部编人教版二年级语文下册《识字3“贝”的故事 第2课时》教学课件PPT优秀课件

1、识字识字3“3“贝贝”的故的故事事部编人教版 语文 二年级 下册1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经通过上一节课的学习，我们已经初初 步理解了课文内容，为了更深入地理解步理解了课文内容，为了更深入地理解课课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问心问题和串珠问题。让我们带着这些问题题 理解课文理解课文。核心问

2、题核心问题：本文围绕本文围绕“贝贝”讲了哪些内容？讲了哪些内容？串珠问题串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想：读课文，想一想：“贝贝”字的甲骨文是什么样的？字的甲骨文是什么样的？2.2.二思：二思：贝壳为什么会被当作饰品？贝壳为什么会被当作饰品？3.3.三品：三品：贝壳为什么会被当作钱币？贝壳为什么会被当作钱币？4.4.四探：四探：“贝贝”字的意义是什么？字的意义是什么？“贝贝”的故事是怎样的？的故事是怎样的？边边想想回顾课回顾课文文一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。说说你对这句话的理解说说你对这句话的理解？这句话是说贝壳最初的作用：

3、可以保护一些生活这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在在 水里的动物。水里的动物。甲骨文中的甲骨文中的“贝贝”字，画的就是贝壳的两扇壳字，画的就是贝壳的两扇壳张张 开的样子开的样子。说说你对这句话的理解说说你对这句话的理解？“贝壳的两扇壳张开的样子贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍了，介绍了“贝贝”字字 的甲骨文字形。的甲骨文字形。古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它它 们当作饰品戴在身上们当作饰品戴在身上。“很漂亮，很珍贵很漂亮，很珍贵”说明了什么说明了什么？“很漂亮，很珍贵很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么，说明贝壳在古人眼里是多

4、么 的美好，人们多么喜欢它。的美好，人们多么喜欢它。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古古 人人还把贝壳当作钱币还把贝壳当作钱币。你从这句话中体会出了什么你从这句话中体会出了什么？交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损损 坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。所以，用所以，用“贝贝”作偏旁的字，大多与钱财有关作偏旁的字，大多与钱财有关， 比比如，如，“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”。你从你从“所以所以”“”“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货

5、”体会出了什么体会出了什么？“所以所以”是表示因果关系的关联词，进一步说明是表示因果关系的关联词，进一步说明 “贝贝”字旁的字的特点：与钱财有关。字旁的字的特点：与钱财有关。“赚、赔、购、赚、赔、购、 贫、货贫、货”，通过举例，更直接、形象地说明了这一点。，通过举例，更直接、形象地说明了这一点。 阅读方法解密：阅读方法解密：偏旁归类识偏旁归类识字字概念：概念：偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字的一偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字的一 种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比 认识汉字。认识汉字。同学们刚才已经跟随老师走进文本同学们刚才已

6、经跟随老师走进文本， 感受到了文字的有趣，让我们拿起金钥感受到了文字的有趣，让我们拿起金钥匙匙 开启智慧之门开启智慧之门。核心问题核心问题：本文围绕本文围绕“贝贝”讲了哪些内容？讲了哪些内容？本文围绕本文围绕“贝贝”讲了讲了“贝贝”的甲骨文字形的起源、的甲骨文字形的起源、 贝壳的用途、用贝壳的用途、用“贝贝”作偏旁的字的特点。作偏旁的字的特点。串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想：读课文，想一想：“贝贝”字的甲骨文是什字的甲骨文是什么么 样的样的？贝的甲骨文是贝的甲骨文是“贝壳的两扇壳张开的样子。贝壳的两扇壳张开的样子。”2.二思：二思：贝壳为什么会被当作饰品贝壳为什么会被当

