老师幼儿园心得体会范文6篇_1

1、老师幼儿园心得体会范文6篇 开放活动是这样支配的：上午先由园长介绍幼儿园的基本状况、教科研工作，接下来观摩四个小班的欢乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最终再观摩园进行的老师研讨活动；下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次沟通研讨。 通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“欢乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。由于它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很简单确定，但是要开展出新意却比较难。参观后让我感受最深的几点是： 一、环境创设丰富多彩，亮点颇多。 它们户外的环境创设均围围着欢乐体育课题。如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子

2、的运动照片喷绘，能很鲜亮地反映出园所欢乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也特别值得我们借鉴-如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特殊是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬；顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。 教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是： （1）门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、成功人痕迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对成功油田的了解太少了。 （2）园走廊上、食堂墙壁上张贴着很多“幼儿

3、好习惯坚持熬炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲.掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓舞幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。 （3）每个班级都设有一个区角今日你喝水了吗？内贴一张统一发放的最佳喝水进度表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、嬉戏活动后、其他活动后的喝水标记，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标记。特别

4、美观，老师、家长也可一目了然，便于督促。 （4）盥洗室镜面上都贴有喷绘的洗手步骤图解，特别相宜于幼儿学习正确的洗手步骤。电源开关上也都印有“节省用电，人人有责”的温馨提示语。 （5）各班大门上都丰富多彩，有老师和每个幼儿的明星照，有温馨甜美的话语您的满足是我们最大的满意；XX班我欢乐的家！等等。而且各班家园联系栏特别丰富，互动性好。有展现主题活动的网络图、家长记录、幼儿主题绘画，还有家长助教活动每月都开展，一周都有两个家进步行助教。表扬家长支持班级工作时，有“超级爸妈”栏目的醒目表扬信，如：感谢XX妈妈，给我们制造了一个洁净光明的学习生活环境。 二、教研活动理论结合实践，生动活泼。 教研会针对

5、四个小班的欢乐体育活动绽开，研讨题目是在欢乐体育活动中如何有效运用角色元素，促进小班幼儿动作进展。老师们各抒己见，能够充分结合纲要进行点评，并依据小班幼儿年龄特点和观摩课中发生的事例进行仔细剖析，找出课的不足，反思并为执教老师提出中肯的建议。教研组长反应灵敏，能依据老师们探讨的详细事例准时上升总结出理论观点，一语道破，并赐予正确导向。总之，整个教研活动语言精炼，不死板，始终欢声笑语，效果不错。 三、下午研讨活动的收获。 下午的沟通研讨是走进局二幼，感受欢乐体育。 值得借鉴的有：幼儿园学期初对每个孩子进行体能测试，如来回跑、平衡木、双脚立定跳远等，学期末再测就会有明显的对比，让家长能明确了解孩子

6、的进步。 老师在每次活动前会说：我们出去活动了。孩子们则会答欢乐体育了。让欢乐体育根植于幼儿之心。 创新教研形式，激发老师的主动性。园所提倡合作教研，教研活动时会采纳全体老师抽签分组的形式，小组中再分工，最终请中心发言人展现小组观点。 总之，这次参观后令我受益匪浅，我会把自己的参观学习心得和园所的姐妹们进行沟通共享，盼望对我们三幼今后的工作有良好的关心和推动作用。 老师幼儿园心得体会 篇2 今日是来到交大幼儿园的第九天了，可以说在这九天里，每天听着各位专家的讲座我都有不同的感受，看着每天组织的活动每天我都有不同的想法，每天我都在汲取新的学问，新的体会，每天我都在成长。下面我想谈谈10月17日早

7、上尉军老师给我们讲的一堂课。 今日早上我们听的是尉军老师讲的幼儿园语言领域的教学方法，在尉老师的精彩讲解并描述中时间过的很快。虽然一早上的'时间结束了，但我们觉得还有许多地方需要和尉老师进行沟通。她讲课的一举一动，亲切的语言给我留下了深刻的印象，讲课时举的案例特别的贴切，让我们记忆深刻。语言教学他对老师整体素养的要求是最高的，人常说：“作为老师你要教给同学以杯水，你必需要有一桶水”。一个老师的自身素养好不好，高不高就要看她在语言教学时的语言组织的好不好。结合尉老师的讲解并描述，我想到，幼儿园指导纲要明确提出了"创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓舞、吸引幼儿与老

