九年级十一月语文质检试题

1、九年级十一月语文质检试题(九年级上册第一、二、三、六单元内容)一、积累运用（12分）1.下面词语中加点字注音有误的一项 2分（ ）A 戛然而止( jiá) 前仆后继 ( p) B 销声匿迹 (nì ) 媚上欺下 (mèi )C 锲而不舍 (qì ) 狂妄自大( wàng ) D 强聒不舍 （gu ） 无与伦比( lún )2.常用成语填空。 2分（ ）然无累 怒不可（ ） 吹毛求（ ） （ ）尽职守3请从括号里所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（4分）（）当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的不光叹息他生命的

2、悲哀，他依然 （执拗顽固固执）地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。（）三秦大地， （五光十色水光山色五彩纷呈），相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。4、下列句子中成语使用正确的一句是：（ ）（2分）A、小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁的笑起来。B、他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C、他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。D、专家指出，日常体验活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。5、下列关于文学作品的说法有误的一项 （

3、）2分A、星星变奏曲的整理江河是朦胧诗的代表诗人之一。诗中以“星星”为意象抒发诗人对理想的向往和追求。B、梁启超是清代末的思想家，敬业与乐业论证了敬业与乐业的关系。C、陈涉世家是选自史记，整理的汉代伟大的史学家、文学家。D、隆中对的整理陈寿是晋朝的史学家，文中主要的叙述是反映诸葛亮远见卓识。二、古诗文阅读（24分）（一）江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （二）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣

4、未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此，寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （8分）(三)晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此

5、门入。”傧者更道，从大门入，见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”注释： 晏子名婴，春秋时齐国著名的政治家和外交家。 傧者接引宾客的人。 临淄 1、解释下列句子中加点的词。6、下列句子中带点词义相同的一项。（ ） 2分A、公亦尝闻天子之怒乎 为小门于大门之侧而延晏子B、仓鹰击于殿上 为小门于大门之侧C、长跪而谢之曰 比肩继踵而在D、以头抢地耳 楚人以晏子短7、指出下列句中加点实词解释有误的一项。 ( )2分A、亦

6、免冠徒跣：光着脚。 以头抢地耳：撞。B、今臣使楚：派遣。 比肩继踵：脚后跟接脚后跟。C、不肖者使使不肖主：没才能的人。 长跪而谢之曰：道歉。D、故宜使楚矣：适宜。 非士之怒也：有才能有胆识的人。8、下面对江城子·密州出猎赏析有误的一项。（ ）2分A、年有40的苏轼在词的开头自称“老夫”，颇有悱恻意味，反映他的豪情狂态。B、“卷平岗”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C、“何日遣冯唐”这句，是整理以冯唐自喻，表达整理希望能重新得到朝廷的重用。D、这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷豪放的。9、对唐雎不辱使命赏析有误的一项 。 （ ） 2分A、“怫然怒”对秦王的神态描

7、写，表现他气势汹汹，与后面的“色挠”形成强烈对比，反映他外强中干，色厉内荏。B、文中写唐雎以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。C、文中写“唐雎引出专诸、聂政、要离行刺的故事，意即自己要效法他们，与秦王同归于尽。D、文中运用对话描写来刻画人物，反映唐雎一位为维护国土而不畏强暴，敢于斗争的将帅形象。10、下列对唐雎不辱使命和 晏子使楚赏析有误的一项。2分 （ ）A、“张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”是说明齐国人才济济，来反驳楚王说的“齐无人”。B、晏子告诉楚王自己齐国出使外国的政策，这就反映了晏子是齐国最无能的人。C、唐睢的“挺剑而起”是因为秦王对他发怒并威胁他；那么晏子绵里藏针的

8、回敬是因为楚王的轻慢无礼。D、晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，唐睢主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神；晏子主要靠幽默机智的外交辞令。11、用“/”给下面句子画出朗读的断句。（3分） （1）公亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎？（2）为小 门 于 大 门 之 侧 而 延 晏 子。12用现代汉语翻译句子。 （3分）（1）       聂政之刺韩傀也，白虹贯日。（2）       怀怒未发，休祲降于天。13、（8分）请要求填写古诗文句子。言为心声，文为心声。古代的诗词散文都能反映古