7、作饰品？古时候，人们很喜欢贝壳，认为它很漂亮，古时候，人们很喜欢贝壳，认为它很漂亮，很很 珍贵，所以就把它当作饰品戴在身上。珍贵，所以就把它当作饰品戴在身上。3.三品：三品：贝壳为什么会被当作钱币贝壳为什么会被当作钱币？因为贝壳可以随身携带，又不容易损坏，所因为贝壳可以随身携带，又不容易损坏，所以以 被人们当作了钱币。被人们当作了钱币。4.四探：四探：“贝贝”字的意义是什么字的意义是什么？因为贝壳曾经被当作钱币，所以带有偏旁因为贝壳曾经被当作钱币，所以带有偏旁“贝贝” 的字就和钱财有关。的字就和钱财有关。“贝贝”的故的故事事“贝贝”字的起源：甲骨字的起源：甲骨文文课文结课文结构构汉汉 字字 真

8、真 有有 趣趣饰饰品品 贝贝壳壳 钱钱币币“贝贝”字旁的字字旁的字: :与钱财有与钱财有关关本文介绍了本文介绍了“贝贝”字是怎么来的，它最早是如字是怎么来的，它最早是如何何 产生的，还介绍了产生的，还介绍了“贝贝”字代表的意义，多和钱字代表的意义，多和钱财有财有 关。通过介绍关。通过介绍“贝贝”字的故事，激发我们学习字的故事，激发我们学习汉字的汉字的 兴趣。兴趣。课文主课文主旨旨有趣的汉有趣的汉字字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问： “爷爷爷爷, ,您是在画鸟吗？您是在画鸟吗？”爷爷说：爷爷说：“我是在写古代的我是在写古代的鸟鸟 字。字。

9、”元元不明白，又问：元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢怎么像画画儿呢？”爷爷说：爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，开始，人们用图表示事物。表示大山，就就 画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了山山 和和羊羊。”元元又问：元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷 爷笑着说：爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在在推荐阅推荐阅读读一起，就造出了一个新字来。像一起，就造出了一个新字来。像口口和和鸟鸟合在一合在一起起 表示鸟叫的意思，就是表示鸟叫的意思，就是

10、鸣鸣字；在字；在木木的左边加上的左边加上单单 人旁，表示人靠着树休息，就是人旁，表示人靠着树休息，就是休休字。字。”元元听了，佩服极了：元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦我们的祖先真是太聪明啦！”大古文，唯殷契、可书可读。千秋岁、绵延大古文，唯殷契、可书可读。千秋岁、绵延不不 绝，至今如曙。惊世惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨绝，至今如曙。惊世惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨。 十万枚、灿烂放光芒，四海馥十万枚、灿烂放光芒，四海馥。满江红满江红国学诵国学诵读读走进中华传统文走进中华传统文化化1.1.早期的文字都有两个来源：一个是图画，另一个是记号早期的文字都有两个来源：一个是图画，另一个是记号。

11、 由这两个来源创造出的字就是象形字和指事字由这两个来源创造出的字就是象形字和指事字。2.2.考古学家发现，我国最早期用刻画符号的方法记事产生考古学家发现，我国最早期用刻画符号的方法记事产生于于 仰韶文化早期（公元前仰韶文化早期（公元前50005000年年公元前公元前43004300年），而年），而公公 元前元前60006000年的老官台文化则是最早出现的采用彩绘符号年的老官台文化则是最早出现的采用彩绘符号来来 进行记事的文化进行记事的文化。3.3.甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完完 整的文字，距今整的文字，距今36003600多

12、年。甲骨文又称为多年。甲骨文又称为“殷墟文字殷墟文字”、 “殷契殷契 ，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。本课让我们了解了本课让我们了解了“贝贝”字的起源和字字的起源和字形形 字义特点，掌握了字义特点，掌握了“贝贝”在左右结构和上下在左右结构和上下结结 构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文文 字和中华文化的博大精深，源远流长字和中华文化的博大精深，源远流长。1.1.朗读课文，给家人讲一讲朗读课文，给家人讲一讲“贝贝”的故事的故事。教师点拨：教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读

