高中生职业规划汇编9篇

1、高中生职业规划汇编9篇高中生职业规划 篇1 一、意义: 有了胜利的目标。明确自己人生的大目标，对把握好目标有挺直的促进作用。仔细策划人生每一步。有道是："凡事预则立，不预则废"，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何预备，就是在为失败做预备。 (1)学历目标：大专毕业(以后有必要了 还有要"充电"。 (2)经济目标：年薪25万 (3)? 方 向：企业高级管理人员 建立自己的公司(生化) 三、.环境规划和职业分析（三年规划） 1、.一般环境 中国政治稳定，经济持续进展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济进展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企

2、业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。 2、管理职业特别.环境 由于中国的管理科学进展较晚，管理学问大部分源于国外，中国的企业管理还有很多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场宽阔。 四、高校三年规划: 1、职业目标：(20xx20xx年) (1)职务目标:先从同学会干,勤工俭学,逐步了解企业对高校生的要求。 (2)力量目标：把握专业学问,了解其他方面对自己有用的 学问。 (3)经济目标：在校期间兼职，年收入1万元左右; 一班级:为摸索期和定向期:首先要适应由高中生到高校生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开头接触职业和职业生涯

3、的概念，特殊要重点了解自己将来所盼望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟识环境，建立新的人际关系，提高交际沟通力量，在职业熟悉方面可以向高班级同学尤其是大四的毕业生询问就业状况；主动参与各种各样的社团活动，增加沟通技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础学问，加强英语、计算机力量的培育，把握现代职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业,提高人际沟通力量。大一学习任务不重,应多参与学校活动,增加沟通技巧,但不要盲目地参与。 在定向期,应考虑将来是否深造或就业,通过参与同学会或社团等组织,熬炼自己的力量,同时检验自己的学问技能;提高自己的责任感,主动性和受挫力量,并开头有

4、选择地辅修其他专业的学问来填充自己。 二班级:为预备期、加强专业学问学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。由于接近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参与与专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要主动熬炼自己得到独立解决问题的力量和制造性;主动常识并加入校友网络,了解往年的求职状况。 三班级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及胜利就业上、这时可先对前两年的预备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的预备是否充分;然后开头毕业后工

5、作的申请,主动参与聘请活动,在实践中检验自己的积累和预备;最终,预习或模拟面试。主动利用学校供应的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分预备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，熬炼自己独立解决问题的力量和制造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。 五、目标分解与目标组合(高校三年) （1） 目标分解：目标可分解成两个大的目标 一个是顺当毕业，一个是成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员。 对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修

6、完足够的学分，顺当毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜爱的课,如有机化学)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好、 对于其次目标，又可分解为接触.阶段，了解市场阶段、熟识公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触.阶段，要采纳什么方法，和哪些公司保持联系、如何熬炼自己、 （2） 目标组合：顺当毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员）有促进作用。 六、个人分析 (1）自身现状 英语水平可以，能流利沟通；生化专业扎实，略通经贸学问；具有较强的人际沟通力量；思维灵敏，表达较流畅；在高校期间长期担当同

7、学干部，有较强的组织协调力量；有很强的学习力量。很有热忱为自己的将来奋斗、 七、胜利标准 我的胜利标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调进展。 只要自己不遗余力，力量也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特殊是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。 为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了 、 八、对高校生就业规划的熟悉: 当今.处在变革的时代，处处布满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必需设计好自己的职业生

8、涯规划。这样才能做到心中有数，不打无预备之仗。而不少应届高校毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书处处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是铺张了大量的时间、精力与资金，到头来感叹聘请单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分高校毕业生没有充分熟悉到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到抱负的工作*的是学识、业绩、耐烦、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，事实上有备无患，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清楚的熟悉与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效

