排球教学计划和反思

1、排球基本技术复习的教学计划和反思陈坚 汕头市金禧中学教学方式：自主探究学习1 本课的教学目标使学生进一步掌握排球的双手下手垫球和上手传球技术，能简单运用于练习中 发展学生的灵活、协调等身体素质，改善身体各器官系统的机能状况。 培养学生机智、果断和团结协作的优秀品质，发展良好的人际关系。本课的重、难点重点：正确的垫球动作和垫球部位。难点：动作与身体的协调配合。本课的教学流程（教学常规）师生问好。师：检查服饰、校章。、口令指挥。、带领徒手操。、 组织练习、收缴与上课无关的用品。、安排见习生。生：体育委员整队 ，报告人数。、精神饱满、态度乐观积极。 、按口令完成徒手操。、徒手练习。自主学习师：、排球

2、的双手下手垫球和上手传球技术，怎样才能简单运用于练习中。生：学生边议论边思考师：把两个完整地示范，要求学生边观察边注意动作的要领。生：掌声雷动师：、强调重、难点。 、强调注意安全。生：、认真听讲。、通过思考，回想自己的动作，并结合观察同学。来提高自己的技术水平。师：、提出双手下手垫球、上手传球的易范错误及纠正方法。、讲解、示范。、把学生分成八组，每组由一名小组长带领抛球其他同学完成接球和垫球动作（每人次）、有个别同学的接球面不正确，使得球弹得太高或没有按原来的方向飞出。、老师巡视指出不足并纠正生：学习按老师的要求，认真练习师：在每一组学生当中，找一、两名学生示范。生：鼓掌师：、并当众点评，并鼓

3、励。、我们都是同时上的课，某某同学能学得好，我们其他人能不能学得好。生：齐声大喊，“能”。师：集合学生，在刚才的练习中找出个别动作比较到位的同学作示范。强调重点:正确的垫球动作和垫球部位。、组织学生进行分层练习。（小组比赛）、观察，纠正动作。、提出练习的要求。生：积极参加，情绪高涨。a、双手下手垫球练习。b、上手传球练习（持球于脸前上方）。c、上手传球练习。（自抛自传）。d、分组练习。（根据组内学生对动作掌握的水平，安排不同练习内容。）放松操a、上肢运动、踢腿运动b、配合呼吸做蹲下和起立的动作师：及时提示放松操的重要性生：认真听讲和积极练习动作师：同学们，接球和垫球要注意什么？谈谈你们上完这一

4、节课后的体会？生：a、我们学会了互相帮助，互相配合。b、我们学会了要羸球就要好好打好每个球。c、我学会了要找对方的弱点打。d、生大笑课后反思本课以“健康第一”为指导思想，以国家教育部颁发的体育与健康课程标准为依据，按“水平五”的课程目标要求，选择中学体育与健康教材的排球项目来安排教学内容。在课的设计上朝着让学生建立正确的动作技术概念、培养独立完成练习的能力、合作的思路来展开。首先，充分了解学情和教材，决定以“学生发展为本”为教学理念，把课堂还给学生，把学习的机会和空间留给学生，让学生成为课堂的主人，能体验到学习的乐趣，并获得愉悦的心情。其次，在学生的学习过程中，利用导学案，引导和指导学生由浅入

5、深，由易到难进行学习，注重学习的有效性。最后，注重学生自主学习能力和合作能力，竞争意识的培养。本课以自主、合作、探究为主要学习方式，从一开始拿球，到看到学生动作示范图自主学习，到小组拓展学习，一直到小组比赛，无不体现了小组间的自主性、合作性和竞争性。从过去的课堂效果来看。排球是一项比较难掌握的项目，教学中往往会使大部分学生失去学习的热情，影响教学的效果。因此，在课的设计上，我以学习动作技术为主体，贯穿本课，让学生切实掌握动作，在练习中建立成功感，进而培养他们的学习兴趣，从而更好的开展以后的课程。因此，在教学的练习设计中由易到难，逐步提高。前半段采用集体练习，重在让学生巩固所学的技术动作，后半段的分组练习中，把学生分成不同的层次，对于掌握较好的同学，练习一些难度大的动作，保持学生的积极性。对于