语文版三年级语文下学期按要求写句子专项加深练习题含答案_第1页
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1、语文版三年级语文下学期按要求写句子专项加深练习题含答案班级:_ 姓名:_一、 按要求完成句子练习。1.列宁已经知道男孩是诚实的。列宁没有再问男孩。(用合适的关联词把两句话合并成一句话)_2.他的作业做得很快。他的作业做得很好。(用合适的关联词把两句话合并成一句话)_3.春天不播种。秋天不会有收获。(用合适的关联词把两句话合并成一句话)_4.小路上走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。(用加点的词语写句子)_5.小草从土里长出来了。(改成拟人句)_二、 按要求写句子。1生活就是一块五彩斑斓的调色板。(照样子,补全比喻句)希望就是_2手术台是医生的阵地。_是_的阵

2、地。3我们不是可以把不认识的字画出来吗?(换一种说法,意思不变)_4王老师年近六十。王老师精力还很旺盛。(用恰当的关联词将两句话连成一句话)_5她的普通话说得很好,声音也十分好看。(修改病句)_三、 按要求写句子。 (1)弟弟想买一本伊索寓言故事书。(改为反问句) _(2)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。(缩句) _(3)小草在风中摆动。(改为拟人句) _(4)我最喜欢糖醋鱼的气味。(修改病句) _四、 句子万花筒。(1)东汉时代的蔡伦吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。削枝剪叶(缩句):_(2)古时候用“学富五车”形容一个人学问高。书多的时候需要用车来拉。 (用恰当的关联词语连成

3、一句话)_(3)病句门诊。我们要不断改进学习方法,增强学习效率。_历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。_五、 按要求改写句子。1这样的天气难道不冷吗?(换一种说法,保持句子意思不变)_2春风轻轻地抚摸着小草,小草高兴地跳起舞来。(照样子,仿写句子)_3我们穿着整齐的校服和红领巾参加升旗仪式。(修改病句)_六、 按要求,改写句子。1骄傲的铁罐遗落在荒凉的废墟上。(缩句)_2凶猛的狮子被奔跑的鹿远远地甩在了后面。(改为“把”字句)_3我们生来就是盛东西的。(改为反问句)_4我的身段多么匀称,我的角多么精美别致。(仿写句子)_七、 根据要求改写句子。1孔雀的羽毛多么漂亮啊!(改成拟人句)_2海

4、边上还泛着白色的浪花。(改成反问句)_3蒲公英的种子在空中飘着。(改成比喻句)_八、 按要求完成句子练习。(1)我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。(改为“被”字句)_(2)杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。(用加点词写句子)_(3)蒲公英带来了快乐。(扩句)_蒲公英_带来了快乐。九、 按要求完成句子练习。1密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)_2风,是大自然的音乐家。(改为反问句)_3海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。(缩句)_4湖水很平静。(改成比喻句)_十、 (用心表达)感悟句子的风采。(1)我们要关心爱惜小同学。(修改病句)_(2)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧

5、绿的大圆盘。(仿写比喻句)_(3)他_,:“真是急死我了!”(填上表示动作、神态的词语)(4)您在夏天穿上新棉袄。别人会笑话您的。(用关联词将两句话合并成一句话)_十一、 按要求写句子。 (1)种子被泥土里紧紧地包裹着。(改为“把”字句) _(2)脸上露出微笑。(扩句) _(3)橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(仿写拟人句) _(4)修改病句。 我在公交车上经常给老人让坐。_夜书所见的作者是南宋诗人叶绍翁写的。_他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。_十二、 按要求写句子。1.青少年不能没有理想。 (反问句)_2.我有办法称出大象的重量。(改成反问句)(双重否定句)_3.为了避免暴露,他

6、们决定暂时断绝通讯联系。(改成反问句)(双重否定句)_4.如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。(改写成肯定句)_5.每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢?(改写成肯定句)_十三、 按要求完成句子练习。1.我和阿成哥把小虾从河里带回家。 (改为“被”字句) _2.我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。(缩句)_3.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点词语造句)_4.法布尔是法国著名的昆虫学家。(改为反问句)_5.在鱼缸里养了金鱼几条。(修改病句)_十四、 按要求写句子。 (1)松鼠喜欢住在_的老树上。(把句子补充完整) (2)军舰被朝阳镀上了