9、果要好得多，也更经济、更科学。 高校生要对职业进行物质、心理、学问、技能等各方面充分的预备，还要依据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有肯定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，快速成为一个胜利的职业者。 高中生职业规划 篇2 1) 途经规划 a) 完成高二课程，均分75分，雅思4.5分(或英语成果75分以上);留学预算15-18万/年，所学时间：预科+本科4年 目标：新西兰高校顶级名校 推举学校：ACG预科;泰勒预科;惠灵顿维多利亚高校预科，林肯高校预科、奥塔哥高校预科 就读院校：奥克兰高校、惠

10、灵顿维多利亚高校，林肯高校，奥塔哥高校，梅西高校、奥克兰理工高校 b) 完成高三课程，均分75分，雅思4.5分(或英语成果75分以上);留学预算15-18万/年，所学时间：预科+本科4年 目标：新西兰高校顶级名校 推举学校：ACG预科;泰勒预科;惠灵顿维多利亚高校预科，林肯高校预科、奥塔哥高校预科、怀卡托高校预科、坎特伯雷高校预科 就读院校：奥克兰高校、惠灵顿维多利亚高校，林肯高校，奥塔哥高校，梅西高校、怀卡托高校、坎特伯雷高校、奥克兰理工高校 c) 完成高三课程，均分60分，雅思5.5分(或英语成果75分以上);留学预算15万/年，所学时间：大专2年+(一年工签)+本1.5-2年 目标：抱负

11、工作+就业移民机会 推举学校：新西兰联合理工、怀卡托理工、奥克兰理工高校、基督城理工，惠灵顿理工等 2) 职业规划 高中生的职业规划不同做到特别具体，只要确定同学今后想从事的行业即可，至于行业的细分可以在金后入读高校的时候由主修专业作为打算，同学在选择学校前可以依据自己的性格、爱好以及有爱好的行业来选择专业，一般新西兰的高校也会把全部的专业课程分门别类到每个院系，所以同学初步的打算就是去哪个系读书，比如商科、文科、法律、计算机、训练、科学与工程、设计、健康、语言学等方面，同学再打算所选专业后，一般到了大二的时候才会划分到详细的专业课程。家长在为孩子选专业的时候可以参考本专题的新西兰八大优势职业

12、而定，以孩子的爱好为基础，以性格适应力量为标准、以职业进展为参考，从而有选择性的为孩子进行职业规划，同时也可以向我们的资深顾问来一起规划，选择适合孩子进展的专业来学习! 高中生职业规划 篇3 随着新一轮高考改革序幕拉开，同学面对新的考试形式，做出怎样的选择，和将来自己的从业方向紧密相关，职业生涯规划训练此时就显得尤为重要。记者昨日从市训练局获悉，我市高中学校普遍从高一起就对新生开设生涯规划课程，并渐渐向系统化、特色化方向进展。 据悉，除了邀请职业生涯训练专家进校开设职业生涯讲座、支配多种形式的职业体验活动、在心理健康训练中渗透职业生涯规划训练等，我市不少高中学校都在同学生涯规划课程的系统性和特

13、色化上下功夫，如合肥八中以生涯规划为主线，开设了以激发学科爱好和职业体验为宗旨，包括金融、法律、茶艺、高尔夫等在内的70多门非限课程，课程内容涵盖了人文素养、科技素养、国际视野、生命和道德、健美人生等多个领域，每学期1330个课时，同学可自主选择课程，对多种学科和多种职业进行深度探究。合肥一中经过多年摸索，编制出一套“高中生心灵成长系列课程”校本教材，该套教材共十本，涵盖高一成长必修课、高二成长选修课、高三成长加油站及社团课程等六大板块，其中生涯规划训练纳入高二成长选修课程体系内，包括性格、爱好、力量、爱好、职业观、是什么限制你胜利等八项内容，目前高一成长必修课、高二成长选修课以及社团课程教材

