约邻居去公园打球

1、约邻居去公园打球内容大纲社交生活（高小）生活事件：约邻居去公园打球（内容大纲）一、 示例概要关键词汇（甲）价值观和态度（乙）概念（丙）共通能力同学相约出外活动是学生社交生活的一部分，而高小学生初次与同学或朋友相约 外出活动，可能会经历一些困难，例如：大家未懂得适当地向他人表达自己的见 解和感受，又未懂得接纳与尊重他人意愿的重要，更未能掌握如何与朋友商议以 达成共识；现以约邻居去公园打球这生活事件实例，让学生从学习活动中去 学习、领悟、掌握与朋友议事的正确态度和方法。尊重他人、接纳别人冲突沟通能力、创造力、解决问题能力三、 学习目标：学习适当地向他人表达自己的见解和感受；学习 接纳与尊重他人四、

2、学习重点价值生活事件（讨论重点）尊重他人约邻居去公园打球（适当地向他人表达自己 的见解和感受、学习接纳与尊重他人）五、学与教策略策略学习活动（时间）形式跟进活动事件1约邻居去公园 打球? 播放广播剧引起学生学习 的兴趣，并作为学与教活 动前的准备。（10分钟）? 透过经验分享让学生反思自己日常社交生活的情 况，并将他们在生活中可 能遇到的相似经历带到课 堂中，方便价值教育的进 行。（10分钟）班主任课/德育 及公民教育课/ 或配合常识科 课程使用请学生在日常生 活中，要留意自己 与别人交往的情 况，并反省自己的 态度和行为，是否 有持尊重的态度 对待别人。约邻居去公园打球内容大纲策略事件学习活

3、动（时间）形式跟进活动? 故事新编的活动安排，从 构思到扮演，让学生学习 当遇到不同情境时，也可 以持尊重他人的态度去与 别人商量及讨论，以达成 完美的安排。（15分钟）六、延展及应用延展：学生在成长过程中应要认识到朋友或同学之间的相处贵乎尊重，更要学 习适当地向他人表达自己的见解和感受，并要学习尊重和接纳他人的意 见。大家在相议问题时，要客观地检视别人的意见，并应尝试接纳新的 意见和新的事物。故此，教师可以多安排一些以学生的亲身经历，如 与 同学合作做专题设计等类似的事件，引导他们反思自己日常生活的情 况，并培养正面的价值观和能力。应用：教师亦可配合常识科课程中有关与朋友相处的部分，进行建议

4、的学习活 动，务求帮助学生培养尊重他人的态度。2约邻居去公园打球学与教活动社交生活（高小）生活事件：约邻居去公园打球目标：1.学习适当地向他人表达自己的见解和感受2.学习接纳与尊重他人价值：尊重他人教材： 附件一（广播剧 一 Michael约Billy去公园打球） 附件二（工作纸一：故事新编）教具：录音机、录音带课时：35分钟形式：班主任课/德育及公民教育课（或配合常识科课程使用）流程：教学步骤（时间）学习重点活动一：广播剧 一 Michael约Billy去公园打球 （10分钟）1 .教师告知学生将会播放一辑广播剧一 Michael约Billy去公园打球，并请他们留心收听，以便课堂 讨论。教师

5、播放预先准备好的录音，剧本请参考 附件一（广播剧一 Michael约Billy去公园打球）。2 .听完广播剧后，教师提问：? 你猜想一下 Michael和Billy最终会否一同去 公园打球？为什么？? 你觉得Michael和Billy间有没有互相尊重对 方，试举一些例子来说明。?安排播放广播剧旨在 引起学生学习的兴趣。?猜想的提问，没有一定 的答案，目的是鼓励学 生多作创新的思考，并 让他们自由表达，加强 学生的创意思维和表 达能力。?引导学生认识在朋友 的交往中，其言行之间 在在表现出相互是否 存在着尊重的价值。3.教师总结：? 当大家议论的时候，我们要学习留心聆听对方 的意见，尝试从另一个