9、代人物的情怀。陈胜的一句“ ”，道出了千古志士的胸襟；诸葛亮的一句“ ， ”，既反映创业之艰难，又表达诸葛亮效忠刘备的心愿：李清照在词中一句“ ， ”，反映她国破家亡夫死的无限忧愁；辛弃疾的“ ， ， ”，虽有伟大的报国之志，但却屡遭挫折，壮志不遂的抑郁和愤慨。；范仲淹的一句“ ， ”也抒发了整理壮志难酬的感慨和思乡的情怀；陆游在咏梅中一句“ ，只有香如故”，反映他不畏打击，誓死捍卫节操的决心；刘方平的月夜的一句“ ，虫声新透绿窗纱”，反映他对春气萌发的欣喜；晏殊的破阵子的“池上碧苔三两点， ”，表达他对勃勃春天的喜爱。从文中我们读出了古仁人志士的追求理想的心声，读出他们不屈命运的精神，读出他

10、们忧国思家的情怀三、现代文阅读（24分）（一）那些未曾感谢过的人 12分那天晚上，有语文自习。我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。 贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候， 地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。 学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上

11、，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?那一个晚自习，我没着没落的。 不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过，这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去

12、外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说：“老师，我得谢谢你啊。”我说：“老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。”“不，”梁夏一脸认真地说，“老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。”一张字条?我有些纳闷，我没有给她写过字务啊!“老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在，还是将来，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。”背完后，梁夏突然泪光闪闪，说：“老师，你知道，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了

13、，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。” “我给了你字条?”我在记忆中极力搜寻着，“是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是”梁夏见我还在纳闷，说：“老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。”我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。 那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后

14、。悄悄地帮助了你我：但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。 我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。摘自初中生学习·阅读2012年第3期14.本文以 为线索，叙述了 这件事。（2分）15.了解上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。（2分）我经过梁夏身边的时候， 地扫了一眼她的桌面。A很气愤 B很随

15、意 C很严厉 D很刻意选 （填序号）。理由是： 16.文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。（2分）答： 17.班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（3分）答： 18.本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。（3分）答： （二）让雷锋精神在我们的时代发扬光大12分瞿方业学雷锋，树新风。这是多年来人们耳熟能详的一句话。每年的三月，社会都会举办各种纪念活动，宣传雷锋精神。但是，年轻一代对于雷锋精神所蕴含的价值还是缺乏深刻的认识和体会。许多人的理解停留于“学雷锋做好事”这一层次。的确，

16、雷锋生前做好事无数，无私奉献做好事也是其精神的内核之一，但这并非雷锋精神的全部。只有搞清楚雷锋精神的内涵，才能更好地追随这位先行者的脚步，与他的崇高精神无限地接近。雷锋的精神内涵非常丰富，包括无私奉献精神、“钉子精神”、“螺丝钉精神”、勤俭节约、艰苦奋斗等等。无私奉献，就是愿意尽可能地服务他人，方便他人。常说的“学雷锋做好事”，正是其无私奉献精神的生动诠释;“钉子精神”，就是要像钉子一样刻苦学习和钻研业务，尽量挤出时间学习，补己之不足;“螺丝钉”精神就是愿意在平凡岗位上踏实工作，刻苦钻研，像一颗螺丝钉一样，干一行爱一行。完善的市场经济，一方面要求人们通过市场为自身的聪明才智寻找出路，获取财富，