14、将于今年底出版。 “早在两三年前，我市不少学校就起步尝试对同学开展职业生涯规划训练，目前已经取得显著进展。”市训练局有关负责人介绍，新的高考政策出台后，同学的选择提前了，由原先的高二文理分科，高三的志愿填报，现在高一就必需有所考虑，学的时候要尽早明确自己的爱好所在，“因此老师成为同学生涯规划导师的要求更加严格，开展职业生涯规划训练也是解决目前高中同学学习目标缺失、学习原动力不足，解决高中同学进入高校后专业满足率低、职业志向模糊的有效方式。” 高中生职业规划 篇4 “高中生假如能明确将来进展方向，不仅利于选报专业，将来还能更好地支配高校生活。”日前在西安邮电学院进行的一场座谈会上，多位高中校长呼

15、吁，高中阶段应重视职业规划训练。 目前，越来越多的高校面对同学，开设了职业规划指导课程。但在高中阶段，有关职业规划的训练尚属空白。 某中学校长说，现在同学的职业定位很晚，在高中阶段同学只想着考高校，但是对将来干什么、该有怎样的职业选择，都不明确。这不仅影响高考选报专业，也为将来对专业不满而导致厌学埋下隐患。 “考入高校后，同学才对专业有所了解，但再想依据爱好和特长调专业，机会特别少。此时再进行职业规划，收效并不明显。”一位校长表示。据了解，每年都有高校生不满足所学专业而退学。西邮教务处副处长张继荣说：“同学进入高校，假如没爱好，不仅四年学不好，一辈子都会很苦痛。” 校长认为，在高中阶段，学校就

16、应当结合选修课，依据同学的爱好，加强对职业选择的指导。“假如同学明确自己今后的进展方向，就能有的放矢地选报专业，将来也能更好地支配学习生活。” 高中生职业规划 篇5 “在新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了学习课程，更应了解.，了解自我。”“而且这个整个应当延长到这个中学校阶段，家长和学校就应当有意识地对此进行关注，关注孩子的爱好点，或者是让孩子发觉自己的爱好所在。” 而现状是，即使是即将进入高校，许多同学对于自己的将来职业都很迷茫。大部分同学都是在高考结束后，才会仔细考虑自己的志愿及职业走向。而在每年高考结束后的高校招生会中，很常见的一幕是，家长陪着高考生来参与，同学自己觉得无所谓

17、，填报志愿等事宜全权由家长负责。 一项针对高校生选择专业的调查结果显示，在填报志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；71.2%的高校生表示，假如有可能，想重新选择一次专业。 同学：高一时起要树立肯定目标 依据浙江省新高考方案，高考总成果为统一高考的语、数、外等3门课，加上3门高中学业水平考试成果(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着同学有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时代，同学就应当对自己的将来职业有个较为清楚的规划。 中学阶段是一个人熟悉自我的重要时期，职业规划与中同学的身心进展相全都，同学可以依据自己的详细状况，设计自己的职业取向。家长和老师应让孩子明白，设

18、计自己的将来人生不是别人的事，而是自己的事。 “让高中同学尽早对自己的人生有个规划，可以使他的学习目的更明确，也可以避开他进入高校后遇到许多不行预知的麻烦。” 这个阶段的同学要多了解自我，主要内容是了解自己的爱好爱好、性格、力量与特长等，这也可以通过一些软件来进行测试，进行自我认知。在此基础上，同学更应当了解.，多参与.实践课程，增加.阅历，体会职业感受，这会对自己的职业规划会起到主动作用。 “比较抱负的状态是，同学在高一开头，就要对自己的爱好，对将来要报考的学校、专业选择和职业规划有一个较为清楚的目标。” 家长：关心孩子了解自己优缺点 面对新高考方案下的“同学职业规划”，不仅同学，家长们也一

19、样犯难。高女士女儿今年就读高一，高女士很困惑地对记者说：“孩子选择是多了，但以现在这个年纪心智还没成熟，还不会选择，职业怎么规划呢？” 在新高考下，在引导关心同学做职业规划时，的确很考验家长的才智。“家长不能只关注孩子成果了，要多和孩子沟通，了解自己孩子的优缺点及特长，更要了解.经济现状、目前就业形势和人才需要状况等，家长还要依据自身积累的工作阅历，对孩子进行引导。” 学校：高中可开设职业规划课程 高中阶段，学校可以适当开设职业规划课程，关心同学进行了解。职业规划课程可以让同学熟悉到和自己的爱好、力量甚至性格相匹配的一些职业方向，从而让同学对选课、对将来的高考志愿填报起和人生规划起肯定的参考作

