英语组工作总结

1、英语组工作总结英语组工作总结1 一、本学期所做之事 （一）定时召开教研例会，进行主题教学研讨 结合学校对各科教学活动的支配。我们依据组内实际状况，召开一周一次的训练教学研讨活动。研讨内容丰富多样：有不同课型的教法争论、如何提高教学质量的争论、学习学校对英语老师常规教学方面的要求、每次考试后的成果分析、说课和评课活动、以及新课标的集体学习和多维度观课议课等。我们在每次会议上都能畅所欲言，发表自己的看法和看法。使每一次的研讨活动都不至流于形式，切实起到实效作用。 （二）第一学期进行了“同课异构”活动 本学期开展了形式多样的研课、磨课活动。和区内兄弟学校进行了“同课异构”活动。我们就阅读教学和写作教

2、学的整合进行了反复打磨，在不断听课、评课的基础上最终有了很大的改进。使本节课最终上到了近乎完善的程度。在这一轮的打磨之后，大家对听说课的教学方法有了统一的熟悉。 （三）开展了“说评讲”一体的教研组研讨课活动 为了尽快提高各位老师的课堂教学水平，培育他们的业务素养。我们学校进行了全校层面的研讨课活动。我们英语教研组的每一位老师都主动参加。大家都能仔细对待这次活动。都能做到细心备课、仔细撰写说课稿、创新设计教学活动、精彩课堂教学。组内全部老师都能仔细听课、记录、分析、反思等。评课过程中，大家也能开诚布公、知无不言。说出授课老师讲课中存在的问题。而且在说课稿的撰写过程中，也尽可能说出教学活动的设计意

3、图和渗透的课标理念。每个人都要经受讲前先说、讲了再评的环节。全部人的课堂教学水平也在这一次次的“说讲评”活动中不知不觉得到了提高。 （四）每次考试后都能进行扎实有效的考试质量分析 在月考和期中考试之后，从个人、到教研组、再到学校都要进行层层深化的分析。每位老师都能依据考试成果，结合自己近期的教学实际进行全面、细致的总结分析。而且能从自身分析存在的问题，简述自己教学中的不足之处。并找出切实可行的改进措施。比如要加强单词的听写力度和课文句型背诵的检查力度、向每天的课堂要质量、抓好作业和练习等。假如每次考试过后都能以这种方式进行反思、分析和总结的话，教学质量的提高是必定的。 （五）组内培训与研讨落到

4、了实处 依据训练教学的实际需要，我们先后进行了关于英语新课标的培训和课题组老师课题研讨活动。她们把所学的先进训练理念和其他学校一些好的做法介绍给每个组员。使我们既开阔了视野又能结合自身的工作实际进行教学方面的改进。并且不断进步。 （六）初一的单词音标竞赛、初二初三的阅读竞赛 为了培育同学对英语学习的爱好，我们在全班级的范围内举办了初一的单词音标竞赛、初二初三的阅读竞赛。孩子们主动和主动，呈现出了良好的成果。 二、存在的问题 虽然本学期做了一些很实在的事情。但还是不能避开存在的各类问题。有时候做了一些无用的工作，使得教研活动流于形式。 普遍存在的问题是大家上课都没有时间观念。经常是无效语言太多。

5、导致当堂检测无法实施。教学的有效性无法保证。备案终不能针对同学的实际状况进行。教学目标落实不了。课堂时效性不强。部分同学的学业成果普遍不是很抱负，我们应当集思广益。依据实际学情。 三、改进措施 依据存在的问题，我们英语教研组的全体成员还要不断加强学习、提高自己的专业基本素养和业务教学水平。真正做一个高素养的英语老师。打造一个业务精湛的团队。 总之，英语教研组在这一学期有收获，也有成长。期盼以后走得更好！ 英语组工作总结2 一：狠抓师德建设，提高老师的师德修养。 本学期，我们组织全体老师仔细学习中学校老师职业道德规范、东莞中学常规教学工作要求、老师法等有关学习材料，进一步提高全体老师的思想熟悉，

