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文档简介
1、2022年教育结构目标发展工作计划“_五”期间,我县的教育事业取得了长足发展,获得了诸多殊荣,得到了许多肯定,也引起了广泛热议(但成绩只属于过去)。纵观工作成就与存在的挑战,目前我县的教育形势是七个方面:一是“有学上”问题基本解决,但“上好学”问题依然突出。二是教育体系基本形成,但教育结构不尽合理。三是素质教育不断推进,但教育理念和人才培养模式相对陈旧,“应试教育”倾向没有根本扭转。四是办学条件总体大幅改善,但教育投入的方向,资源配置方式仍需进一步调整适应。五是教育改革的步伐逐步加大,但内在活力不足的问题没有根本解决,学校、师生、家庭、社会各方面的积极性没有得到充分发挥。六是教育公平迈出重大步
2、伐,但是城乡、区域、校际间差距仍然存在。七是拥有近_名组成的结构日趋合理教师队伍,但教师结构性短缺依然存在,特别是业务素质有待进一步提高。“_五”期间,我县教育总体思路是:以创办人民满意教育为主题,以贯彻实施国家中长期教育改革和发展规划纲要为主线,以改革创新为动力,“做大学前教育、做强义务教育、做优高中教育、做精职业教育”,力争“_五”期间,提前五年实现纲要确定的各项目标任务,具体要达到三个基本:即基本实现县域教育现代化;基本实现由教育名县向教育强县的转变;基本进入人力资源强县行列。使“教育”成为继“红色”、“绿色”后的第三张县域“名片”。具体从八个方面规划考虑。一、高水平普及学前教育一是继续
3、实施“两免三补”政策,规范民办幼儿园办园行为。纠正“小学化”“托儿化”倾向。二是执行国家收购服务政策,租赁经营蓓蕾幼儿园,转制为公办幼儿园。三是改造红星小学为幼儿园,启动白石咀幼儿园建设项目,不断扩大县域优质幼教资源。四是理顺乡镇中心幼儿园中心社区管理体制,尽快纳入办学序列,纳入到政府办学经常性预算之中。五是加大幼儿教师招聘录入力度,满足日益增长的学前教育需求。六是强化对民办幼儿园准入_,规范保教行为,提高保教质量,打好“基础教育的基础”。二、做强义务教育一是巩固提高九年义务教育。落实各级政府和学校的责任,真正体现义务教育的强制性、免费性、普及性。合理划分各阶段学区,保证生源均衡,满足就近择校
4、上学。认真贯彻“人性化、规范化、精细化”的寄宿制办学要求。严格执行义务教育国家课程标准,深化课程与教学方法改革。逐步推行小班教学,加强对通用技术、生物、地理、体音美、科学等薄弱学科建设。大力推广普通话教学、使用规范汉字、减轻中小学课业负担。宏观调控配置资源,努力促进义务教育均衡发展。三、做精职业技术教育职业技术教育是教育体系极为重要的一环,也是我县各类教育中最为薄弱的一部分,必须下大气力,摆在更加优先的位置强力推进。一是加强职业技术学校的规划建设。对职业技术学校进行重新评价定位,主要包括办学方向、规模、结构、就业保障、招生政策、经费投入与“人人技能工程办公室”的关系。二是解放思想,大胆革新办学
5、体制。可以选择与高等职院“分校制”、“盟校连锁制”,甚至“民营制”(如_省一个市职业教育就实行民营制)。三是建议外出考察(相关部门、四套班子分管领导参与),形成报告,出台_加快职业教育发展_决定。全面整合资源,改革创新,规范办学。四、做优高中阶段教育一是继续实施高中“两优化一加强”办学思路(即优化生源,优化师资,加强学校管理);二是继续坚持高薪引进教师,由引进中老年教师向引进优质师范院校毕业生转变;三是推进人才培养模式多样化,_大多数人的发展;四是积极与名校合作,实施“传帮带”工程,着力提升质量。当前,阶段性目标还是要强调高考升学率,确定每年二本考生增加不低于上年50_名。五、两支队伍建设(一
6、)校长后备队伍建设。加大考核力度,加大交流、加大培训力度。(二)教师队伍建设。一是完善骨干教师认定机制,加大投入力度;二是全员培训。力争五年完成两轮全员培训。重点着眼于新课程培训、师德培训、计息技术培训和“三字一话”培训的校本培训;三是完善教师引进补充机制;四是完善城乡交流机制(支教、进城);五是建立健全教师淘汰机制。六、教育督导与教科研工作一是督政与督学相结合;二是综合督导与专项督导相结合;三是专职督学和兼职督学相结合;四是过程督导与结果评估相结合。教科研工作以校本研训为重点,以促进教学、提升教师能力为目标,本着问题即课题,不贪大求详,不走形式走过场,切实发挥教科研的作用。七、基础建设中学以上搞绿化美化,小学、幼儿园搞塑化、软化。经
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