足球课教学设计_1

1、足球课教学设计足球课教学设计1 一、教材内容： 高中体育课（足球选项） 1、简介足球运动的进展概况及熬炼价值 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学竞赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对同学的身体素养训练和思想品质训练具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔高中同学宠爱。通过足球运动，可以进展同学身体基本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精准性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育同学英勇坚韧、机灵、坚决、胜不

2、骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下同学掌握并支配球的力量，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精准性、娴熟性，为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高一六班同学，共52人。同学来自全市各个初 中，体育的运动技能虽然有差异，但同学总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维力量、制造力量，擅

3、长学习，加上高中同学有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个同学的潜在力量，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育同学英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球精准的脚型及触球的部位、力

4、气。 难点：脚内侧踢、停球技术协调协作和脚对球的掌握把握力量。停球时伸脚提前量和准时后撤的把握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，同学反复练习的教学策略，进展同学的个性，充分发挥同学的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学。 七、教学过程： （一）开头部分 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）预备部分 1、绕操场慢跑同学成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调全都

5、2、熟识球性 老师先进行各种方法练习和讲解，然后同学自由仿照创新练习。组织形式为散点。 同学通过各种练习，培育同学的球感和对球的爱好，改善脚对球的控 制力量，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的预备。 （三）基本部分 一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧急，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 重点：支撑脚站位 难点：脚型固定 组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习 教法： 1、讲解脚内侧正面传地滚球 2、给同学做正确示范动作 3、同学练习时，巡回辅导

6、，订正错误动作 要求：仔细听讲解，认真观看老师示范，明确支撑脚站位。 （1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习 （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使同学能正确把握踢球动作，采纳了同学散点看老师示范仿照练习，同时老师发觉问题准时解决问题，特殊是身体的姿态、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力气、方向、把握和眼视前方，同时给同学肯定的时间自主创新，提高同学的学习爱好，进一步提高掌握球和支配球的力量。 二、学习脚内侧接地滚球 动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。 组织：全班两人一组，每

7、组一球，两列横队，相距 五米 二、教法： 1、讲解脚内侧接地滚球 2、老师示范 3、两人一组，队形相距 五米 ，练习传球 练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习 三、教学竞赛 组织：分成两对进行竞赛 目的是培育良好的观看力量，攻击意识和协作协作力量，擅长隐蔽自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要主动，防守队员要亲密留意传球队员的行动，抢断、封堵要主动。 通过竞赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的.精准性、娴熟性以及快速传接的力量。同时培

8、育同学机灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都，亲密协作的集体主义精神。 （四）结束部分 1、配乐伸展放松操 在老师带领下同学通过仿照练习，促使同学消退肌肉的疲惫，身心得到复原。 2、对本课进行小结，布置收回器材 八、场地器材： 1、场地：足球场一块； 2、足球20只，录音机1台 九、估计教学效果： 估计平均心率为：130135次/分， 最高心率为180次/分，出现在其次十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 足球课教学设计2 教学目标： 1、通过课间活动照片回放，激起同学在毕业来临之际有想把自己与足球的故事以各种形式呈现给学校的老师和同学们的欲望。 2、借助自己所选形式

9、的小组，引起孩子们热闹讨论与争论，使孩子们知道凡事都有目的性。 3、培育同学独立感、成就感、团队感。 教学重点：同学能带着对足球深厚的爱好进行选组、表达，制定小组方案。 教学难点：如何制定小组方案。 教学方法：小组争论、合作等。 课时：1课时。 教学过程： 一、激趣导入 1、播放同学课间活动、课上小组合作学习以及同学作品的照片，让同学在其中找到自己、找到自己的作品，找到自己的小组。（带音乐欢乐的少先队）。 （设计意图：让同学在观看照片的过程当中，回味与足球的欢乐时间，激发同学的爱好，从而在毕业前有意愿把足球带来的欢乐共享。） 二、走进实践活动 （一）确立班级主题 1、过渡：看到自己与足球的剪影，接近毕业的你们是不是很想说点啥呢？ 2、同学畅所欲言，说自己最想展现的形式。 3、确立班级主题难忘的足球 （二）分组。 1、在美丽的音乐中，同学依据自己感爱好的活动形式，选择适合的小组。（老师提出要求） 2、同学说说为啥选那一组 （设计意图：爱好是参加调动活动的源泉，我们先让同学自由组合，就是激发参加活动的主动性和主动性。） （三）起组名 1、各小组起组名。 2、小组汇报。 （设计意图：组名，提高了同学参加活动的主动性，有助于活动的开展。） （四）小组制定方案。 1、小组合作，试完成方案表。 2、实