6、加强师德修养，树立忠诚训练事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。 二：加强科组建设，进一步完善科组的管理工作。 “无法规不成方圆。”本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。连续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体老师参加科组建设的主动性和主动性，发挥了集体建设科组的才智和力气。本学期开学伊始启动的科组形象工程（主要是加强对四个办公室的内部管理，各办公室指定专人负责，使到四个办公室的卫生、平安、美化等内务管理工作进一步规范化和合理化）营造了一个干净、舒适的办公环境，提高了工作效率。 我们进一步完善了科组的嘉奖条例，设立

7、了“贡献奖”。对热心为科组服务，主动参加科组建设工作，对科组的建设作出贡献的老师赐予嘉奖，借此鼓舞全体老师主动参加科组的建设工作。进一步完善科组的资料，资源及科组老师个人资料的档案管理，写好科组日誌，使科组的档案管理规范化和系统化。 三：加强对青年老师的培育，关注青年老师的成长。 我们制定了有效的青年老师培训方案，定期组织青年老师参与业务学习和岗位业务培训，加强对青年老师的文明礼貌和师德训练，引导青年老师树立终身学习的意识，定期向青年老师推介学习材料：中学校英语教学与讨论、中学校英语教学、英语课程标准、新课程等优秀教学训练理论书刊；组织观看优秀课例录像，提高了青年老师的理论和业务水平。我们实行

8、的“一帮一”或“二帮一”的帮教制度，主要组织青年老师相互听课。我们落实了“老”老师对青年老师进行教学训练论文撰写的指导工作；指导老师仔细指导青年老师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导老师的“传帮带“的作用，真正使指导老师与青年老师之间的”帮学，帮教“工作落到实处。充分信任青年老师，大胆用法，让他们挑重担：如担当毕业班备课组长、主持或负责课题的讨论、辅导学科竞赛、担当科组的工会小组长及参加组织市、学校大型活动，使青年老师快速成长。 我们定期组织一些文体活动或外户活动，加强老师间的沟通、沟通，丰富青年老师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。 四：关怀中年老师的身心健康，重视科组的可持续进

9、展。 中年老师在英语科组中所占人数比例较大，他们大多是在教学的第一线工作，而且还要照看家庭，有一些老师还长期超负荷工作，工作压力较大，所以本学期科组定期组织系列集体活动或体育活动，以提示中年老师体育熬炼和减压；定期组织召开中年老师座谈会，了解其生活和工作状况，使他们保持良好的心态，建立良好的人际关系。尤其是关注中年老师的再学习和个人可持续进展，尽可能为他们供应更多学习、进修的机会，关心他们不断完善训练观、教学方法、教学技能、课堂管理，使他们做到与时俱进，并在工作中获得满意感和胜利感。 五、教学工作 我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、

10、命题、辅导、早读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求仔细做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。 充分发挥备课组长“火车头”及“纽带”作用，我们定期召开备课组长会议，相互了解各班级的教学工作，依据实际状况制定不同阶段的教学方案，推动了科组的教学工作。 我们组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学沟通，不断更新观念，准时了解教学的新动向。本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色，我们组织各课组老师之间相互听课和跨班级进行听课、评课等沟通活动，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。 我们重点抓好了两个毕业班级的教学工作，力求把常规教

11、学工作落到实处。 期初我们制定周密的教学工作方案，我们定期召开毕业班老师工作会议，检查及讨论毕业班的教学工作，准时了解猎取信息，重新制定相关措施，调整教学的方向。组织新旧毕业班备课组进行阅历沟通活动，讨论新一届毕业班级的教学工作。去年的毕业班级教学成果突出，为新一届毕业班级积累了一些值得借鉴的阅历。定期组织骨干老师检查、指导、讨论毕业班级的教学工作，准时了解状况，调整教学措施，把握好教学方向。组织毕业班级老师仔细讨论高考、中考有关信息，亲密与市训练局教研室的联系，拓展教学沟通的渠道，准时了解两考的信息动向，促使两考成果更上新台阶。 六：主动开展其次课堂活动，仔细做好竞赛辅导。 高一级备课组组织