6、角度去看待事情，而不 应任意批评他人的意见，这就是尊重他人的表 现。活动二：经验分享（10分钟）1 .教师向学生提问：? 你有没有曾经约邻居或朋友去公园打球或进 行其他的活动，例如去逛街、去看电影等？? 你有没有类似 Michael和Billy的经验？可否 将你们的经历和你的反应叙述一下？2 .教师请学生反思各有关的事件，大家有没有尊重 对方的意愿，抑或是各持己见、互不相让。3 .教师总结：? 从大家的经历中，或有遇到朋友未有尊重自己 的意见，或有将自己的意愿强迫别人接受。有 些经历可能是意见不合，约会不成；有些可能 是互相迁就，完满收场。教导学生留心聆听别 人，有助培养学生沟通 的能力。透过

7、经验分享让学生 反思自己日常社交生 活的情况，并将他们在 生活中可能遇到的相 似经历带到课堂中，方 便价值教育的进行。? 朋友之间的相处贵乎尊重，我们要学习适当地 向他人表达自己的见解和感受，同时我们亦要 学习尊重和接纳他人的意见，决不能硬将自己 的想法要他人认同。同样地，当别人强迫自己 跟他/她的意愿去走时，我们也应该持尊重的 态度将自己的见解和感受表达出来。活动二：故事新编（15分钟）1 .教师请学生与邻坐的同学组合成二人一小组，然后派发附件一：广播剧 一 Michael约Billy去公 园打球，另外再派发附件一（工作故事新 编），请学生以尊重他人的态度为中心，共同 为故事编写一个完结篇。

8、2 .当学生将完结篇编写好后，就请他们各自扮 演剧中不同的角色。3 .教师邀请表现较佳的组别在其他同学面前表演， 以助学生掌握如何以尊重的态度对待对方来避免 朋友之间的冲突。4 .教师总结：? 我们要学习尊重他人，在与别人相议问题时， 我们应客观地检视别人的意见，并应尝试接纳 新的意见和新的事物。? 当然，我们亦应要将自己的想法和意见清楚表 达出来，期望对方同样地能以尊重的态度来接 纳自己的意见。? 以Michael和Billy的情况为例，他们若能以 尊重的态度，互相听取对方所喜爱的活动的好 处，并尝试参与有关的活动，说不定自己也会 从中得到许多的乐趣，也可扩阔自己的眼光。?故事新编的活动安

9、排，从构思到扮演，让 学生学习当遇到不同 经历时，也可以持尊重 他人的态度去与别人 商量及讨论，以达成妥 善的安排。?透过故事新编，让学生 发挥创造、沟通、解决 问题等能力。跟进活动：1 .教师请学生在日常生活中，要留意自己与别人交往的情况，并反省自己的态 度和行为，是否有持尊重的态度对待别人。2 .鼓励学生在与别人议事时，要多尝试接纳与尊重他人的意见，同时要多练习 在向他人表达自己的见解和感受时，仍持尊重他人的态度。5约邻居去公园打球学与教活动附件附件广播居|-Michael约Billy到公园去打球角色一：Michael是位约十一岁的男孩，个性好动,特别喜欢打篮球，他的偶像就是米高佐顿，因此

10、 Michael经常穿着23号球衣。角色二：经常穿着10号球衣的Billy是Michael的邻 居兼好友，他幼承庭训，十分清楚球王比利在球 坛的辉煌历史，很希望自己将来能够成为中国比 利。取ichael与Billy是要好的朋友，经常都有相互往来。虽然知道 大家都喜欢球类活动，但由于年纪幼少，好友二人的聚会一直白TB限于在家中，或是玩玩游戏机、上上网、下棋等，从来未曾 相约到公园去打球。现在，大家都十一岁了，父母觉得较为放 心，可以让各自的孩子约同好友到户外玩耍，于是 Michael今 天便约Billy去公园打球。情Michael :喂，Billy今日系公众假期，不如我地一齐去公园打波？Billy :好呀！我都唔知几想同你去打波，以前妈咪只系俾我 同你 屋企度玩，都唔俾我地出去玩，而家就好啦， 可以去公园打波。Michael : 口甘，重度讲乜，快D去哪！Billy :喂，点解你 住个篮球？我剩系神意踢波！你换番个 足球啦。Michael :有有搞错！我剩系神意打篮球咋，踢波有乜好玩。 啦，快D去，如果唔，有晒篮球架。Billy :我话打篮球先至唔好玩，地方细细，D人撞呢撞去， 只手又抢呢抢去，容乜易俾人打到。踢波就唔同