小学数学教学重难点分析及解决策略

1、小学数学教学重、难点分析小学数学教学重、难点分析及及 解决策略解决策略一、教学的重点与难点1.什么是教学重点？教学难点？什么是教学重点？教学难点？教学重点：教学重点：是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。 教学难点：教学难点：是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。2.2.教学重、难点的区别是什么？教学重、难点的区别是什么？重点是知识的本身的重要性所决定的，难点是学生在学习过程中的困难所决定的。重点不由你说了算，重点不由你说

2、了算，难点可由你说了算。难点可由你说了算。 为什么呢？为什么呢？一、教学的重点与难点3.案例分析案例分析教学内容：正比例、反比例的意义重点：成正反比例的量一、教学的重点与难点重点分析：正比例与反比例是比较重要的两种数量关系，学生理解并掌握了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能应用它们解决一些含正、反比例关系的实际问题。但由于学生对正、反比例在生活中的广泛应用缺乏生活的积累，学生在理解正比例、反比例的意义时存在一定的困难，感觉正、反比例的概念比较抽象，而且要他们用很专业的数学语言来描述，有一定难度。因此，教学中教师要及时将学生各自的想法整合起来，以得出完整的结论。一、教学的重点与难点重点分析

3、：正比例与反比例是比较重要的两种数量关系，学生理解并掌握了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能应用它们解决一些含正、反比例关系的实际问题。同时通过这部分内容的学习，可以进一步渗透函数思想，为学生今后的学习打下基础。一、教学的重点与难点一、教学的重点与难点4.试分析试分析“亿以内数的读写亿以内数的读写”的教学重、难点的教学重、难点一、教学的重点与难点教学重点：亿以内数的读写4.试分析试分析“亿以内数的读写亿以内数的读写”的教学重、难点的教学重、难点 重点分析：重点分析：亿以内的数亿以内的数在在生活中广泛存在生活中广泛存在； 正确地读写正确地读写亿以内数亿以内数是学生必须掌握的最基础的数是学生

4、必须掌握的最基础的数 学知识之一。学知识之一。难点分析：难点分析：由于由于0的占位作用，及增加了一个万级，学生首先要的占位作用，及增加了一个万级，学生首先要 能要区分哪些是每级中间的能要区分哪些是每级中间的0、每级末尾的、每级末尾的0，稍有，稍有 疏忽就会出错。疏忽就会出错。教学难点：中间、末尾有0的数的读写二、教学重、难点分析及解决策略1、位置位置的重、难点分析及解决策略的重、难点分析及解决策略教学重、难点分析。教学重、难点分析。教学重点：教学重点：使学生认识使学生认识“上、下上、下”、“前、后前、后”、“左、右左、右”的基本的基本含义含义，并能，并能用用“上、下上、下”、“前、后前、后”、

5、“左、右左、右”描述物描述物体的相对位置。体的相对位置。教学难点：教学难点：“左、右左、右”区分及相对性区分及相对性。二、教学重、难点分析及解决策略1、位置位置的重、难点分析及解决策略的重、难点分析及解决策略1、位置位置的重、难点分析及解决策略的重、难点分析及解决策略解决策略探讨。解决策略探讨。自我中心自我中心的表征的表征自然标志自然标志的表征的表征 以丰富的生活和活动情境，帮助学生体验左右的相对性。去自我中心的表征去自我中心的表征认识儿童对空间方位的表征的三种形式：二、教学重、难点分析及解决策略将将15个苹果平均分给个苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？得几

6、个苹果？将将15个苹果分给小朋友，每个小朋友分个苹果分给小朋友，每个小朋友分3个，可个，可以分给几个小朋友？以分给几个小朋友？等分除：求每份数等分除：求每份数包含除：求份数包含除：求份数怎样理解它们的怎样理解它们的意义呢？意义呢？二、教学重、难点分析及解决策略2、平均分平均分的重、难点分析及解决策略。的重、难点分析及解决策略。2、平均分平均分的重、难点分析及解决策略。的重、难点分析及解决策略。教学重、难点分析。教学重、难点分析。二、教学重、难点分析及解决策略教学重点：教学重点：使学生使学生经历经历“平均分平均分”的过程，建立的过程，建立“平均分平均分”的概念。的概念。教学难点：教学难点：感知感

7、知“平均分平均分”的不同分法，理解的不同分法，理解“平均分平均分”的含义的含义。二、教学重、难点分析及解决策略教学重、难点分析。教学重、难点分析。2、平均分平均分的重、难点分析及解决策略。的重、难点分析及解决策略。解决策略探讨。解决策略探讨。让学生在具体情境中体会“平均分”的含义：a.把一些物品按指定的份数平均分;b.把一些物品按每几个一份平均分。让学生充分参与“平均分”的实践活动。为“平均分”的不同分法提供形式多样的练习。二、教学重、难点分析及解决策略2、平均分平均分的重、难点分析及解决策略。的重、难点分析及解决策略。二、教学重、难点分析及解决策略3、估算估算的重、难点分析及解决策略。的重、

8、难点分析及解决策略。教学重、难点分析。教学重、难点分析。课标课标“估算在日估算在日常生活与数学学习中有常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，学生拥有良好的数感，具有重要的价值具有重要的价值”。关于关于“估算估算”你你有些什么问题？有些什么问题？二、教学重、难点分析及解决策略3、估算估算的重、难点分析及解决策略。的重、难点分析及解决策略。教学重、难点分析。教学重、难点分析。教学重点：教学重点：学习估算的意义；学习估算的意义；掌握估算的方法掌握估算的方法，能应，能应用合适的方用

9、合适的方法进行估算。法进行估算。教学难点：教学难点：根据具体情况选择适当根据具体情况选择适当的估算的估算方法解决实际问题，体验解方法解决实际问题，体验解决问题策略的多样性。决问题策略的多样性。估算的方法虽不确定，但必须符合以下两个要求：一是符合实际，二是计算方便。二、教学重、难点分析及解决策略3、估算估算的重、难点分析及解决策略。的重、难点分析及解决策略。解决策略探讨。解决策略探讨。围绕具体问题的解决开展估算活动，认识估算的在生活中的意义。提供学生自主探索、互相交流的机会，掌握不同的估算方法。提供具体实例，使学生体会采用不同估算方法的意义，能用合适的方法进行估算。二、教学重、难点分析及解决策略

10、4、百分数的意义百分数的意义重、难点分析及解决策略重、难点分析及解决策略教学重、难点分析。教学重、难点分析。二、教学重、难点分析及解决策略4、百分数的意义百分数的意义重、难点分析及解决策略重、难点分析及解决策略教学重点：教学重点：理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。、写百分数。教学难点：教学难点：百分数与分数意义的异同百分数与分数意义的异同。教学重、难点分析。教学重、难点分析。百分数表示两个数之间的关系，分数既可以表示一个具体百分数表示两个数之间的关系，分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的关系。的数、又可以表示两个数之间的关系。二、教学重、难点分析及解决策略4、百分数的意义百分数的意义重、难点分析及解决策略重、难点分析及解决策略解决策略探讨。解决策略探讨。从生活实例中感知、认识百分数的意义。开放课堂，使学生自主探索百分数的意义。加强知识间的联系，培养学生迁移类推能力。二、教学重、难点分析及解决策略5、平均数平均数重、难点分析及解决策略重、难点分析及解决策略教学重、难点分析。教学重、难点分析