12、成立“英语沙龙”，由十位老师分别组织不同的英语主题，如英语辩论会、英语演讲、英语话剧、英文歌曲观赏等英语活动，为同学开拓更宽阔的呈现和熬炼的空间，培育同学终身学习英语的愿望和力量。 高二级组织成立“趣味英语小组”，以关心同学增长学问、开阔视野、进展智力和个性、呈现才能，培育同学把握和运用学问的力量，使每个同学都得到充分进展。 初二班级组织成立英语竞赛辅导小组，旨在关心同学学习英语学问，进展语言技能，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培育英语尖子。 七：仔细学习新课标，主动探究讨论性学习的新途径，努力开展教改、教研工作。 进入21世纪，学问经济的影响已见端倪。面对深化训练改革为训练带来的机

13、遇与挑战，训练的思想、理念、途径与方法正面临重大的变革，我们组织全体老师进行与训练教改相关的训练理念的学习、对新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价系统充分学习。新课程的重大创新和突破对我们提出了新的挑战，我们因而组织全体老师学习新课程的有关材料和英语课例，使全体老师深刻领悟新课标的精神，主动参加新课程的教学改革，开展讨论性学习的教学教研活动，树立新的训练观、人才和质量观，尽快走进新课程，了解新课程、理解新课程、实践新课程、增加课程改革信念，提高运用新课程的力量和水平。通过学习和开展听课、评课活动，组织全科组老师仔细探究讨论性学习、自主性学习及互动学习的新途径，推动科组教改教研的氛围。

14、本学期做好了有关英语科研课题的讨论，尤其是高一组担当的全国训练科学“十五”规划课题的国家级科研课题报刊英语阅读力量提高的途径讨论和中心电化训练馆“十五”立项课题网络英语课程促进英语教学跨越式进展的实证讨论 加强老师的学习进修，树立终身学习的意识，做到与时俱进。 英语组工作总结3 英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下, 团结全都，关注每位同学，努力使每个同学在原有基础上都能得到进展， 现将本学期的工作总结如下: 一、本学期主要工作完成状况 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。 1、备同学：通过集体备课，各位老师更进

15、一步了解了初二同学的特点，对英语的学习既有新奇感，又有挑战难度的心理。了解班级内的同学间的差距、班级中班级间的差距等，有利于有效开展训练教学活动，并挖潜。 2、备教材: 通过集体备课、轮番说课及做好讲学稿、其他老师补充等使各位老师更精准地把握教材、敏捷运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。 3、备方法：通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获得有效的学习方法，少走弯路。 4、备方案：教学方案、口语操练方案、培优补差方案、活动方案等都是集体才智的结合。 5、备考试：考查同学的语言技能、语言学问、跨文化交际意识和跨文化交际力量。 二

16、、今后努力方向 1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。 2、落实目标（平均分、及格率、优秀率）及措施：各科任老师依据各班级的详细状况确立各班的详细目标，再依据各同学英语学科的成果及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及详细措施。 3、夯实双基 ：各科任教坚持让同学朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型（按单元整理了各班级英语的重点词汇,重点句子,句型及语法归类, 然后印发给了同学），引导同学积累语言财宝，为口语、听力、阅读、写作打下基础。 现在，一些原来不动笔写作的同学削减了，许多同学的

17、词汇量增多了，好些不会开口读单词的同学会读句子了。 4、学法指导：各科任老师依据详细状况分别对同学进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成果等，老师们都给同学进行了有效的指导，同学受益不小。 5、真正落实课程标准提出的语言力量的要求： 依据课程标准对同学听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培育了同学猎取信息的力量、对信息进行推断、归纳、综合的力量，特殊是沟通信息的力量在逐步提高。 6、因材施教：对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学习为主、老师指导提升。 7、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真

18、实性和有效性。本学期，赵容老师，邓润兰老师等都前后上了讨论课和我都上了讨论课。这些课都从不同的侧面体现了同学的合作学习、探究学习、自主学习，体现了语言的交际功能；培育了 同学听说读写力量，归纳推理力量等。 8、从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的阅历,并找出提升的空间.每次考试后, 都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失状况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,老师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、同学的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步. 总之，今后将不断总结阅历，改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成果

