教师与家长沟通记录表

1、做一名农村小学四有好老师教师与家长沟通记录表教师姓名黄志坚学生姓名刘荣辉班级八2家长姓名刘志新沟通时问2016.9.30沟通原因顶撞老师沟通形式面谈页脚内容8无论是什么原因，学生同老师的紧张关系必须得到化解，因为老师和学生的关系是平等的。老师教书育人是为了学生好，学生也需要得到老师的知 道和帮助。老师应该尊重学生，学生应该尊敬老师。这样才能构建良好的师 生关系。人与人之间需要理解和信任，而学生和老师之间更加需要理解和信在这里向家长提几个与老师改善关系的建议:1、要知道孩子学会检点自己的语言和行为，增强对自己的语言和行为 程的控制力。遇到不顺心的事，要三思而后行。2、教孩子心平气和地和老师谈心，

2、有错要承认并谈出自己的认识及今 记后改正的决心。3、告诉孩子如果老师确实因为某件事冤枉了孩子，自己应主动找老师 真诚地交换意见。录教师与家长沟通记录表教师姓名黄志坚学生姓名刘光泰班级八2家长姓名刘贻龙沟通时问2016.10.20沟通原因不够自信沟通形式面谈刘光泰的症状是典型的自卑表现，总感觉自己不如别人，什么都比别人 差，做什么事都缺乏信心，担心做不好，怕被人耻笑；1 .明确他自卑的原因，对引起自卑的原因加以消除和调整，鼓励孩子 用一方面的优越来弥补另一方面的自卑。2 .帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，只有意识到有缺陷才会追求进步。3 .让他在日常小事中尝试克服自卑，如昂

3、首挺胸地走路，主动参加活 程动，主动当众表演。4 .逐步引导他勇于面对错误和失败，一个人不可能永远不犯错误，处记 处比别人强，更不要拿自己的缺点总和别人的优点比。教师与家长沟通记录表教师姓名黄志坚学生姓名吴明昊班级八2家长姓名吴家新沟通时问2016.11.10沟通原因任性、成绩差沟通形式面谈通孩子并不是天生就任性的，归根到底是自孩子年幼起父母的教育方法不正确。通常是孩子一喊叫和哭闹，父母就张皇失措，想尽办法满足其愿望和 要求，即使要求过分也迁就，长期下去就会养成孩子任性的习惯。过1.确定任性的引发原因，对症下药。如果是父母的教养方式不当，要与父母多沟通，学校、家庭行动一致，让学生明确哭闹不能达

4、到愿望；如果 是与别人恒气或自身不舒服，首先表示出对学生的关怀，再说理指正；如果程 是不懂规则的原因，则改用学生容易理解和接受的语言和例子加以教导。2 .从小事做起，持之以恒地对孩子的无理要求予以严拒，加强孩子的 自控力。3 .给他创造自控的情境，让他自己确立目标，并自我评价、自我奖励, 从内心感受到自立和理智的成长喜悦。教师与家长沟通记录表教师姓名黄志坚学生姓名袁南昌班级八2家长姓名袁富沟通时问2016.12.25沟通原因注意力不中集，做事马虎沟通形式电话联系1 .养成认真检查的习惯。”做完作业之后，自己认真检查。养成检查的好习惯。”这样使学生形成一做完题就能自觉检查的习惯。2 .告诉他，马虎是坏毛病，但并不可怕，只要有决心改，按老师说的 去做，一定能改掉。程 3.学会自我暗示。让他学会当自己每犯一次马虎的错误时，就把马虎的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己