关键词 作文教学 体会小学作文教学一直以来困扰着语文教师，大部分学生更是从内心深处产生一种恐惧心理。在农村小学的教育教学工作中，作文教学就成了教师们最头痛、最烦心、最无策和最难教的一门课。如何去面对这些困

2、难，解决这些困难呢，让作文教学不再困扰师生，而转化成为一门培养人的艺术呢？一、 转变观念，战胜困难 小学作文教学是一个长期而又艰难的过程。面对作文教学，教师就应该转变观念，从思想意识上去热爱这门教学，要有身先士卒的精神，大胆探索，改进教学方法，在作文教学中做战胜困难的勇士。有困难、有压力，才会有动力，才会有战胜困难的积极心情。 二、教会学生积累好词佳句写作教学的成败关键在于学生对字、词、句的积累和掌握的情况。农村小学的学生，学习汉语最大的困难就是缺乏语言环境。大部分学生心里想到了许多新鲜的事，可就是不能表达出来，一时找不到合适的词、句来表达。为了弥补语言上的贫乏，语文教师就得教会学生做到：时刻

3、搜集基本的字、词和优美的诗句，以及描述现实生活的一些精彩句段；还要适时引导学生学会并掌握它的意思，并示范性地运用到实际生活的事例中去，这样，学生也才能在不知不觉中增强口头语言的表达能力，也才会逐渐提高写作能力。三、目标要贴近学生实际教学中，教学目标设计要合理。目标过高，学生无法达到，就会产生一些悲观情绪，也体验不到成功的喜悦；目标过低，等于浪费时间和精力，会让学生产生一种骄傲自满的心理，缺乏应有的训练能力。作文教学中，教学目标要做到贴近学生的认知水平，有利于学生的心理发展，培养学生的高尚情操，增强学生的写作能力，促进学生的全面提高。作文教学力争做到循序渐进，要关爱学生的心理发展，要消除恐惧症带

4、来的危害，也要预防自满情绪的滋生。教师要时刻关注学生的一举一动，分析学生作文里的一字一句，更全面地了解学生，成为学生的知心人，及时清除学生在心理上的障碍；抓住个性，发现闪光点，给予恰如其分的表扬。 四、鼓励学生要战胜自我，从生活实际出发 作文是战胜自我的最佳途径。只要教师布置写作文，许多学生就开始手慌脚忙起来，忙着搜集各类作文书，查看相关的作文题目，真是做到了“对症下药”，达到了“一气呵成”的效果。久而久之，学生就丧失了写好作文的能力，造成了心理上对作文的惧怕，行动上的“剽窃”。面对这种情况，教师要逐步引导学生形成良好的思想品质，树立正确的人生现、价值观，教育他们要改正抄袭行为，引导学生树立战

5、胜自我的意志；让他们大胆地去尝试写作，不要惧怕，从身边的事写起，想到什么写什么，不要理睬写的是否正确，直到写完为止；之后，再回过头桌进行阅读和反复的修改。许多佳作，不是一次就能写出来的，而是经过了反复的推敲和修改才完成的。只要教师鼓励引导学生从生活的实标出发大胆去写，写出自己的真情实惑，就是一篇好文章。这样学生就会逐渐增强写好作文的信心，也会认真地动手动脑去写；同时，还会提高学生对作文的兴趣，激发学生自觉地去写生活中的趣事和自己的想法。 五、教师要做好师范，写好交流评语教师要求学生写作文前，教师自己先要写好一至二篇下水文，以给学生示范，并在作文课上与学生进行交流，潜移默化地影响学生的写作兴趣。

6、“学高为师、身正为范”，就说明了教师职业的特殊化。要求学生做到的，教师首先要做到，并且要做出榜样、做出表率来影响学生。教师只有走进学生当中，走进学生的心里，才会体会到学生的情感，体验学生的内心世界；敞开胸怀，与学生真诚交流，才会发现那些幼稚可爱的学生是多么的天真和烂漫。只育这样，语文教师才会根据学生个性写好交流评语，达到塑造人的艺术。这世上谁最富有，语文教师最富有。因为他拥有无数孩子的有趣故事，他拥有无数孩子的内心世界，他拥有无数孩子的书面作文“财富”，所以，语文教师是饮乐的、幸福的、满足的。作文教学不难教，只要你用心琢磨，勤学多练，大胆探索，勇于创新，及时总结教学中的点滴经验，并大胆运用到实际的教学工作中去，一定会有收获。其实，常常影响我们教育教学工作的不是远方的高山，而是鞋底的一粒沙子。