19、。 英语组工作总结4 本学期英语组全面贯彻学校xxxx学年精神和任务，结合本组老师队伍进展实际，仔细落实了学校和训练科研室提出的学期工作目标和要求，整体落实了学期初教研工作会议精神，进一步加强教研组和集体备课组的建设，的确提高了教研工作的时代性、时效性、针对性和全员性。引导老师树立训练质量化的观念，主动投身教科研实践。加快对青年老师的培育步伐，新老师培训工作有所创新，教学反思进一步落到了实处。充分发挥集体备课组的活力，努力把教研科研工作落到实处；同时依据英语新课程标准对英语学科的进展提出的新要求，我们仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，使自身符合时代潮流的进展要求。在教学

20、中，我们要求每位老师努力做到“三创新”创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。本学期，我校英语教研组在学校教育处的统一领导下，主要开展了以下几方面的工作： 一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息.中，训练教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体沟通相结合的形式，组织老师仔细学习了新课程标准、课堂教学论、走进新课程等书籍，转变了过去以“

21、老师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体同学，突出同学主体，促进同学进展”的新的训练理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。 同时我们组也鼓舞老师多上网学习，收集先进的训练教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素养的提高。 二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色 在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参加、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语老师、同学一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到有

22、方案、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的方案，即一节课、一个讨论专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织老师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新； 其次，隔周进行备课、作业批改检查，并定期进行业务笔记检查。再次，本学期，我们开展了两轮听评课活动。我们注意课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起争论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，主动的向其他老师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“争论学习争论反思、总结”形成了

23、我们英语组独特的风景线；并且在元旦前夕，我校胜利地举办了首届农远工程在课堂教学中的应用论坛，获得区训练局领导的全都好评。 三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研力量 向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好训练教学工作的同时，主动投身于训练科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。 1、课题讨论，促进老师成长。 我们组的多数老师都参与了国家级课题讨论，并围绕课题讨论，制定切实可行的试验方案，在课堂教学中实践和探究。对于在课题讨论中出现的困惑，我们准时向专家和领导请教，更注意对试验过程中讨论数据和资料的积累和收集，为撰写训练教学论文供应了良好的素材。 2、教研相长，提高课堂教学水平。

24、教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们提倡任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为同学创设真实的语言交际情景，引导同学理解、仿照和运用语言，提高同学综合运用语言的力量，这在我们组每个成员的讨论课中得到了充分体现。 3、以训练叙事为依托，提高科研水平。 每位老师都能主动仔细撰写训练故事，不断对自己的教学行为进行反思，促进了老师们科研水平的提高。 四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不

25、分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓舞大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。 当然，我们究竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成果。 英语组工作总结5 本学期我们英语教研组坚持以讨论英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在担当了繁重的训练教学任务的前提下，仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，精彩的完成了教学任务。下面就本学

26、期英语组的主要工作汇报如下： 一、利用教学常规，规范教学工作 老师的教学活动，很大程度上打算着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟学校英语课程标准的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高同学的阅读、表达的力量。同时，连续推行听读的检测功能，让同学在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的喜爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。 为了能更好地提高英语教学质量，我组针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救

27、，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。 同时我组主动开展教研活动。本学期我们组重点磨了吴园老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结。老师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高同学的英语力量。通过这些活动，有力地促进了老师业务力量的提高。 二、优化课堂教学，提高师生力量 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏。为此，我组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量

28、的讨论。同时主动参与业务培训和市、区级英语教研活动， 同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高同学学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语力量。围绕“目标要精准，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了老师业务力量的提高。我们依据每个人所教的班级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后争论等方式绽开讨论活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。 三、紧抓学科质

29、量，提高全面素养 我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。 为了激发同学的学习爱好，利用学校生争强好胜的心理特点，在教学的各个环节引入竞争机制，设计各种奖项；得奖者发一个小星星，在“我的荣誉站”中。如：在听录音时，设“仿照秀”奖；在对话表演时，设“明星奖”、“创意奖”；整节课下来，评出“纪律奖”、“参加奖”等。这样的评价机制，使同学在学习过程中得到激励，产生自信念和成就感。 如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准时公

30、布上墙，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了同学整体素养。我们还做好对同学口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的基础。 英语组工作总结6 不觉中我们跨入了XX年，一学期的工作随着紧急的复习考试即将落幕，回顾一个学期的工作历程，我们英语组的六位老师精诚团结，合作互补，共同打造了一个和谐、合作、求实的工作环境，并全力以赴完成学校的各项任务。现将工作总结如下 一、立足本职，勤于学习。 随着训练教学改革的不断深化和训练现代化工程的推动，对我们英语老师提出了更高的要求，英语组老师深知学习的重要性.于是，从一开

