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1、人教新课标版六年级下册?匆匆?语文教案人教新课标版六年级下册?匆匆?语文教案教学目标：1、知识与能力：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部，积累语言，运用语言。2、过程与方法：在自读自悟中懂得时间的来去匆匆。3、情感与态度：体会作者的思想感情，懂得要珍惜时间。教学重点、难点：重点：理解作者具体描写日子匆匆过去的句子的含义；难点：由于人们语言习惯的变化，把句子读通顺成为这篇课文的难点。教学准备：1准备一组记录着孩子们成长的足迹的照片。2收集惜时、伤时的古代诗词、名言、警句。3.准备?时间都去哪儿?教学视频。教学过程：第一课时一、情境导入，激发兴趣师：今天，我给同学们带来了一件特

2、别的礼物，那是记下你们成长足迹的一组照片。播放课件，解说照片大家看了这组照片，有什么想法生：刚进小学读一年级的时候，我们、还是个娃娃。现在读六年级了，我们也长成少男少女了。六年的光阴过得真快啊师：小学六年时光，一眨眼就要从我们身边匆匆而逝了，想不想留住时光飞逝的脚步，让我们小学的日子再长点可是，这样的想法能实现吗这一节课，我们就来学习因时光飞逝而叹息的现代作者朱自清的散文?匆匆?。板书课题自评：引入新课是一个重要的环节。这节课用学生们一到六年级的一组照片导人，吸引了全班同学所有的注意力，提高了学生的学习兴趣。同时，学生从这一组照片里感受到了时光匆匆流逝，容易让学生与作者在思想上产生共鸣。二、揭示课题。引起探究师：匆匆是什么意思生活中什么时段用到匆匆这个词那么，作者所说的匆匆指的又是什么呢学生讨论交流5内容总结1人教新课标版六年级下册?匆匆?语文教案人教新课标版六年级下册?匆匆?语文教案教学目标：1、知识与能力：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部，积累语言，运用语言2教学重点、难点：重点：理解作者具体描写日子匆匆过去的句子的含义3难点：由于人们语言习

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