20、用。 “前几年，宁波只有寥寥几所中学和我们联系，到学校给高中生上职业规划课程，而今年以来，越来越多的中学和我们联络，要在学校开设职业规划课程。看来大家都意识到，新高考实行后，职业规划课程对高中生的重要性。” 国外早就有了针对高中生的职业生涯规划，日本甚至会为一个有志于卖菜的中同学做职业规划。 在美国，中同学在入学后，就会被问及职业规划的问题，学校也会开设职业规划课程。同时，美国有许多特地从事职业规划讨论的机构，可为同学们供应职业规划询问和测评的服务。近90%的美国高中生在毕业前都会接受正规机构的职业规划测评，使得他们对自己的定位很清晰，知道自己的优势在哪里，也知道自己的用武之地在哪里。 高中生

21、职业规划 篇6 进入到高中阶段，每一位高中生也就开头了人生目标的订立，将来的职业规划等的方案了。以下是高中生人生职业规划书的相关资料，可供参考。 通俗地讲，在目前的状况下制定一个长远的目标，通过现在对个人的分析找出个人的优势所在，从而切入到长远的目标当中去。 职业生涯规划的意义和目的在于一个人对自己清醒客观的对自己优劣势的了解，同时对客观的市场行情和客观的进展前景有一个猜测。在这个基础之上做这样一个规划，就是让制动权把握在自己的手里，自己走的每一步其实都是朝那个目标努力，这样走其实是真正的节省了时间，增长了一些机会，让自己永久在不断的随着信息的更新，也更新自己的一些学问和技能，根据既定的目标去

22、努力，最终能达到自己所最憧憬和所要求达到的那个目的地。 职业规划需考虑的因素 职业规划根据一般人的理解想到找工作，其实职业规划的落脚点不在于找工作，职业规划的核心在于找到自己适合的方向，是一个方向定位。详细而言有几个大的方面，自我了解，了解自己的特长、爱好倾向、性格特征、价值观追求，这些东西打算了在哪个领域会做得比较好，适合在哪个领域做，起这样的打算作用。这是第一个方面的事情。 其次个事情是了解外界的信息，比如你自己力量很强，学了许多的技巧，但是.对你的技巧是否需要是要考虑的方面。 最重要是两者的匹配和结合，就是职业和行动，职业规划就是知己知彼、决策、行动三大模块。但是每个模块细化进去可以分成

23、许多不同的理论。 路径依靠是经济学一个名词，火箭放射器推动器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?反推要用这个东西必需用火车来运，火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?由于铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?由于曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是依据古罗马的马匹，古罗马两匹马的屁股打算了当今.最先进的火箭放射器的直径，其实也就是说前期的选择有可能打算你以后的莫种状态。现在做一个很好的选择，对将来影响是深远的，现在只看到一个专业.一个热点选择的话，假如不适合你，将来的苦痛是很长期的。 我接触过一个同学在北森做职业规划询问，是北大、清华这样级别的学校计算机的博士，他询问以后说对这个专

24、业特别不喜爱，他在读硕士的时候想要退学。但是那个时候退学连硕士文凭都没有，迫于外在压力连续读，现在博士还有一年毕业了，他打算将来出去找工作也不会在这个领域工作，他说他可以放弃。找工作的时候说我是专科文凭，不是什么博士，其中的损失有多大。进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，但是损失很大。在这个阶段假如能够很理智朝长远的方向思索，选一个比较适合同学进展的专业的话，将来的意义就很大了。 高中生职业规划的意义 初期来讲高中生人生观和价值观包含的爱好并没有完全的成型，由于都是在学校里面，跟将来的职场进展是有差距的。而这些东西往往是依据市场的环境有所转变的，这个时候的确要考虑到将来进展的趋势和目前现

