基础俄语语法教程

1、精选优质文档-倾情为你奉上基础俄语教程前言 初学者怎样学好俄语语法语言、语法、词汇是学习语言不可缺少的三个重要方面和组成部分。相对而言，俄语语法似乎难度要大一些，常常成为学生学好俄语的障碍。在课改俄语教材中，要求授课时淡化语法，语法隐形，这更加剧了学生对语法的恐惧心理，但是离开语法，无法自由潜词造句，更不能自如去写文章。郑州大学应用科技学院国际教育中心专家们破译俄语语法的奥秘，让学生发现规律后兴奋不已，学习语法的难题迎刃而解。一、语音学习为语法打基础，做铺垫。字母是学生们要学的第一项俄语知识，按照常理，教师要按书中给出的字母顺序去教授发音和拼读。特别是前三对 - - 这六个字母，一定要以这样的

2、顺序去学习，同时要特别注意强调每一对对应关系，实行先入为主的原则，为以后的语法学习，设下第一处伏笔。二、词汇学习为语法创造条件，布机关。词汇的学习对于语法的学习很有帮助，在学习单词之后，教师要带领学生把单词一一分类，进行整理，以名词教学为例，把学过的词按性、数分类：1） () 2) 3) 等。等到学习语法名词的性时，可以告诉学生第一组词是阳性名词，学生可以很容易找出阳性所有词尾，第二组是阴性名词，第三组是中性名词。三、句式学习多提示留悬念在新版俄语教材中，有很多句式，在没有讲授语法的前提下，整体给出句子，例如： .（是动词的变位,是第二变位法） .（是 人称的变位） .（ 是要求第二格的前置词

3、）。教师的提示可能是学生记忆不十分深刻，但是学生头脑中会有印象，学习相关语法时，再拿出这些句子。学生会有似曾相识的感受，会降低教学难度。四、语法学习破译的奥秘俄语语法看似难以理解，实际是有律可循，这好像一件毛衣，找到一根线头，其余轻而易举便开了。 名词的变格，首先要回忆语言知识中的 的对应，除此之外，名词的每一个格都要按下列顺序：阳性：辅音， ，阴性 ，中性 ，下面破译俄语语法名词的变格。1、名词单数第二格：阳性辅音结尾加，请学生回答与哪个元音字母对应，学生可以迅速回答-，这时告诉学生：阳性单数二格-和-结尾改-，阴性-改-, 再回答-与什么字母相对，即-，阴性：-和-单数二格改-。中性：-改

4、,与相对，也就是说-与-改-。2、形容词的变格软变化的单数各格是去词尾加的变格。如：, 的第二格是。的第二格是去-变成。的第三格是，的第三格是去-变成。由此，形容词的软变化单数变格，学会了的变格，其余信手拈来。3、人称代词的变格人称代词的变格，初学尤为头痛，可以让学生通过以往已经学过的十分熟悉的句式来记忆，如： 中是的二格， 中的是的第四格。 中的是第四格。总之，在学过的句子中归纳可以大大减轻的学习负担。俗语说：方法满地跑，看你找不找，在俄语语法学习中，只要做有心人，善于观察，勤于动脑，俄语语法准能学好。第一部分 语音总结(复习)语音规则一1: 永远是硬辅音2 : 不与 相拼3: 与 发 4:

5、 与 发 5: 与发 6: 与 发 7: 与发 8: 与 发9: 与 发10: 与 发 11: 与 仍发 二:1: 辅音脱落: 在两个元音之间, 如果有几个辅音连接在一起,有时其中一个发音, 这种情况称为辅音脱落.1、 音组 CTH 中的 T 不发音 () () () ()2、音组 中的 通常不发音 () ()3、音组 中的第一个 不发音 通常只出现在 这个两个词干中 () () () ()4、音组 中的 不发音 这种音组几乎只出现在一个词根中 () ()5、音组 中的 不发音 这种音组几乎只出现在一个词 - ( )6、音组 要读成较长的 音 () () () 7、音组 要读成的 音 () (

