第6课《我的家庭贡献与责任》教学设计(新人教版小学四年级上册道德与法治第二单元)

1、新人教版小学四年级上册道德与法治教学设计第 6 课 我的家庭贡献与责任教学设计教学导航【教材分析】我的家庭贡献与责任是 道德与法治四年级上册第二单元“为父母负担”中的第三课。 根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活， 养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写。 本课由“我的家庭贡献”“我也有责任”两个话题构成， 主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责

2、任、怎样才能做好。【教学目标】1懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。2能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。3帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。4培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。【教学重点】1家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡献，在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱。2每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。【教学难点】每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为

3、家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。【教学准备】1采访视频录制。2“金点子”卡片、合作评价表。3课前准备：画一画或拍一拍体现家人相互陪伴、相互支持、相互关心的场景。【课时安排】2 课时教学过程第一课时一、导入1. 情境：小刚的爷爷生病了，爸爸妈妈都要上班。没有人照顾爷爷，该怎么办呢？2. 师：这种情况该怎么办呢？3. 生自由回答。4. 师： 有些同学回答得不错，那就是小刚可以在课余时间照顾。小刚是在承担家庭责任。今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。二、讲授新课目标导学一: 我的家庭贡献活动与探究一: 想一想，说一说（ 1）生阅读教材第

4、42 页内容5. 2）小组合作，探究问题你有没有对家庭做过贡献？你对作贡献保持什么态度？6. 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（ 4） 师小结 : 家庭中的每位成员都很重要。家庭的幸福需要每位成员做出贡献。作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。活动与探究二: 看一看，想一想（ 1）生阅读教材第43 页内容（ 2）小组合作，探究问题你身边有个类似的事情吗？你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？（ 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（ 4） 师小结 : 家庭中的每个成员都是不可缺少的。家庭成员之间的相互陪伴，相互支持，相互关心，就是家庭成员对家庭的贡献。活动与探究三:

5、说一说，写一写（ 1）生阅读教材第44 页内容（ 2）小组合作，探究问题你对家庭做过哪些贡献？为家庭中央贡献和你的心情怎么样？（ 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（ 5） 师小结 : 作为家庭的一员，尽管我们的能力有限。但是也可以为家庭事务出主意，用我们的创意和劳动为家庭做贡献吧。活动与探究四: 演一演（ 1）生阅读教材第45 页内容（ 2）小组合作，探究问题你认为上述方法怎么样？你还能想到什么样的妙计？（ 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（ 4）师小结: 孩子是维持家庭亲情的纽带。第二课时一、复习导入二、讲授新课。目标导学二: 我也有责任活动与探究一: 想一想

6、，看一看（ 1）生阅读教材第46 页内容（ 2）小组合作，探究问题你对上述情形的看法是什么？如果出现了上述情况，你会怎么办？（ 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（ 4） 师小结 : 家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任活动与探究二: 阅读第 47 面的阅读角（ 1）生阅读教材第47 页内容（ 2）小组合作，探究问题你对上述材料有何看法？假如你是文中的主人公，你会怎么办？（ 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（ 4）师小结: 家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持到底的责任。活动与探究三: 看一看（ 1）生阅读教材第47 面阅读角和活动圆（ 2）小组合作，探究问题：你认为上面事列对你有用吗？你认为自己具备这种精神吗？（ 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（ 4） 师小结 : 有了为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭着想。主动做力所能及的事情，不会认为这只是大人做的。活动与探究四: 读一读（ 1）生阅读教材第48 面的阅读角（ 2）小组合作，探究问题读了此篇文章，你从文中感受到了什么？假如你是主人公，你会怎么做？（ 3）先在小组内交流，各组