25、实的状况。那么如何来选择这些呢?有以下几点，一个是通过父母的分析推断为孩子们设定这样一个方向;另外通过父母本身的意愿，并没有做客观的分析推断，把自己以前没有实现的愿望强加给孩子，让孩子担当过多的责任;接下来就是学校里边的规划，老师可以供应一些关心和建议，但是老师往往是依据孩子在学校的成果而做的推断。再有一个就是孩子的爱好。最终往往依据分数，实在没方法了，就选一个吧，上总比不上强。 假如切入到职场，确定是通过父母进行选择是特别好的推断。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些爱好点，而这些从后期来看，可能方向是没有问题的，但是后来发觉孩子并不喜爱这个专业，虽然这个专业有特别好的进展前景，却并

26、不喜爱，这就要考虑把孩子的爱好和将来的进展结合起来，这是最为关键的一点。而对于我们来讲，需要对他们进行一些科学的测评和数据进行分析，结合我们特别广泛的人力资源包括影响力的背景进行推断，假如没有这些的话确定都是片断的。 高中生职业规划案例 我现在讲一个女孩子是学习环境工程方面的同学，通过我们后来对她的职业测评，她个人的爱好是偏向金融、财经方向进展，但是她高中时候选择专业错误的选择了建筑工程专业，她在四年的高校学习之中对这个专业毫无爱好，每门课程都是牵强通过，工作之后由于建筑工程专业性很强，所以她毕业之后到一个建筑公司去工作，她对这份工作也毫无爱好，在工作了两年之后想转向金融行业，自己辞职考了半年

27、的讨论生，最终考研失败了。当她到我们公司来询问的时候我们告知她，本科金融专业或者是财经专业的同学，而且是出身名校的，比如像上海财经高校、中心财经高校、西南财经高校这样名校的同学，现在都很难进入银行、保险或证券公司，所以她即使将来考到了金融方面的讨论生毕业之后也很难找到银行方面的工作，由于她本科之后没有金融方面的工作阅历，即使将来拿到一个讨论生证也很难进入金融行业。 她特别惋惜的一点就是，假如在考高校的时候就选择了财经或者财务方面的专业，读下来四年高校，她工作的时候就有可能选择进入一家银行，或者进入一家企业做财务分析的工作，这特别符合她的爱好，但是由于她错误的选择了专业。现在她已经很难转行了，只

28、有回到她的建筑工程方向去进展，这样即使她的工作很苦痛也难以再转到真正感爱好的职业方面了。 有两种补救的方式，一个是针对学习比较好的同学，有许多学校前20%的同学在大一的时候可以选择转换专业，其次种方式，通过其次学位的学习来转换自己的专业。 我还有一个客户，她性格比较随和，沟通力量比较强，给人的感觉特别善意，我们通过对她的测评、通过对她的分析觉得她做人力资源工作特别合适，但是她高校所学的专业是某农学专业，这样她今年在高校毕业的时候就业就特别困难，有许多招人事助理职位的企业，职位的要求是人力资源专业或者工商管理专业或者是有肯定工作阅历，她虽然个性很适合做人力资源工作，但是她切入进去比较困难。我们所

29、遗憾的是，假如她在高中时代选择的时候就选择了人力资源专业的话，她现在的就业会更加简单。 高中生职业规划 篇7 一写在前面的话 你花在做方案和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个胜利所取得的百分之九十的价值.职业规划则是这样一种：见诸于现实、抱负和幻想之上的管理艺术。作为一名高中生，制定自己的职业规划是特别必要的。职业规划，可以使自己更加熟悉到自己的优势和劣势；通过努力工作学习，力量不断提高；通过对自身和环境新的熟悉，在提升自我的同时不断改进自己的职业规划，使职业生涯规划更加合理化、更加能促进.、市场以及自己的进展。 二自我分析 爱好爱好：看书，听音乐，下棋，Photoshop，网页设计，