6、) ()8、音组 要读成较长的 ( ) 音 () ( ) () () ()9、音组 中的 读成 音 () () ()10、音组 要读成较长的 音 () () ()11、音组 要读成较长的 音 () () 12、音组 在一部分中要读成 音 ( ) ( )13、音组 在 等词中 要读成 () - - 注意 : 不要把其他词中的 读成 14、音组 在 和 两词及派生词中要读成 () () () () 15、某些音, 音组和词的个别读法1: 以 结尾的形容次和代词的单数第二格形式中, 要发成 () () () 在 两词中, 因为有代词 有的形式,其中 要发成2: 在 一词中要发成 天知道 谢天谢地3:

7、 要读成 但 不能 读成 4: 要读成 5: 在口语中 可读成 可读成 6 两个临近的相同辅音发长音例如: - ( )7 清化后读作: ()8 读作 ( ) ()三 元音弱化1: 元音弱化元音在非重读音节,它的发音不仅短而弱 ,有时音质还发生变化,这种现象叫元音弱化元音(a) (O) 在重音前第一音节和非重读音的词首,读成短而弱的(a)音元音(a) (O)在重音前其它音节和重音后的的音节读成更短,更弱 的(a)音 在非重读音节要弱化(软辅音后 )的弱化重音前第一音节及词首时 读成近似 - 的音 音标为 ()例如; - ()在其他非重读音节读成更短,更弱的 音 音标为 ()例如; () 词末发得

8、短一些 , 弱一些 但较其他非重读音节清楚些, 音标为() ()例如; - () ()2: o e 在一些外来词语中的读音o 在一些外来语的词中 (包括词头 ) 非重读音节不发生弱化,仍然读o 的音例如 e 在一些外来的词中 要读成 的音 当然, 也并不是所有的俄语外来次里的 o e 读音都不发生变化.四: 元音 在硬辅音后的读音 位于以硬辅音结尾的实词和前置词之后连续时读成 音例如 - () 在 硬辅音 读成 音例如 - () - () - ()五: 辅音的的清浊变化 , 辅音的清化 和浊化 是俄语辅音音变的基本原则之一浊辅音的清化 浊辅音在词末 或处于清辅音如 前要发成相对应的清辅音. 例

9、如 ( 读成 ) (读成 ) () () () () () () () () () ( ) ( ) () () () () () () ()由于词末的辅音的清化 在它前面的浊音也要读成相应的清辅音.例如 ： 读成 () 读成 ()清辅音的浊化 清辅音在浊辅音之前要浊化 发成相对应的浊辅音 () () () () () () () () () () () ()清辅音在重浊辅音 前都不浊化 ，例如： () () () () 中 都不浊化清辅音在浊辅音 前也不浊化 。例如 ： 中 都不浊化快速语流中两个单词交接处的清辅音也按上述规则变化 ()- ()- () ()-六: 前置词与后面的词的连续前置词

10、和后面词一般要连读, 形成一个语音整体. 在连续的时候要注意以下几点:前置词以硬辅音结尾, 后面的词以元音 开头, 连读时 要发成 音例如 () ()注意 和物主代词 (他们) 连读时 , 不变音.如: 前置词结尾的辅音遇到后面词开头清浊不同的的辅音时, 前置词的辅音按照辅音按照辅音清化,浊化及音组变化的原则发生变化. 例如 () () () 单如果 前置词后面的词以 和 开头的, 前置词结尾的清辅音不发生浊化 例如; c c 不浊化一般情况下,前置词中不带重音的的元音要弱化.例如: () () - () - () 七: 俄语语音因素6 个元音 37个辅音12 对清浊辅音清辅音 浊辅音 永远是

11、硬辅音重浊音 : 没有对应浊辅音的 的清辅音 : 八调型每个句子都有一定的语调。俄语中有多种调型，简称。调型由三部分组成：调心、调心前部、调心后部。调心由一个重读音节构成。调型的类属通常用数字标于调心上。调型调型常用于陈述句。调型的特点是：调心前部用说话人平常的音调，调心上音调下降。调心后部继续保持下降的音调。调型调型常用于带疑问词的疑问句。调型的特点是：调心前部用说话人平常的音调，调心上音调略有下降（或略有提高），同时加强该词的词重音另外必须加强调心上的词重音。调心后部用低于说话人平常的音调，切勿在调心后部提高声调。调型没有疑问词的疑问句用调型。调型的特点是：调心前部用说话人平常的音调，调心

