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文档简介
1、高品质文档2022年全市教育工作会议交流材料 我县是国家级贫困县,是全省第一农业大县,总人口XXX.X万人,国土面积XXXX平方公里,辖XX个乡(镇),XXX个村(居)委会。全县有各级各类学校XXX所,其中幼儿园X所,学校XXX所,初级中学XX所,完全中学X所,老师进修学校、职业高级中学各X所;有公办教职工XXXX人,代课老师XXXX人;在校学生XXXXXX人,其中幼儿园XXXXX人,学校XXXXXX人,学校XXXXX人,高中XXXX人。 近年来,在市训练局、县委县政府的关怀和领导下,我们细心组织,严格管理,万余名训练工同心协力,辛勤工作,努力克服穷县办大训练的重重困难,训练教学质量明显提高。
2、XXXX学年是我县训练进展史上高中训练进展最快、效益最好、质量最高的一年,无论是在校学生数还是升学人数都创历史新高。参与高考XXXX人,上专科以上最低掌握线XXXX人,上线率XX.X%,上线人数比去年纯增XXX人。本学期在市训练局、县委县政府的的指导下,我县高中训练改革与进展加快进程,将县一中创办为窗口学校,把县二中和师范学校合并创办为示范学校。我县高中训练体制创新、机制激活走出了一条新路,为高中训练进展注入了新的活力,提高了人民群众对训练的满足程度。 一年多来,在加强学校管理、提高训练教学质量方面,我 们主要做了以下工作。 一、强化质量意识。提高训练教学质量是全面实施素养训练的重要内容,也是
3、新的历史时期人民对训练寄予的厚望。我们带领教职工强化质量意识,把训练教学质量的提高作为评价学校工作、定性校长工作优劣的重要依据,提出“不重视教学质量的校长不是称职的校长”、“不重视教学质量的老师不是称职的老师”,明确规定检查学校工作时,首先检查训练教学工作,学校领导汇报工作时首先汇报训练教学工作。通过一年多来的努力,质量意识在全县训练系统深化人心,质量兴校、质量强校成为了教职工的共识。 二、强化管理。提高质量是我们的工作目标。为实现这一目标,工作中我们狠下功夫,力求做到目标管理与过程管理并举,制度管理与人本管理并重。 实行线条板块管理模式。线条管理是:局领导片区学校,局党组股(室)学校;板块管
4、理是:局党组纵览全局,成立明察暗访督查组,深化学校调查了解工作、生活状况,严厉查处对工作不负责任、得过且过的教职工。 签定目标责任状,加大奖惩力度。新学年开头,我们依据老师学生实际和上年度工作状况,向各学校分解训练目标任务,特殊向完中分解高考升学指标,签定目标责任状,学年结束严格根据规定兑现奖惩。 建立健全各项规章制度。近两年来,我们在仔细调查讨论的基础上,遵循训练教学规律,依据相关训练法律法规,相继拟发了关于做好一般高中毕业班工作的意见、镇雄县高考奖惩暂行规定、人事管理规定、镇雄县一般中学校训练教学管理暂行规定、镇雄县一般中学校教学常规等文件。 引入竞争机制,打破平均主义,建立新的安排制度。
5、“活工资”由训练局按“多劳多得,优劳优酬”的原则进行再安排,把“活工资”的再安排与训练教学效益直接挂起钩来。 明确职责,整体联动。我们将工作重心、工作切入点放在基层、放在学校、放在班级,加强对基层的检查、督促、指导,为基层学校解决实际问题。 三、典型引路。我县基础训练特别薄弱,点多面广战线长,设施相当落后,不行能做到齐头并进,为此,我们提出在县直中学校建成一至二所示范学校,乡镇中心学校选择一至二所中学校作为辖区的示范学校来创建,中学、中心学校创建示范班。在县委、县政府的领导下,以人民群众最关注的高中训练为突破口,通过强化管理、明确职责、重组资源等方式,把县一中创办为窗口学校,县二中和师范学校合
6、并创办为示范学校,实行校长负责制、教职工聘任制、结构工资制、末位淘汰制。窗口学校和示范学校的创办,对我县各级各类学校深化改革、提高训练教学质量产生了乐观的影响。 四、优化师资队伍。一是坚持抓好师德师风学习,训练广阔教职员工立志献身训练事业,关心他们转变工作作风,真心关爱学生,真正为人师表。二是实行各种措施,宏观掌握,综合平衡,竭力稳定高寒、贫困、民族乡村的老师。三是千方百计解决高中老师严峻缺员的问题,本学期全县高中专任老师达XXX人,比上学年增加XX人。四是支持老师培训、进修、接受连续训练,去年共培训老师X万余人次。五是千方百计提高高中老师训练教学水平,抽调部分完中管理干部和学科骨干共XXX余人次到沿海发达地区和兄弟省、市知名学校学习培训,挂职熬炼。 五、科研兴教。每学期召开教研工作会、高中质量研讨会,教研室除了组织好课堂教学竞赛等专题教研活动外,还深化基层学校,指导基层学校开展训练教学活动,总结推广胜利阅历。并以县成立学校、学校、高中中心教研组,加强训练科学讨论,加大指导力度,引进和消化先进阅历,每年派出高三任课老师前往昆明等地参与全国高考研讨会。上述工作的开展,为提高训练教学质量供应了有力保障。 我县训练在市训练局和县委、县政府的直接领导和指导下,通
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