小学中高年级作文教学方法研究

1、小学中高年级作文教学方法研究课题研究方案一、 课题提出的目的及意义现在的小学生大部分不愿意写作文，主要原因是对写作没有兴趣，没有素材可写，再就是不掌握写作方法，长此以往下去，学生的语文素养很难提高，这样就违背了学习语文的目的：读书、交际和写作。我们希望通过作文教学，引导学生关注身边的人和事，关注自我的心灵世界。让学生喜欢用手中的笔书写我眼中的世界，获得写作技能，培养学生的想象力和创造力，为其成长及今后的人生打好坚实的写作基础。二、 课题研究的指导思想及原则（一）以加强我校学生的作文方法，提高学生的整体素质为核心，认真总结过去教学中的成功经验和存在的问题，深入课堂进行研究现在的作文教学中面临的新

2、问题、新情况，为今后的课题研究设定新的目标和任务提够第一手素材和科学的依据。（二）课题研究的原则1、科学性原则：本课题的研究是为了提高我校学生的作文水平的整体提升，其中研究的方法、手段和措施都是科学的。为此我们必须以现代教育理念为指导，以应用研究为目的。2、实践性原则：实践是检验真理的唯一标准，所以我们的课题研究要在平时的课堂教学中进行反复实践，通过实践探索出一条提高学生作文水平的有效途径。3、创新性原则：在研究的过程中，要在原有的写作方法的基础上，寻找创新点，使学生在新方法的运用下，能独立书写不同题材的文章。三、研究的目标及假设（一）研究的目标：通过本课题的研究使学生对作文产生浓厚的兴趣，掌

3、握不同体裁文章的写法，达到能够快速作文，从而提高语文素养。（二）研究假设：以小学语文课标中的阅读和习作的要求为依据，以提高学生的作文水平为中心，通过行动研究法，在课堂教学中反复实践，寻找到一条适合学生的有效作文法，让我们的学生能够快速的写出不同题材的文章，能够做到选材广泛，立意新颖，用词优美，语句顺畅，有创新，有个性的进行写作，从而提高我校语文教学整体素质的提高。 四、研究的内容1、中高年级作文教学方法的研究：主要包括分析现状，学生不喜欢作文的原因，如何激发学生的写作兴趣，教会学生如何搜集写作素材，与阅读教学有机结合，掌握不同题材文章的写作方法。2、寻找出一条适合小学生学习写作的有效途径。创新

4、与突破之处：尝试着把学生领进快乐的作文殿堂，用“砖”敲开写作文之门，让孩子们把写作文当作一件趣事来做，掌握不同体裁文章的写作方法。五、研究的主要方法和思路1.研究的主要方法： （1）调查法：通过教师座谈，问卷等形式，调查我校中高年级作文教学情况，发现其中的有利因素和不利因素，便于寻找对策。 （2）行动研究法：根据调查发现，从我校的实际情况出发，针对存在的问题，利用课题实验课来进行实践，然后反思，再实践，再反思，总结经验和方法，最后根据研究整理出本课题的结论。 （3）对比法：在课题研究过程中，通过现在作文教学方法与过去对比，及时发现有利因素和不利因素。从而不断修改和完善作文教学方法。2.研究思路

5、：本课题是一个较复杂的探究性研究，主要采用调查法，行动研究法和对比法。从调查研究开始，摸清我校作文教学中存在的问题，然后在课题教学中进行探究研究，寻找相应的方法和对策，争取通过二年的实验研究，总结出一条提高小学生作文教学的成功之路和有效途径。六、研究的周期、步骤和措施1.研究周期：3年。（2010年1月2012年12月）2.研究的步骤与措施：第一阶段：准备阶段（2010年1月7月）1、对实验班级和非实验班级进行摸底问卷调查、撰写开题报告，确定研究方向、研究内容，制订研究计划。2、成立小学中高年级的作文教学方法研究课题组，开展调研。文献分析与实证调查相结合，了解我校中高年级作文教学现状。3、召开

6、课题会议，宣布课题正式开题。第二阶段：课题实施阶段（2010年7月2012年7月）实验任务：1、加强理论学习，召开课题会，对参与研究的教师进行培训，及时互通研究信息，确保课题研究的质量。2、对实验班的学生定期反馈。通过谈话、调查等形式进行数据采集，了解学生在阅读教学中对不同题材文章的写作方法的掌握情况。3、参与课题研究的教师要定期上好课题实验课，及时全面地对课后信息进行搜集、整理和分析，修订和调整课题研究方案，保证课题研究科学有序地进行。4、请上级科研部门对课题研究过程进行监督和指导。5、切实抓好课题研究的实施管理。培养课题骨干教师，确保课题研究质量。6、开展学生作文竞赛活动，展示学生作文成果。实验方法：理论学习、上实验课、问卷调查等。实验成果：撰写阶段总结、过程性材料的梳理。第三阶段：实验总结阶段（2012年7月12月）对整个实验阶段的材料进行整理。课题组将实验相关资料、数据进行加工整理，对本课题研究工作进行反思与总结，得出实验结论，经过讨论后形成课题研究报告。七、预期成果即完成时间： 1.最终研究成果： （1）课题研究报告。 （2）小学中高年级作文教学方法研究论文集。 2.完成时间：2012年月到12日。八、课题研究的组织机构为做好课题的研究工作，成立了