12、上的音调急剧上升，调心后部用低于说话人平常的音调。切勿在调心后部提高声调！调型调型常用于带对比意义的疑问词。这种疑问句通常以对比连接词开头。调型的特点是：调心前部用说话人平常的音调，调心的元音由下降到平稳上升，调心后部继续保持上升去的音调。第二部分 语法课程俄语语法的概念注：单词上标的重音符号代表的是它所注明的辅音的前面的那个元音为单词的重音、俄语语法概念词法与句法俄语语法包括词法（）和句法（），词法研究词的构成，各词类间的语法关系以及变化规则。句法则研究将单词组成句子的方法以及句子的结构与类型。、俄语的词类：俄语分成十大词类（ ）一、名词（ ）例如： 大学生 田野 房间 幸福二、形容词（ ）

13、例如： 新的 好的 大的 中国的三、数词（ ）例如： 一 第一 许多 十 第二四、代名词（）例如： 我 他们 我们的 这一个 您、你们 我的 谁 什么五、动词（）例如： 读 学习 站立六、副词（）例如： 好的 在那里 在早上 今天七、前置词（）例如： 在（往）.里 在.上，在.里 关于八、连接词（）例如： 和 但是、然而 而 因为九、语气词（）例如： 是的 这里，这就是 不是，没有 已经十、感叹词（）例如：万岁 哎呀 哎哟名词、形容词、数词、代名词、动词因为与其他词类的关系而有字尾的变化，属于变化词类。副词、前置词、连接词、语气词、感叹词为不变化词类、名词：表示人和事物的名称一、普通名词和专有

14、名词：普通名词表示同类事物、共同名称；专有名词则表示某一事物特有的名称。普通名词如： 工程师 大学生 钢笔 房间专有名词如： 安东 中国 尼娜 莫斯科二、动物名词与非动物名词动物名词表示人及动物。回答的问题。 ？ 这是谁？ 。 这是尼娜。非动物名词表示人和动物以外的其他事物。回答的问题。 ？ 这是什么？ 。这是工厂。专有名词第一个字母要大写说明一：俄语句子与英语句子有相当多的差异，在现在式句子里表示“是”什么的be动词往往省略而冠词也都不用。试比较： ？What is this？ This is a pencil。说明二：是表示肯定的语气词。是表示对对方提问、意见、建议的否定。是否定后面的词。

15、与英文的nonot相似。 单词什么谁公园大学生杂志桌子门公车 = 这是什么东西屋子铅笔工程师报纸椅子男孩小汽车钢笔信书工厂窗子女孩 课文 ？ 这是谁？ 。 这是伊凡。 。 这是安娜。 。 这是尼娜和马克西姆。 ？ 这是什么？ 。 这是钢笔。 。 这是铅笔。 。 这是信。 ？ 这是屋子吗？， 。 是的，这是屋子。 ？ 这是大学生吗？， 。 是的，这是大学生。 ？ 这是伊凡吗？， 。 。不，这不是伊凡，这是鲍里斯。 ？ 这是钢笔吗？， 。 。不，这不是钢笔，这是铅笔。 会话 ？ 这是谁？。 马克西姆。 ？ 这是谁？ 。 这是安娜和伊凡。 ？ 这是什么？。 这是书。 ？ 这是什么？ 。 这是屋子。

16、？ 这是什么？ 。 这是公园。 ？ 安东是大学生吗？， 。 是的，他是大学生。 ？ 伊凡是大学生吗？， 。 。不，他不是大学生，他是工程师。 练习1、用 ？ ？提问。例如： ？ .1) 。2) 。3) 。4) 。5) 。6) 。7) 。2、翻译下列句子。1）这是桌子吗？是的，这是桌子。2）这是钢笔吗？是的，这是钢笔。3）这位是工程师吗？是的，这位是工程师。4）这是书吗？不，这不是书，这是杂志。5）这位是小男孩吗？不，这不是小男孩，这是位小女孩。注：第一题只做口头练习，但是为了自己的学习成果能够节节高升，千万不要偷懒呦2、翻译句子答案：. ? , . ? , . ? , . ? , , . ?