30、建设网站 性格特点：平常乐观主动，好发表看法，思维活跃，制造力丰富，感情丰富，思维缜密，擅长于分析，为人热忱，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实牢靠，但不擅长于社交，心情稳定，倾向于创新，但有时缺乏制造力，为人安分，遵守秩序，做事踏实。我的优势力量我的弱势力量1.1适应力强，擅长处理自己的各种角色，把握平衡，素养均衡; 2为人友善，易于合作，既重视维护人际关系，也很有自己的观点; 3做事仔细、喜爱有方案、条理性、值得信任; 4比较敏捷，擅长把握分寸;1.1四平八稳，假如调试不好，会令自己身心疲乏，或什么都做不好; 2有时可能自己考虑的太多，反而不能将自己的真实想法表达出来，会让家人伴侣捉摸不透;

31、三职业分析与定位： （1）测评指出10种适合专业： 自动化、理论与应用力学、轻化工程、能与动力工程、化学工程与工艺、电子信息工程 （2）专业介绍自动化 是以自动掌握理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面对工业生产过程自动掌握及各行业、各部门的自动化。它具有控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施鲜亮的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。通俗的讲就是：讨论如何让机器替代人的工作。 （3）培育要求 本专业同学主要学习电工技术、电子技术、掌握理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等

32、方面的基本理论和基本学问，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与讨论的基本力量。毕业生应获得以下几方面的学问和力量： 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文.科学基础和外语综合力量； 把握本专业领域必需的较宽的技术基础理论学问，主要包括电路理论、电子技术、掌握理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等； 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练； 在本专业领域内具备肯定的科学讨论、科技开发和组织管理力量，具有较强的工作适应力量。 （4）毕业后干什么 就业于高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府

33、和科技部门等。历年 来，本专业的毕业生的供求比例始终都保持在110左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。 自动化工程师-从事自动化系统的维护、优化等工作； 自动化设计师-从事自动化系统的设计和开发； 软件工程师-处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。 还可以从事教学和相关的讨论工作。 高中生职业规划 篇8 不久前出台的上海新高考方案明确：同学可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目中，选择其中3门，并参与等级性考试。这意味着同学从进入高中起，就面临着三门科目的组合上的选择。回答这道选择题，可能挺直影响他们将来的职业选择。在这一背景下，今后沪上高中

34、的职业生涯规划训练更加迫切。那么，目前的沪上高中是否普遍有职业生涯辅导老师？怎样对高中生进行生涯规划指导？.和家庭在孩子的职业生涯规划中应扮演什么角色？ 生涯规划课讲什么 “你是谁，你将成为谁？”多数同学刚踏入高中，面对这个问题时，一脸茫然。有些同学直到高考前，还会拿着志愿填报表问老师：“我该选择什么学校、什么专业？” 南洋模范中学近日正在筹备开设职业规划课程，要解决的就是这个问题。在校长高屹看来，许多同学其实并不知道自己的爱好或特长所在，职业规划课主要是帮同学更好地熟悉自己，以及自己和职业的匹配度。比如想当外科医生，假如手脚协调力量差就不行；假如你想从事服装设计，那就需要有较好的颜色敏感和美

35、术基础。 交大附中几年前开设了生涯规划课，当时在全国是首创，有专职老师执教，现在形成了教材。教研处副主任朱珠和心理老师万燕是专职生涯指导老师，生涯规划课上，她们会让同学做专业的职业测试，“不是给同学定性，而是让他们明白，自己的性格适合哪类职业，假如有喜爱的方向，怎样努力。”朱珠还会搜集各种职业故事和行业真实案例。同学每周须上一堂生涯规划课，生涯规划内容包括入学预备、心理训练、职业认知体验和专业填报等。 从一些高中了解到，目前专职的生涯辅导老师一般由心理老师担当，班主任也会进行一些学业方面的生涯规划指导。不少高中正在酝酿开发主课和副课等任课老师潜力，让每一名任课老师成为同学的职业生涯导师。在交大