31、学，我们教研组就抓住了学习新英语课程标准这一关键，深化领悟，在业务学习中，联系自己以前的教学谈体会，找差距，并依据自己的学段目标制定教学方案和课题。十月份，我们有幸参与了矿区训练局组织的“走进名师课堂，深化课程改革”的活动，来自山西省太原市杏花岭区训练局的专家韩敏老师给我们作课，给我们带来了课改新理论，字字句句如同阵阵清风，涓涓溪流，深化我们的心间，值得我们学习和借鉴。我们这些来自教学一线的老师非常珍惜这来之不易的机会，每个人专心倾听，细细品尝，仔细做笔记，生怕漏掉每个新观点，每句新理念，收获颇丰。活动之后我们利用教研时间沟通心得体会，每人写出体会力争使自己学有所得。十一月，在教研组推课活动中

32、，谢瑞连老师在全组中作课，老师扎实的基本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象。十二月份，我们全组老师参加了“薪火相传、同伴互助”活动，在这次活动中我们全组老师在miss 张的课中学到许多，有很多新的收获。无论是教研组推课还是新老师讲课，我们深深地熟悉到，教学质量的提高，功夫在课前，功夫在课上。一月份，我们针对班级特点有针对性地制定出复习方案，眼下正紧锣密鼓地进行复习。 为了提高自己的业务水平，做一名合格的英语老师，老师们.为自己充电，都主动订阅报刊，利用课余学习英语专业学问，并将日常教学中学习的点点滴滴，记录在训练博客上。 二、团结一心，共同提高。 不论是推门课还是赛讲课，不论是

33、研讨课还是教研组推课，不论是日常教学还是复习期间，老师们从未有过单打独斗的思想。办公室里常常见我们聚在一起商讨教法，围坐电脑前一起制作课件；教室里常常见我们相互听课，比听课更有意义的是我们绝无敷衍的评课，我们可以说出自己内心最真实的感受，不用由于担忧对方是否能接受而遮遮掩掩，就是在这样一种和谐的教研氛围中，我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作方案，而且每个人都受益匪浅。 为使我校英语教学质量再上一个台阶，我们教研组结合我校课题“反思型老师成长的行动讨论”与本学期组内教研课题“如何提高英语课堂教学的有效型各自制定了子课题：罗雪梅老师对学校高段阅读教学策略进行了探究，她以词汇教学为突破口、以教材

34、整合为手段、以生活阅历为材料、以多媒体和网络训练为途径、以评价方式为依托，在课堂上多次尝试，一学期以来初见成果，同学阅读力量大大提高，教学成果突飞猛进。胡慧霞老师多年来坚持以保持同学学习爱好为讨论课题，课上采纳小嬉戏、儿歌、多媒体课件、多种朗读方式对教学内容进行补充，大大调动了同学的学习主动性，多数后进生的学习终点十足，教学成果稳中有进。谢瑞莲老师的教学成果一向名列前茅，她教学方法敏捷，她针对高班级同学特点布置预习内容，坚持学案设计，细心设计每一课，一学期以来，同学养成了预习的习惯，培育自主学习的力量。张敬敏老师年轻却又老道，朗读是她始终以来注意的环节，课堂上她变换不同的朗读方式，大小声，男女

35、声，个别，整体朗读等，同学热忱高涨，每节课没有偷懒的机会，口语的训练收到良好的效果。12 眼下正是复习阶段，依据教学进度与各位老师所带班级和其实际状况科学合理地分工，有的负责学问点的整理归纳，有的负责复习题的印制，达到了脑资源的共享，使复习工作有条不紊，井然有序。 三、吸取教训，想方设法。 接受以往统考中失败的教训，我们英语组老师一边理性的思索，一边在想方设法找捷径，从根本上解决我们教学中遇到的问题。虽然，我们面临两个班级五个班的教学任务，肩上担负着200多个同学教学成果的重担，那就意味着每天都要批阅200多本作业，虽然辛苦，但是没有一位老师叫苦叫累。做好每项工作的同时，我们不断总结教学阅历，