17、, , .注：单词上标的重音符号代表的是它所注明的辅音的前面的那个元音为单词的重音、名词的性俄语名词分为阳性、阴性、中性三类，名词的性一般是根据未经变化的字尾来决定。阳性硬辅音- 工厂 大学生 中国 英雄 老师中性- 窗户 信 田野 太阳 名字 时间阴性- 地图 街道 乡村 文章 广场夜 说明一：以结尾的名词是阳性或阴性要分别记住。说明二：非动物名词性的区分是语法范畴，和词的具体意义毫无关系，如表示人的名词的性则要与自然性别一致，如：父亲（阳性）， 伯伯、叔叔、舅舅（阳性）。说明三：俄语中有10个以结尾的中性名词，如：， ， 、名词的数俄语名词有单数、复数两种形式，单数表示一个人或一个事物，复

18、数则表示两个或两个以上的事物。名词的复数形式也是根据词尾来区分的。阳性和阴性名词复数第一格的词尾一般为-（-），中性名词一般为改，改。名词复数第一格形式性单数复数单数结尾复数词尾阳桌子大学生硬辅音-阴 邮局 姐姐-阳博物馆英雄字典作家-阴练习本广场-中信词海建筑物-说明一：词干以，和，结尾的阳性和阴性名词由于俄语拼音中习惯，不得和连用故而词尾是。如： 男孩 女孩 铅笔 书说明二：少数名词在变成复数时，重音有移动的情形，请特别注意。如： 信 窗户 姐姐 字典说明三：有些名词复数第一格词尾特殊，需分别记住。如： 屋子 树木 城市 树叶 眼睛 兄弟 火车 椅子 老师 儿子 朋友说明四：有些名词只有复

19、数形式。如： 钟、表 双亲 西洋棋 钱、人称代名词的性和数人称代名词用来指代人或事物，它有三个人称，有数的区别，单数第三人称还有性的区别。第一人称 我； 我们第二人称 你； 你们，您第三人称 他（阳性）； （阴性）她； （中性）它； （复数）他们说明一：可表示你们；对某人表示尊重时，翻译成“您”。说明二：，可指代人，亦可指代相应事物，因中性名词中没有动物名词，故而只能指代相应中性非动物名词。 单词 那里 太阳 厨房 树木 电话 苹果 早上 课本 在这里 世界 军队 母亲 女大学生 这里 邮局 邻居 博物馆 女儿 街道 课文 . . . . . . . . . . . . ？ . ？ . 会话

20、1、 ？ 这是鲍里斯吗？， . 是的，这是鲍里斯。 ？ 他是大学生吗？， . 不，他是工程师。2、 ？ 这是安娜吗？， . 是的，这是安娜。 ？ 她是大学生吗？， . 不，她是老师。3、 ？ 钢笔和铅笔在哪里？ . 它们在那儿桌子上。 ？ 杂志和报纸在哪里？ . 它们在这里。 练习 1、将下列名词按它们所属的词性（阳性、阴性、中性），分别归类。如： 太阳-中性 早上 爸爸 公车 莫斯科 街道 机器、小汽车 邮局 电话 军队 母亲 博物馆 旗 厨房 世界 邻居 女儿 苹果2、说出下列名词的复数。 大学生 英雄 词 房间 钢笔 海 城市 军队 兄弟 女大学生 朋友3、在空格中填入适当的人称代词。1

21、） ？ 书在哪里？_ 。 它在那里。2） ？ 乡村在哪里？_ 。 它在这里。3） ？ 马克西姆在哪里？_ 。 他在此地。4） ？ 邮局在哪里？ _ 。 这就是。5） ？ 哥哥和姐姐在哪里？_ 。 他们在学校里。6） ？ 书（二本以上）在哪里？_ 。 他们在桌子上。习题答案：1、阳性： 中性： 阴性： 2、名词复数：- - - - - - - -3、 从第三课开始，学习的难度可能会有所增加呦这节课的学习内容相当丰富，我们要学习动词不定式的概念、动词变位的概念、动词第一变位法及副词，和疑问副词的相关用法大家摩拳擦掌，准备听课喽注：单词上标的重音符号代表的是它所注明的辅音的前面的那个元音为单词的重音

