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文档简介

1、word三年级语文 语文园地四-口语交际 教学目标：口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比拟充实。 教学重点： 培养学生留心观察，认真听别人说话和多积累的习惯。 教学难点： 使学生养成处处留心观察、学会观察的好习惯。 教学准备： 实物投影仪。 教学安排：1课时 教学流程： 一、激趣导入。 同学们，我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，如我们学习的本组课文，有的写作者留意了鲜花的开放时间，有的写作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。 这段时间，你都做了哪些观察？有哪些

2、新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。二、导学：活动一：看一看活动任务：思考“从图画中，你看到了什么？活动流程：1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，全班齐读。2、自主学习：认真观察图画，思考并完成学习问题。3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享补充、追问、质疑等。5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。活动二：说一说活动任务：讨论“你是按照怎样的顺序观察小动物的？活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请一个小组读一读。2、自主学习：独立思考学习问题：你是按照怎样的顺序观察小动物的？3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享补充、追问、质疑等。5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。四、小结延伸。 同学们的发现真多、真神奇！看来只要我们在学习、生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获！特别是我们班有的同学不愿意开动脑筋的，学了这一课希望你们也能有所启发、有所收获。同

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