36、附中，从华东师大、复旦等高校聘请的高校毕业生，也会加入学校生涯辅导老师团，专职在职业认知等方面指导同学，几年之后再转岗做学科老师。 职业体验需要.资源 “上海高中的生涯规划训练始终在做，但往往传授的多，给同学形成职业体验的相对较少。”市教科院讨论员沈之菲认为，要关心同学了解自己的爱好和特长，还需要给他们肯定的职业体验。 给同学固定的职业体验，建平中学是“首个吃螃蟹者”。在建平中学，高二同学有两周时间不上课，而是前往各大企事业单位进行职业体验。不久前，高二班级马思奇等4名对医学感爱好的同学，前往第七人民医院进行职业体验，认知医疗单位的工作岗位、职责等。四五百名同学的职业体验分布在训练、金融、科研

37、、旅游、传媒、工程、酒店管理等各行各业。 杨振峰校长说，假如问幼儿园小伴侣今后抱负，解放军、画家、科学家答案五花八门；但是问到高中生的目标，多数人的答案却只有一个：考高校。给同学职业体验的机会，不是说就为了确定将来职业，更重要的是开阔同学的职业视野，给他们多一些实践机会。 “高中生涯规划训练需要有肯定的.资源支持。”沈之菲说，这类职业体验活动在国外高中特别成熟，甚至形成了体系，但在国内高中阶段基本是空白。在美国、瑞典不少高中，都有一份同学职业见习的.，同学以小组形式进行职业体验，每学期轮换。目前，在上海，一些非营利公益组织在暑假推出职业见习日活动，邀请部分高中的同学深化通用电气、贝尔等大企业，

38、与企业优秀员工面对面，企业还配备了职业启蒙志愿者。只不过，这样的体验活动比较少，能进行职业体验的高中生也是零星。 交大附中与上海交大、同济、上海财大等高校合作开设高校先修体验课程，组织专家、校友和高校生等对中同学开展个性化指导，在生涯决策方面赐予关心。还有少数试验性示范性高中正方案和本市高校合作，请高校教授和老师做高中生的专业导师，提前了解高校专业设置和内容，指导同学将志愿填报与职业爱好相结合。 生涯规划家长不行缺位 市教科院曾做过一份关于上海高中职业生涯规划的调查，结果发觉，对于孩子职业生涯规划，家长更关怀的是比较实际的问题，甚至一些家长将生涯规划简洁等同于升学志愿填报指导。 交大附中校长徐

39、向东说，学校许多有效的生涯活动之前并不被家长所理解和支持，一些家长认为和提高考试成果没有必定联系，质疑生涯课是否铺张时间，“假如家长都是这样的看法，不利于高中生涯规划训练的推动。” 一些高中校长认为，推动高中生涯规划训练，其实与学业并不冲突。孩子的学业选择，不仅仅是选择一份考卷，其实也是生涯规划的组成部分。做这道选择题的动身点，应当是爱好和特长。 不少高中校长意识到，仅靠学校老师和资源是做不好高中生涯规划训练的，家长不行缺位。交大附中充分发动家长资源，开出“仰晖讲坛”，请高中生家长将自己的工作岗位、职业进展、奋斗历程和同学们共享。 “生涯规划训练和家庭训练是同样的道理，高中应当花相当部分精力用

40、来指导家长，如何从家庭角度对孩子进行生涯规划。”沈之菲说，高中生涯规划并不是某一位或者某几位老师的事，每位老师和孩子父母都应当参加其中。高中生的人生目标不仅仅是简洁的“考高校”，假如同学了解自己的爱好和特长，知道将来该往哪个方向努力，那么职业生涯规划训练也就胜利了。 高中生职业规划 篇9 据哈佛高校商学院20世纪60年月对哈佛高校同学的调查，10%的高校生具有具体的职业生涯规划，70%80%的高校生只有简洁的规划，而10%20%的高校生则没有规划。而在20世纪90年月的追踪反馈调查中发觉，具有具体规划的高校生大部分都成为美国.各行业的精英，只有简洁规划的高校生则大部分成为中等阶层，而没有规划的

