复件李赛男小课题

1、立人学校教师小课题研究申报表小 课 题 名 称七年语文课堂如何调动学生的积极性主持人姓名李赛男课题组成员任教学科语文研究起止时间2014.9.1-2015.1电子信箱联系电题提出的原因（分析教情和学情实际，阐述提出课题的原因）"师者,传道、授业、解惑也。"作为一名教师,如何在课堂上充分调动学生的积极性,是其能否在教学过程中成为真正"师者"的关键所在。教师起主导作用,学生是学习的主体,教师的主导作用,除积极加强对学生的指导作用外,更重要的是如何调动学生的学习积极性。课题研究的目的、意义、价值随着新课标的实施,学生“主动参与,合作探

2、究”的教学模式的应用,越来越需要学生参与的积极性.而经常听到一些老师抱怨学生,课堂上死气沉沉,不够“配合”,那么学习效率也就不言而喻了.  要提高课堂教学的实效性，教师就必须转变教学观念，树立在课堂教学中“教师是主导，学生是主体”的教学理念，突出学生在课堂教学中的主人地位。这就要求教师在课堂教学中要想方设法，采用各种手段，利用各种资源，调动学生参与课堂教学的积极性，让学生参与到课堂教学中去。课题研究中重要概念的说明（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度） 语文这一学科是非常灵活的，它的意境优美而且无限，作为一名语文教师，要在课堂教学过程中发展学生的思维

3、，提高学生听说读写的能力。要达到这个目的，只有发挥学生的主体作用，调动起学生学习的积极性，活跃课堂气氛，才能使学生以饱满的情绪投入到学习中去，有效的提高学习效率。任何学科的教学想要取的最佳的教学效果都要切实培养学生学习的积极性，语文教学更是如此。课题研究的设想：1、研究对象：七年十七班、七年十八班学生。2、本课题研究时间：一学期（2014.9.1-2015.1）。3、研究内容：课题组决定从以下几方面展开研究：（1）按新课程标准的要求，不拘泥于教材，为学生创设出积极参与课堂教学的情境。（2）活动的设置要适合初中学生的心理特点和认知水平。（3）发挥教师的主导作用，适时点拨。（4）用表扬和鼓励激发学

4、生参与课堂教学的积极性。（5）活动的形式和手段应多样化。（6）鼓励学生质疑、探究、创新。4、研究方法：行动研究法、经验总结法5、研究阶段与步骤：、课题准备阶段：2014年9月-10月。组建课题，确定研究方案；所教的班级调动起学生学习的积极性，提高课堂的学习效率，让学生参与到课堂中来，进而提高学习成绩。、课题实施阶段（2014年11月2014年12月）。巧妙设计导语，激发学生兴趣。良好的开端是成功的一半，好的导语犹如一幕剧的序曲。可以吸引学生的注意力，使他们有一种“心向往之”的学习意识，点燃学习兴趣。改进课堂组织方式，加强激励、评价措施。A初中学生，特别是七年级学生的认知水平较低，要充分调动学生

5、参与课堂教学的积极性，使课堂真正活起来，动起来，教师进行在课堂教学设计时应注意问题的设计不宜过于抽象。B教师在课堂教学中应坚持“无过错原则”，即不批评，多表扬、多鼓励，不让任何一个参与课堂活动的学生带着遗憾坐下，对积极参与课堂教学特别是在活动中做得比较的学生给予及时的表扬和鼓励，激发其兴趣；对在活动中做得不太好的学生给予理解、宽容、给予机会，培养其信心。C心理研究表明，一个人如果总是受到同一种刺激，其反映的程度就会愈来愈迟缓，因而教师在课堂教学中应采取多种手段组织学生参与课堂教学，如：学生间的合作讨论、学生之间的辩论、动手做一做、写一写、说一说、表演等，通过这些活动形式，不断给予学生新的刺激，

6、让学生用不同的方式去体验、去感受所学的知识，有利于集中学生的注意力，提高学生对课堂教学的兴趣，增强了课堂教学的实效性，其中学生间的协作和师生间的对话是最常用、最重要的手段。D 运用现代技术，增强学生学习的积极性。随着科学技术的进步，现代化的教学手段逐渐走进课堂，它可以打破时空限制，展现宏大与细微，“观古今于一瞬，抚西海于须臾”让教学内容中涉及的人、事、物等活起来，动起来，有利于引起审美愉悦，增强学生积极性。微笑着去面对每一个学生。微笑是一种胸怀，是一种艺术。一个微笑可以拉进人与人之间的距离。做为一名教师，我们应该始终以微笑面对学生。一个鼓励的眼神，一个会意的微笑，会帮我们赢得学生的心，激起孩子学习的欲望。课题总结阶段（2015年1月）。搜集资料，对资料进行整理、分析、归类、比较，总结出语文课堂如何调动学生的积极性的经验，分析存在的问题。撰写课题结题报告，汇编课题研究资料。预期研究成果 教师在实施新课程的理念下，通过实质性操作和实践研究，总结经验，撰写出关于语文课堂如何