苏教版五年级科学下册实验题

1、实验题(一)探究定滑轮的作用实验目的： 研究定滑轮的作用实验器材： 定滑轮、细纯、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸实验猜想：可以省力实验步骤：1、将滑轮固定悬挂在铁架台上，用测力计测得勾码的力为1N,力的方向是向上的。2、细纯穿过定滑轮吊住勾码，用测力计测得细绳上的力为1N,力的方向是向下的。实验结论：定滑轮不省力，可以改变用力方向。(二)探究动滑轮的作用实验材料：动滑轮、细纯、勾码、测力计。实验过程：1、固定细纯的一头，中间穿过挂了勾码的滑轮，另一头用测力计勾住，测得力为0.5N, 力的方向是向上的。2、垂直测的勾码的力为1N,力的方向是向上的。实验结论：使用动滑轮省力，但不能改变力的

2、方向。(三)研究杠杆省力的秘密实验仪器：支架，平衡尺，勾码实验过程：(1)某同学在调节杠杆水平位置平衡时，发现杠杆的右端翘起，他可以调节右端的螺母，使它向右 移动、或者调节左端的螺母，使它 右 移动(选填“左”或“右”)，直到杠杆在水平位 置上平衡。(2)操作时，左10厘米的地方勾上10克的钩码，右边5厘米的地方需要勾上20克的钩码才能 保持平衡。3实验结论：力臂越长，需要的力越小，也就越省力。力臂越短，需要的力量就越大，越费力。(四)实验名称：探究斜面坡度大小对小车拉力的影响器材准备：小车、木板、弹簧测力计、书本若干等实验步骤：1 .提出假设：使用斜面可以省力。2 .进行猜想：斜面坡度越大越

3、费力，斜面坡度越小越省力。3 .设计实验；(1)保持不变的小车的重力、斜面的粗糙程度(2)改变的量有：斜面的坡度4 .进行实验：(1)第一次斜面下垫3本书，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升， 并记下弹簧测力计的示数。(2)第二次斜面下垫上6本书，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示 数。(3)比较实验数据，得出结论。实验结论：斜面可以省力，斜面坡度越小越省力，坡度越大越费力。（五）轮轴是否省力？实验材料：轮轴，测力计，勾码实验过程：（1）用测力计垂直测得两个勾码的力为 1N;（2）用测力计钩住轮拉动勾码，测得力为 0.5N。实验结论：轮轴能省一半的力（六）动手制作搭建“瓜

4、皮桥”。制作材料：西瓜皮、刀子、纸巾、重物、制作步骤：（1）把西瓜（或其他瓜）纵向切成两半，再横向切开。（2）把瓜瓢吃掉，留下瓜皮（拱形），每块按45厘米宽切下。（3）在每两个小块之间夹一片纸巾，然后摆成拱形。（4）在“瓜皮桥”上加重物，试一试它的承受能力。结论：经过切割、重新组装的拱形能够承受更大的力。（七）研究物体形状和承受力的关系问题：把纸折成不同边的桶形，竖直放，比较它们的承受力会怎样？猜想假设：圆筒形的承受力最强。实验控制量保持不变的量：纸的规格、每一个重物的大小改变的量：纸折成的形状实验材料：A4纸、胶棒、书本。实验过程：（1 ）把不同的A4纸卷成不同的形状， 有圆筒形、三角形、四

5、边形、六边形等，粘住的边是一样宽的。（2）在纸筒上大同样的书本，看看哪种纸筒的承重力最强。实验结论： 圆筒状的纸承受力最强。（八）、小亮家里有些品种极好的胡萝卜，他想大量繁殖这种胡萝卜，可是找不到好的办法。请帮他设计实验，实现他的想法。实验名称：用植物的根繁殖后代。实验材料：胡萝卜、小刀、盘子、水实验方法：把胡萝卜的头部切下一段， 浸在盘子里的水中；当长出小芽之后，用小刀切下带芽的小 块，埋入土中。（九）、春天到了，能不能利用茎来繁殖植物呢？请设计实验证明自己的观点。实验名称：用植物的茎繁殖后代。实验材料：一棵菊花、剪刀、一盆土、水实验方法：从一棵健康的菊花的主茎上剪下一根枝条，将它插入一盆松

6、软的土中，并及时浇水。（十）、实验探究各种矿物的性质。实验材料：各种矿物、放大镜、钥匙、小刀、玻璃等。实验过程：（1）颜色不同：把赤铁矿和石墨在纸上划一下，赤铁矿是棕红色的，石墨色的。 （2）透明度不同：冰洲石和小品是透明的， 方解石和白云母是透明的，田黄石和闪锌石是半透明的，褐铁矿和磁铁矿是不透明的。（3）光泽不同：黄铁矿像金属一样，石棉像丝绸一样，水晶像玻璃一样。（4）硬度不同，分别用手指甲、铜钥匙、小刀、玻璃测试，发现矿物硬度不同。（5）形状不同：石英八面六角形，萤石是六个面的立方体。（十一）模拟变质岩的形成。实验名称：模拟变质岩的形成实验材料：一盒不同颜色的橡皮泥，两块塑料垫板。实验过

7、程：1、准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起，它们分别表示岩石中的不同成分。2、把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，-可编辑修改-不断加压。3 、观察不同压力下橡皮泥的状态，我们会发现不同颜色的橡皮泥变形变扁了。实验结论：当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高压下发生变化，形成变质岩。（十二） 、神经在身体各部位的分布是否均匀呢？请你设计实验来探究？我把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔笔尖轻触我的身体不同部位，我发现有的地方可以感到两个笔尖，有的地方感觉只有一个笔尖，我发现神经的分布是不均匀的。为什么用两个笔尖轻触身体不同部位，体验到的笔尖个数不同？因为分布在全身各处的神经是不同的，