41、高校生有76%依靠领取救济金生活。这一例子很生动的说明我们进行职业生涯规划的重要性。 20xx年，在清华高校已经读到博士讨论生的刘立早同学，由于不喜爱所学的化工反应工程专业而退学，重新参与高考，最终考入了清华高校建筑系。他在别人询问为何要放弃博士专业学习而选择了再次参与高考时，他回答说他对原来的专业特别不喜爱，在刚读博士的时候就想退学。但是那个时候刚进入清华，头顶各种完环，迫于外在压力和内在的虚荣连续读，直到博士二班级，他打算将来出去找工作也不会在这个领域工作，他说早应当放弃了。他认为，假如在找工作的时候说自己是本科文凭，不是什么博士，其中的损失很大，进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，

42、因此损失会更大。在这个阶段假如能够很理智朝长远的方向思索，选一个比较适合自己进展的专业的话，将来的意义就很大了。刘立早主动退学再次参与高考就是为了找到最适合自己的专业。 由上面的例子就延长出一个“路径依靠”名称。“路径依靠”是经济学一个名词，火箭放射器推动器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?火箭放射，要用这个东西必需用火车来运，火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?由于铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?由于曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是依据古罗马的马匹大小-古罗马的马屁股打算了当今.最先进的火箭放射器的直径。其实也就是说前期的选择有可能打算你以后的某种状态。现在做一个很

43、好的选择，对将来影响是深远的，现在只看到一个专业、一个热点就盲目选择的话，假如不适合你，将来的苦痛是很长期的。假如刘立早在高考填报志愿一开头就选择“建筑学”专业，他在攻读博士时会更加顺风顺水顺人心。 我曾经问过一名高三女生想学什么专业，她的回答是“心理学”。经追问却发觉这名同学对心理学专业的了解仅仅是从这一学科名称动身的想象以及对自身心理现象极为粗浅的了解。而她是一名外向型的同学，口才极佳，擅长与人交往，有较强商业意识，中学期间常常参加组织各种集体活动或团委活动并从中体验到成就感，这与心理学专业的学科特点以及日后就业方向、工作内容等并不非常匹配。这种不匹配，一方面可能会导致这名同学在学习过程中

44、由于体验到角色冲突等而产生倦怠感;另外一方面也会为将来升学、就业的迷茫留下隐患。 值得留意的是，这一现象在我国中同学群体中普遍存在-高考填报志愿时对专业知之甚少，仅停留于表面。虽然，表面上看他们拥有明确的目标，然而由于他们对目标的了解从根本上就是模糊、浅显的，也就使得他们的奋斗无异于“盲行”。那么，这是为什么呢?其实主要是由于对自己爱好和专长了解不够。高中生对高校某些专业的爱好往往来自于对中学相关学科的胜利体验，或是受到这些专业将来进展前景的吸引，严格地说，这些都属于“感.好”，而不是“专业爱好”。 许多高中生上了高校后，发觉自己其实不喜爱所读的专业，就业时大多数人都转换了专业、行业，高校四年

45、专业所学就此荒废，由此而产生的“毕业就失业”的现象也层出不穷。甚至有的高校生走上.时才发觉并不了解自己，没有做过规划、没有把握过相关的技能，面对将来，一脸的茫然和懊悔。问题出在了哪里?就是我们忽视了升学规划、职业规划，千军万马挤“独木桥”，完顾着跟着大家去挤，对目标是什么都没有科学的分析和规划，就算挤过去的也未必能够胜利。 清华高校校长曾经留给毕业生的一段话：将来的世界：方向比努力重要，力量比学问重要，健康比成果重要，生活比文凭重要，情商比智商重要!的确，选择有时比努力更重要!我们必需要找准方向，做好升学规划、职业规划，才能真正的朝自己的目标努力，否则只能是背道而驰! 那么，中同学如何更好“圆”自己的高校