七年级数学上册第二章有理数及其运算复习题

1、.七年级数学上册第二章有理数及其运算复习题以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学上册第二章有理数及其运算复习题，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学上册第二章有理数及其运算复习题一.选择题每题3分，共18分1.以下说法正确的选项是 A.整数包括正整数、负整数 B.分数包括正分数、负分数和0C.有理数中不是负数就是正数 D.有理数包括整数和分数2.陕西省元月份某一天的天气预报中，延安市的最低气温为-6，西安市的最低气温为2，这一天延安市的最低气温比西安市的最低气温低 A.8 B.-8 C.6 D.23.以下各计算结果是正数的有 个.-2 -2 -32 -32A.1 B.2 C.3 D.44.

2、计算2-12等于 A.1 B.0 C.-1 D.35.假设 0n取正偶数，那么以下说法正确的选项是 A.a一定是负数 B.a一定是正数C.a可能是正数也可能是负数 D.a可能是任何数6.两个有理数的和比其中任何一个加数都小 ，那么一定是 A.这两个有理数同为正数 B. 这两个有理数同为负数C. 这两个有理数异号 D. 这两个有理数中有一个为零二.填空题每题3分，共12分7. 的绝对值是 ，相反数是 ，倒数是 .8.假如m9、式子-62的底数是 ，指数是 ，计算结果是 。10、假设a-12+|b+2|=0，那么a+b= 。三、解答题11、计算每题5分,共30分 18-6-2 - -8+ - -1

3、-0.5 2-32 -22+-235-0.28-22 - -32- 2-|-2|3 用简便方法计算：12、 = ， = ，求m+n此题8分13、学校组织同学到博物馆参观，小明因事没有和同学同时出发，于是准备在学校门口搭乘出租车赶去与同学们会合，出租车的收费标准是：起步价为6元，3千米后每千米收1.2元，缺乏1千米的按1千米计算。请你答复以下问题：1小明乘车1.8千米，应付费_元。3分2小明乘车3.8千米，应付费_元。3分3小明身上仅有10元钱，乘出租车到距学校7千米远的博物馆的车费够不够?请说明理由。4分14、先阅读下面的问题。在实际生活中常见到求平均数的问题。例如：问题 某校初一级篮球队12

4、名同学的身高厘米分别如下：171， 168， 170 ，173， 165，178， 166， 161， 176， 172， 176， 176求全队同学的平均身高解：分别将各数减去170，得1，-2，0，3， -5，8 ， -4，-9，6， 2， 6，6这组数的平均数为： 1-2+0+3-5+8-4-9+6+ 2+6+612 =1212=1那么数据的平均数为 170+1=171Xkb1答：全队同学的平均身高为171厘米。通过阅读上面解决问题的方法，请利用它解决下面的问题：110 筐苹果称重千克如下：32， 26， 32.5， 33， 29.5， 31.5， 33， 29， 30， 27.5问这1

5、0筐苹果的平均重量是多少?4分2假设有一组数为：a-1, a+5 ,a-1,a-2 ,a-4，,a+1 a+2这组数的平均数为_.6分15、观察下面一列数，探究其中的规律：1， ， ， ， ，1 填空：第11，12，13三个数分别是 ， ， 4分2 第2019个数是什么?4分3假如这列数无限排列下去，与哪个数越来越近?4分其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及

6、丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。16、附加题 ab0,试求 的值10分宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员