36、积累有效的教学策略，不断尝试和实践。本学期我们英语老师充分利用晨读时间，每一次晨读力争不放任自流 合理地组织支配。 为了使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步，我们做了培优辅差的工作。 1、仔细备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 2、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 3、坚持每天进行培优辅差工作。依据同学的个体差异，支配不同的作业。采纳一帮一行动。 4、课堂上给每一个人制造给机会。对差生实施多做多练措施。 5、采纳激

37、励机制，用操行分对同学的进步实行加分，并鼓舞其连续进取，调动他们的学习主动性和胜利感。 6、进一步培育同学良好的学习习惯,教会同学如何去学英语。做到”堂堂清”：要求同学每天做好”预习听课复习”三步.并主动检查.把当天的功课在当天解决。 如今，我们正与同学紧锣密鼓地进行复习，信任在全体英语老师的共同拼搏下，肯定会为我校的训练教学成果做出自己的贡献。 英语组工作总结7 本学期高三班级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高训练教学质量，各项工作顺当开展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回顾和总结。 一、建设形成了主动进取，精诚团结，战斗力强的老师团体。 本学期的教学

38、任务繁重。除了按课程设置要求完成选修模块（9）、（10）和选修系列的模块外，我们于10月份就已经进入了高三的第一轮总复习-复习课文、单词以及语法。我们同学生源较差，面对挑战，高三备课组老师制定了切实可行的提高课堂效率，优化课内外练习，落实基础检测，促进力量进展的工作方针。首先主动参与市教研活动，猎取信息并汲取兄弟校阅历。在每周的集体备课时间，我们三位老师都会细心争论。从单元和课时教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而又细。由于只有这样，通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。11月在全市组织英语统测中，我们取得了较

39、好的成果，由原来的海珠区第10名上升到第8名，得到领导的确定，同时也坚决了我们的信念。统测试卷表明我们的工作方向和教学重点是把握得完全正确和高效的。英语组的三位老师事业心强，主动响应学校教科研号召，在教学任务繁重的状况下，均参与了学校的讨论课和评优课评比活动，展现了老师个人专业的风采。 二、结合课改，针对高考，实行了有力措施，大力提高训练教学质量。 向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考这是高三英语备课组的基本工作思路。鉴于高三同学英语基础非常薄弱的详细学情，除了老师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设法挤时间，巧支配，全面提高同学的听、说、读、写的力量。利用口语操练时间，全班级始终坚持进行听力

40、拓展训练，确保了我们的同学在听力方面的优势。我们争取学校人手订阅了英语周报，利用率达100。英语周报、英语高考新题型专题训练、百思英语等配套练习极大地巩固夯实了基础。结合市教研室课改精神和讨论广东省英语高考特点，备课组老师团结协作，资源共享，对英语科的学习方法进行了适时的指导。先后做了：养成正确的阅读习惯； 阅读理解中长句、难句应对策略和方法；英语快速阅读的四种方法；高考英语作文评分标准；高考英语作文题型及对策；历年高考英语作文与作文训练；关于高中生提高英语学习效率的问题等专题指导。在后段备考阶段，备课组统一熟悉，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题力量训练，收效显著。统测试卷质量分析表

41、明在力量题这个薄弱环节上，同学们得分率大大提高，这也证明白我们的教学方针是正确和行之有效的。 三、我们英语备课组两位老师坚持集体备课，共同预备复习资料，资料共享，有问题相互探讨、讨论。甚至常常在早晨上班的路上也在探讨问题，讨论教改，针对问题制定详细措施来共同实施。有时我们还邀请高一、高二的老师一起来探讨，大大提升了我们团队的作战力量，也显示了我们团队团结协作的精神。高三备课组针对高考题型改变大，练习量多的特点，确定了如何优化课堂训练为科研课题。这些课题的提出都有着较高的现实价值，具有可操作性和开放性。通过讨论探讨，都将有力地指导我们今后的课堂教学。 四、每班确定2-3名成果突出的同学作为重点上