22、、动词不定式动词表示人、事物的行为和状态，如走，坐，睡觉。未经变化的动词形式叫不定式，动词不定式是动词的原形，也就是我们在字典上所看到的形式。大部分都是以 -结尾，少数是以 -或 -结尾。、动词现在式的人称形式动词变位俄语中动词有词形变化，由于行为发动的人称和数量的不同，动词的词形就不同。俄语动词按人称和数改变其词尾的这种变化，叫做动词变位。、动词第一变位法动词在句中作谓语时，应随主语的人称和数而变化词尾。按变化的特点可分为第一式变位和第二式变位。一、属于第一变位法的绝大多数动词以 ， -结尾。在变位时去掉 -，加上人称词尾-, -, -, -, -, -。人称人称变化词尾 我 读 你 他（，

23、） 我们 你们 他们二、有些动词变位特殊需一一记住，如： 写 () 住 () 唱 () 三、人称词尾前如果是元音字母，单数第一人称词尾用-，复数第三人称用-，如果是辅音字母单数第一人称词尾用-，复数第三人称词尾用-。例如： （走）的人称变位 () 四、疑问代词作为句子中的主语时，被视为第三人称单数。例如： ？ ？、副词，俄语副词是不变化词类，它用来修饰动词、形容词或其他副词。例如：1） . 马克西姆读得快。2） . 安娜工作得很好。3） , . 他读得很快，而我读得很慢。、疑问副词疑问副词(怎么样), 用来对副词提问。例如： -？ 他俄语写得怎么样？ ？ ？他工作得怎么样？好还是不好？ ？ 维

24、克多读得怎么样？但请注意副词可以表示感叹。 ！ 他写得多好啊！ 单词 读 工作 吃午餐 游泳 休息 吃早餐 写 跑 知道 听 说 唱歌 懂 好 怎么，多. 小伙子- 用俄文 俄语 散步 不好 慢 运动员- 用中文 住 快 运动 课文 , . . . , -. . , -. 会话1、 ？ 你懂俄语吗？， , -, .是的，我懂一些，我能读俄语，但是不会写。 -？ 而谁会写俄语？. 马克西姆。 ？ 他写得怎么样？ . 他写得又好又快。2、， ？ 玛莎，你在做什么？ . 我在休息。 ？ ？尼娜在做什么？她在工作吗？, . 没有，她也在休息。3、, , ？请问，谁在那里唱歌？ , .这是安娜，我们新来

25、的女大学生在唱歌。 . 她唱得真好。, . 是的，我们大家都爱听。4、 ！ 这小伙子跑得多快啊！, . 是的，他是个运动员。 , ？ 你知道他是什么人吗？, . , .我知道，他是个大学生，他跑得快并且也游得好。本课的课文木有翻译哦，大家可以开动脑筋，贡献翻译稿 练习1、请填入适当的人称代词。1） 。2） 。3） ？4） ？5） 。6） 。2、用右边动词的适当形式填空。1） . ( 写)2） . ( 吃午餐 )3） . ( 走)4） . ( 工作)5） ？ ( 想)6） -. ( 唱)7） . ( 散步)8） . ( 住)9） , ？ ( 知道 吃晚餐 )10） ？ ( 做)3、阅读下列课文并

26、回答问题。， ？, . -？ -. . 1） ？2） ？3） - -？4、将下列句子译成俄语。1） 我们学俄语。2） 你在家做什么？我在家休息。3） 我读得怎么样？你读得很好。4） 他们跑得多快！习题答案：1、 ; ; ; （）; ; 2、; ; ; ; ; ; ; ; ，; 3、 . . -.4、 . ? . ？ . ！这堂课的学习内容列表如下：、动词的第二变化法、物主代词和疑问代词、指示代词和、句子的主要成分、主语和谓语注：单词上标的重音符号代表的是它所注明的辅音的前面的那个元音为单词的重音、动词的第二变化法俄语动词中以-结尾的动词多属于第二变位法，第二变位法动词变位时去掉-，再加上人称词尾-，-，-，-，-，-。例如： 说 () 注：1）在第二变位法中也有一些 , -, - 结尾的动词，这算是例外，要个别记住。例如： 站立 躺 坐 () 2)由于，等唏音字母在俄语拼音中不得与，拼写，要将单数第一人称字尾改为，如：，。复数第