13、读 几遍做到正确、流利朗读课文几遍做到正确、流利朗读课文。参考答案：参考答案：甲骨文中的甲骨文中的“贝贝”画的是贝类的两扇壳张画的是贝类的两扇壳张开开 的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢欢它它 们，把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳能随身们，把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带携带， 不容易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。不容易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。因此很因此很多多 和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赚、赔、购赔、购、 贫、货贫、货”。教师点拨：教师点拨：这是本课出现的一些词语和它

14、们的这是本课出现的一些词语和它们的近近 义词，充分体现了文中用词的准确，我们要义词，充分体现了文中用词的准确，我们要读一读一 读，理解词语的不同意思，并记一记，用读，理解词语的不同意思，并记一记，用在以后在以后 的习作中。的习作中。2.2.读一读，记一记读一读，记一记。zhn guzhnxqinbzhbc珍珍i 贵贵 f珍珍 惜惜ci钱钱ch币币n纸纸 币币财财 富富财财 产产gumicigu赔赔 礼礼采采 购购贫贫 穷穷pibnpi p赔赔n 本本k 购购 买买pnl贫贫qin苦苦g3.3.看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关关教师点拨：教师点拨：我们先来观察图

15、画，理解图意，然后再猜我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测测 词语意思。词语意思。参考答案：参考答案：“镜镜”是金字旁，与金属有关，古时候是金字旁，与金属有关，古时候“铜铜 镜镜”是用青铜制造的。是用青铜制造的。“珠珠”是斜玉旁，和玉有是斜玉旁，和玉有关。关。赔礼赔礼pi lpi l赚钱赚钱zhungzhung qinqin珍惜珍惜zhnzhn gu gu 家骨文家骨文jiji 种类种类zhnzhn lili购购买买A.A.饰品饰品ss pnpnB.B.贫穷贫穷pnpn qing qing wnwnC.C.硬币硬币ynyn b b u miu mi一、注音和字形完全正确的一组是一、注音和字形

16、完全正确的一组是( ( C C) )二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。bbi ik k qiqin nb b g g wwn n财财 产产钱钱 币币 关关unun于于yyc c贝贝 i i壳壳chchn n甲甲 骨骨j j文文ii针针线线)飘飘扬扬)水水沟沟)木木材材)三、照样子，写一写。三、照样子，写一写。钱钱(金金钱钱) 线线(漂漂(漂漂亮亮) 飘飘(购购(购购买买) 沟沟(财财(钱钱财财) 材材(四、我的发现。我能写出带有下列偏旁的字，并填空。四、我的发现。我能写出带有下列偏旁的字，并填空。 贝：贝： 赚赚 、 赔赔、 购购_我发现这些生字都和我发现这些生字都和 钱钱财财_有有 关

17、。关。钅：钅： 银银 、 铁铁、 钢钢_我发现这些生字都和我发现这些生字都和 金金属属_有有 关。关。五、我会加上偏旁，变成新字，编儿歌。五、我会加上偏旁，变成新字，编儿歌。) )( () )圭：圭：( (1有虫捉青有虫捉青() )( () )尧：尧：( (2有水把花有水把花() ，挂挂有水踩水有水踩水(蛙蛙)()(洼洼 )()(蛙蛙 )，有女抱有女抱(娃娃)(娃娃)，有手灯笼有手灯笼娃娃挂挂)。洼洼晓晓浇浇)()( 烧烧)()(浇浇 )，有火把柴有火把柴(烧烧)，有日见分有日见分()晓晓，有足踩高，有足踩高()。跷跷跷跷六、延伸阅读，我会做。六、延伸阅读，我会做。有趣的日月有趣的日月贝贝在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝， 它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴着海底，成年它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴着海底，成年见见 不着阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，不着阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，能能 经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫它它 “日月贝日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快。日月贝游泳的时候，