42、线第一梯队目标，冲击重点本科的突破对象。对该部分同学的状况作仔细讨论，对能够冲击重点同学的优势学科和弱势学科全方位的进行分析，既要保证优势学科的连续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。对目标同学是否还有潜力，潜力大小如何，都要仔细地讨论。在开学后尽快集中研讨，得出辅导实施方案。 每班确定10人左右的其次梯队目标，作为本科上数量的保证。对这部分同学要赐予充分重视，这是取得高考上数量的保证，这些同学的可塑性比较强，只要给于耐烦的辅导和引领，成果是完全可以取得大幅度提高的，对这部分同学任课老师要心中有数，在课上或课下常常谈心、关怀、辅导，树立起必胜的信念。 英语组工作总结8 一学期来，我组英语老师

43、，围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改方案“问题导学 层层深化 学校英语阅读课教学教改实施方案”以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新训练教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校英语教研组教研工作水平。 一、加强理论学习，提高老师理论素养 加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，重点学习将来教室的用法和白板课件的制作。老师依据自己研习内容把所写的研习反思、心得、教学反思、教学方案、教学总结、及校本研讨作业放入自己博客。能娴熟运用基本信息技术，从

44、而推动学科教学与信息技术的融合。 二、狠抓教学常规落实，深化训练教学改革。 1、进一步抓好教学常规工作：本学期的教研组活动都支配组织本教研组老师学理论，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。 2、抓好各班级同学的英语学习：三班级大部分同学基本上对英语学，但也出现了分化现象，要求三班级老师要及早摸清状况，依据同学实际，实行切实有效的措施。做好四五班级同学平常的日常教学以外，还要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。六班级重点在新授课同时加强相关小六会考考题的训练。 三、开展课外活动，激发同学学习爱好。 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视

45、野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期我们组织了英语手抄报竞赛。得到了同学们的宠爱和主动参加，取得了优异的成果。 总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 英语组工作总结9 在学校教育

46、处和教科研中心的指导下，我们高一英语备课组的全体成员，在完成各自本职工作的同时，主动开展校本研修活动，不断学习新的训练教学理论，倾听英语专家报告，开展集体备课、听课评课活动，撰写教学反思、训练教学论文等，取得了肯定的成果。 一、主动参加校本研修活动，仔细撰写心得体会 1.仔细开展课堂教学讨论,训练科研硕果累累 我们备课组主动开展课堂教学讨论，老师之间相互取长补短，初步形成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式，备课组的每个老师都从中获益，其中有三名老师的论文获奖，两名老师的论文在报刊上公开发表，有两名老师指导的同学在全市中同学英语仿照秀竞赛中获奖，两名指导老师获优秀指导老师奖，有一名老师在全

47、市高一英语教学研讨会上做了典型发言。 2.主动参加听课、评课 本学期我们备课组的全体老师主动听课和进行集体研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己的教学风格不断走向成熟，给我们的英语课堂教学注入了的活力。 3.准时进行教学反思与总结 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富了自己的课堂教学活动，最大限度地调动了同学学习的主动性与主动性。在本学期我们进行了骨干老师示范课，外出学习老师的汇报展现课活动，授课

48、老师写了教学反思，听课老师写了听课体会，并准时整理材料汇总上交了学校教科研中心。 二、不断学习，全面提升备课组教研力量 1.自主学习 我们备课组的老师依据各自的爱好，在业余时间里阅读了一些训练教学理论的书籍，还有一些训练名家写的专著。如：给老师的建议、校本研修面面观、老师怎样进行同学评价、有效备课.上课听课评课，这些书籍带给我们极大的震感，使我们重新思索自己的事业，并下定决心要做讨论型老师。 2.主动参加外出学习活动 本学期我们备课组外出听了一些公开课，还有一名老师观摩了在临沂进行的省优质课，并在备课组内进行了汇报发言，通过这些活动，我们明白了要把舞台还给同学，要让每个同学都有机会做“小老师”