17、实现自我，另一方面，还要通过道德情操，克服市场制度本身的天然性不足，让财富和才智运用到更加高尚的目的，这样的市场制度才更加完善，更加有益于人的生存，更利于社会的发展。在当下的市场经济条件下，雷锋精神仍然具有非常深刻的内涵，对于社会仍然具有很大的启发性意义，完全应当成为人们道德情操的组成部分。雷锋精神并没有走远，他和时代所需要的精神有着很大的贴近性和接近性，雷锋式的人物在当下的时代仍然需要，而且无论过去还是现在，在我们的身边都并不少见。雷锋身上体现的无私奉献精神，在这些人身上都得到了生动的体现，只是需要更加努力地发扬光大。今天学习雷锋精神，就是结合时代的特点，让他身上的一些美好品质争相为大众所效

18、仿。无私奉献，就是要求每一个人在发展自己的同时，内心要有他人，要能够力所能及地帮助他人，这正是现代慈善的真义所在，那些援建希望小学的人，帮助贫困学生的人，那些看到他人受难就伸出援助之手的人，都是在为人民服务，都是在无私奉献，因此，雷锋精神在当下的时代，完全就是热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人的代名词。还有干一行爱一行的螺丝钉精神，勤奋好学的钉子精神，对每个人来讲也同样适用。干一行，爱一行，就不会做对不起他人的事，就不会做问题食品、三聚氰胺牛奶，就会用良知来做事，诚实守信，就会像爱护自己的生命一样来爱护行业的发展，让自己所从事的行业得到良性发展。干一行爱一行，就会恪尽职责，执法者

19、公正执法，监督者勇于监督，守法者尊法守法，让社会上的邪恶之事没有容身之所。这些事情，平凡而具体，就在你我的身边和手边，每一个人都能够做到，也应当做到，只要像雷锋那样敬业，那样有一种认真劲儿，具有对他人的爱心，许多事情都可以做到尽善尽美，社会就会在这种精神的照耀下，更加美好。让雷锋精神在这个时代发扬光大！（选文略有改动）19.选文阐述的主要观点是什么？（2分）答： 20.从论证思路上看，选文第段有什么作用？（2分）答： 21.认真阅读第段，说说这段主要使用的论证方法及作用。（3分）答： 22.请为第段补写一则事实论据，使论证更加充分。（2分）答： 23.雷锋精神的内涵除“无私奉献精神”“螺丝钉精

20、神”“钉子精神”外，还有很多。下面摘自雷锋日记的话，也体现了雷锋精神，请谈谈你的理解。（3分）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。答： 四、综合性学习 （10分）我们步入青春，朝气蓬勃；我们步入青春，初尝人生苦乐；我们步入青春，有更美好的理想。请你参与青春随想主题班会。24.给自己创作一个青春座右铭。（要运用到一至二种修辞，如比喻、拟人、排比等（3分）25.请你拟写这个班会的主题语。（运用对偶或比喻，要求精炼。）（2分）26请你青春时的理想，并说说其理由。（5分）五、记叙文写作。（50分） 27.“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。

21、对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上（2）写记叙文，贴近生活，言之有物。（3）字数在600800之间。（4）书写工整，潦草难辨认的，给510分九年级语文十一月质检参考答案一1、C 2、廓 遏 疵 恪 3（1）固执 （2）水光山色4.D 5B 二 6 C 7 B 8 C 9 D 10 B 11（1）公/ 亦 尝 闻/ 天 子 之 怒 乎？（2）为 小 门/ 于 大 门 之 侧/ 而 延 晏 子。 12.（1） 聂政

22、刺杀韩傀的时候，一般白色的云气穿过太阳。（2）心里的怒气还没发作，祸福的征兆就从天上降下来了。 13诗文填空：王侯将相宁有种乎 受任于败军之际，奉命于危难之间 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 了却君王天下事，赢得身前生后名，可怜白发生 人不寐，将军白发征夫泪 零落成泥碾作尘， 今夜偏知春气暖 叶底黄鹂一两声三（一）散文阅读（13分）14.一张字条（字条）（1分）；班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏，使她放下了包袱。（意对即可，1分）（共2分）15.B ；“很随意”表面是说我漫不经心，不在意，其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么（1分）。同时与下文“我假装什么也没看到，悄然走过去。”相照应，表明我不想点破此事，不