7、一层金黄色。(改为“把”字句) _(3)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。(仿写比喻句) _(4)小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写拟人句) _十五、 句子大观园。(1)这种设计,在建桥史上是一个创举。(缩句)_(2)河北省洨河上赵县的有世界闻名的石拱桥一座(连词成句)_(3)我们做游戏。(扩句)我们_做_游戏。(4)钱塘江大潮被人们称为“天下奇观”。 (改为“把”字句)_(5)公园里,我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的呜叫。 (修改病句)_十六、 句子练习。(1)草地上盛开着鲜花。把句子写具体:_的草地上盛开着_的鲜花。(2)修改病句:全校师生和班主任王老师都参加了这次运动会。_(

8、3)用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。蒲公英的花有时张开有时合拢。 草地的色彩会发生奇妙的变化。_(4)把下面的句子换一种说法,意思不变。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?_十七、 按要求写句子。1照样子,写出身边事物的美。例:雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。烈日下,我看到_,就像_,_。2火烧云颜色变化极多。 火烧云形状变化极快。(用关联词合并成一个句子)_3在这一片黑暗的深海里,却有许多光点,如同_。(将句子补充完整)4请你用以下开头写一段话,向别人介绍一种事物。你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?_答案1、列宁因为已经知道男孩是诚

9、实的,所以没有再问男孩。 他的作业不但做得很快,而且做得很好。 如果春天不播种,秋天就不会有收获。 公园里的鲜花盛开了,有芙蓉,有菊花,有百合花,还有月季花。 小草偷偷地从土里探出头来。2、一道五颜六色的彩虹。 讲台 老师 我们可以把不认识的字画出来。 虽然王老师年近六十,但是他精力还很旺盛。 她的普通话说得很好,声音也十分动听。 3、弟弟难道不想买一本伊索寓言故事书吗? 小球像梦。 小草在风中翩翩起舞。 我最喜欢糖醋鱼的味道。 4、蔡伦改进了造纸术。 因为书多的时候需要用车来拉,所以古时候用“学富五车”形容一个人学问高。 我们要不断改进学习方法,提高学习效率。 历史博物馆展出了新出土的两千多

10、年前的文物。 5、这样的天气很冷。 宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。 我们穿着整齐的校服和戴着红领巾参加升旗仪式。6、铁罐遗落在废墟上。 奔跑的鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 难道我们生来不就是盛东西的吗? 夏天的夜晚多么宁静,多么美丽。7、孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛! 海边上不是还泛着白色的浪花吗? 蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着,好像是在向秋天告别。8、蒲公英的绒毛被我吹到他的脸上。 橘子先是青绿的,随后变成半青半黄,最后变成金黄的了。 漫天飞舞的 给我们 9、森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 风,难道不是大自然的音乐家吗? 岩石上生长着珊瑚。 示例:湖水平静得像

11、一面镜子。10、我们要关心小同学。 示例:红红的果子像一盏盏红灯笼挂在枝头。 拍着大腿,紧锁眉头。 如果您在夏天穿上新棉袄,别人就会笑话您的。11、泥土把种子紧紧地包裹着。 她的脸上露出了甜蜜的微笑。 高粱红着脸,玉米裂着牙,不断向人们打着招呼:“我们成熟啦!” 我在公交车上经常给老人让座。 夜书所见的作者是南宋诗人叶绍翁。 他穿着一件灰色的上衣,戴一顶蓝色的帽子。12、青少年难道能没有理想吗? 我难道没有办法称出大象的重量吗?我不可能没有办法称出大象的重量。 难道为了避免暴露,他们不决定暂时断绝通讯联系吗? 为了避免暴露,他们不得不暂时断绝通讯联系。 如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那他是个糊涂虫。 每一个访问埃及的外国人,会去看一看金字塔。13、小虾被我和阿成哥从河里带回家。 我捉了蜜蜂。 他不是一个调皮捣蛋的孩子,而是一个好学上进的好学生。 难道我捉了蜜蜂。法布尔不是法国著名的昆虫学家吗? 14、高大 朝阳把军舰镀上了一层金黄色。 一只只成熟的柿子就像一个个红灯笼。 蜜蜂在花坛里唱歌跳舞。15、设计是创举。 河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥。 在操场上 有趣的 人们把钱塘江大潮称为“天下奇观”。 公园里,我们到处可以看到盛开的鲜花,听到悦耳的呜叫。 16、绿色 美丽

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