49、。我们要培育的同学要既具有国际视野，又要有本土情怀，他们应当学识广博，有外语专长；能学贯中西，兼容并蓄；有远大志向，实干精神；能爱护自己，善待他人。要培育出这样的同学，我们就要把舞台还给同学，要利用一切可能的机会让同学进行小组活动，进行自我展现。 作为老师，假如不学习，不上进，力量就会倒退。“教学”就是边教边学，“学习”就是边学边习。训练是一项事业，而不是职业。信仰就是对于价值观的不懈追求，学习就是一种信仰。作为老师，我们需要不断学习，不断改善自己，丰富自己。 三、今后的措施 在今后的校本教研中，我们将主动搜集各项反馈看法，扎实开展听评课活动，开展课题讨论，让每一个同学都有胜利的体验，开拓同学

50、的视野，多开展一些课外阅读活动或者英语竞赛活动，提高同学的创新意识，利用网络资源收集有用的教学素材。 总之，通过这一学期的校本研修活动，我们无论从教学力量和教学水平上都有了很大提高，但我们也面临许多新的挑战和困惑，我们只有不断学习，不断进取，才能真正提高自己的工作力量，以适应时代的要求。 XX年X月 英语组工作总结10 我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 见贤思齐 爱岗敬业 在我组英语老师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、班级组长以及学校的重要职

51、务。工作繁忙，任务艰难，但全组老师以学校大局为重，以校为己任，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱同学、训练得法，以高尚的师德和严谨的治学看法赢得了同学的敬重，家长和.的认可，从而提高了同学对英语学习的爱好。近几年教学成果始终在本镇及区内乡镇学校的前列。 加强学习 转变观念 为了提高全组老师的素养，教研组组织老师学习了素养训练和英语训练教学方面的理论

52、文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间仔细学习了学校为外语组订的中学校外语学习等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习讨论英语教学大纲以及新课程标准，明确了学校各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络通过学习，丰富了老师的.英语学问，对于新的中学英语训练教学理念如任务型教学模式有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的训练观念。 主动参与和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，主动推

53、动教学改革。各班级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助关心学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面

54、的评论、探讨、反思。我们经常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以同学为主体？老师的引导是否激发了同学潜在的能动性？等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其注意青年老师教学规范的培育，主动鼓舞他们参与教学实践活动，不仅使年轻老师能更快地成长，而且也使老老师看到或者是查找到了新的灵感和.。年轻老师虚心请教，不耻下问，老老师毫无保留，兢兢业业。本学期我们推出的两名新老师王瑜、俞娜开设区级公开课，取得胜利。 另外，我们主动开展校本专题讨论，使老师成为训练教学的主体，通过讨论来解决实际问题。如：依据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的英语语言学问点系列梳理活动

55、，即对各班级段教材的语言学问点，进行系统梳理的过程。本次活动面广量大，但通过各班级老师的同心同德，备课组长的统筹支配，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。 英语组工作总结11 一学期以来，我们英语教研组工作始终紧紧围绕学校工作重点，依据学校教学、教研工作方案提出的基本要求，仔细制订教研组教学、教研工作方案并主动开展教学、教研活动。在抓好传统常规教学的同时，借助现代训练信息技术，深化课堂教学改革，培育同学的自主学习、创新思维和英语综合语言运用力量，努力提高教学质量和科研水平。现将本学期的工作总结如下： 一、加强学习，更新理念 作为老师，假

56、如没有孜孜以求的学习精神，就不会拥有进展的后劲和制造的源泉。我们老师的职业特征，需要我们博学和睿智。这职业的特别性, 打算了老师必需把读书作为伴随一生的大事，尤其是在当今.，时代在不断更新，新课程改革在不断深化。假如我们仍停留在原有思想熟悉，原有学问才能的基础上，那是不太适合训练教学工作需要的。我组五位老师深刻熟悉到理论学习的重要性，始终坚固树立终身学习的思想，做学习型老师，我们仔细学习有关法律法规，指导规范自己的训练行为。我们把研读与当前训练和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常训练和教学工作实际结合起来，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 依据新的素养训练精神，我组老师重新研读了英语新课程标准，进一步明确了学校阶段英语教学的任务、要求和目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”常常阅读且.于心。有方案地、系统地读一些理论书籍和一些优秀训练刊物，如中学校外语教学中学校英语教学与讨论当代训练新理念卡尔威特的训练英语角等，常常扫瞄各级各类英语教学网站，拓宽视野，了解新课程的最新动态，准时撰写业务、政治理论笔记，并写出读后反思。我们还联系自己以前的教