8、师、同伴或其他人交谈、体验语言沟通的乐趣。"还提出了让幼儿"想说、敢说"。以后再活动中要激发幼儿想说、敢说的愿望。设计不同的嬉戏贯穿于整个教学活动中，协作嬉戏制作教具、挂图和小图片。课题 导入部分可以运用音乐小嬉戏"仿照动作"。通过嬉戏让幼儿理解各种事物之间的联系。 通过尉老师给我们解读刚要学问，还有给我们举的那些精彩的教学案例，我对语言教学有了一个新的熟悉。让我了解到只有真正熟识教学内容，奇妙设计课堂环节。才能把一堂课上好，在这里，我想深情的对尉老师说一声：“感谢您”，盼望以后能有机会向您连续学习语言教学方面的学问。 老师幼儿园心得体会 篇3

9、 这一年又将接近尾声。老师应以德为先。在师德师风方面，我有很多值得总结的地方。 在思想方面，本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养，并严格根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守老师公德。为人师表。 在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织力量和业务水平，采纳多种形式的教学手段和方法，想方设法让同学学得轻松，优化课时作业，真正落实减负增效，同时也大大提高了教学效果。所教的两个班级在力量上均有明显的提高。 20xx年xx月xx日，我有幸参与了XX市骨干老师中级信息技术培训网上课程学习，在短短一个月的时间，我克服了不少困难，常常在不影响教学的状况下，挤出时间加班加点

10、学习，并高质量完成网上作业和作品，许多都是我第一次尝试，真正感到“学到深处方知浅。”。 这一年，我在班级管理中又有了新的尝试，即从人治都自治。苏霍姆林斯基有句训练名言：“唤醒人实行自我训练，根据我的深刻信念，乃是真正的训练。” 从以前的亲力亲为到同学的自我管理和约束。关心同学意识到管理自己实际是敬重自己，对自己负责的高层次体现。现在905班学风班风蔚然成风。做清洁、收发作业、跑操、眼保操、自习课等都那样井然有序。同学在各级各类活动中，英勇拼搏，获得10月秋季运动会团体总分第一名，12月迎新跳绳接龙第一名，老师的行动是讨论的行动，在反思中成长，在反思中进步。这一点，我依旧连续以前的风格，做到所做

11、有所思，所思有所得。20xx年xx月，我有幸上了一节同课异构课，并得到区英语学科专家杨贵平老师确定和指导。并以此为题撰写的论文大胆表达，源于引导英语听说课探究案例获XX市优秀论文二等奖。 这一年，我投入更多精力到指导年轻老师徐曼仪，在我的细心指导下，她的教学训练技能有了明显的提高，大大加快了成进步程，提高了英语组的教学成果。在我们共同努力下，她获得XX区五项技能竞赛二等奖，全区第七名；获得XX区教学能手称号，并获得教学能手第一名，随后在湖大附中上了一堂展现课，并获得好评，并在湖北咸安给当地老师上课，与之沟通学习。能见证年轻老师的点滴进步，让我的教同学活变得更加改善。 作为备课组长，心中始终有个

12、幻想，始终盼望本班级的英语成果能超过同类班级，那将是每位组员的傲慢，但想到接下来的元月调考难度，同学能稳住吗？于是我带领全组进行了一系列的调整，细心组织了备考方案。重实效，抓效率，对方向，讲方法，总之，突出对同学力量的训练与提高。我组共完成，听力训练方案。单选备考方案，阅读训练方案等，最终针对元月调考方向，细心设计了一套模拟试题，并进行了有效的分析及最终的修补。信任元月调考我们肯定会赢。 作为一名老师，我会时刻将师德化为行动，化为爱生的详细行为，化为敬岗的系列行动，化为讨论的详细成果，化为老师人格的升华，化为桃李满天下。 老师幼儿园心得体会 篇4 今日早晨，孩子们入园时都带来了自制玩具“挂球”

13、。这种“挂球”的制作方法很简洁，取一只长筒丝袜，在袜头塞满洁净软布，打个结系紧，就变成一个拳头般大小的“球”，后面还拖着一条长长的尾巴。玩法也许多，深得孩子们喜爱。 孩子们将自己的“挂球”交给我，都很快乐很骄傲的告知我，是爸爸妈妈和他们一起做的。这时，Teddy也挤过来，将他的“挂球”放在我手心，哟，真沉！我认真一看，袜子里灌了足有一碗的小麦。正想问他，他转身去玩玩具了。 等收齐了孩子们的“挂球”，我作了一下比较，觉得Teddy的“挂球”太具危急性了，由于比较重，扔出去简单造成损害。我想了想，就顺手将这个球扔进了垃圾桶。 课间休息时，Teddy突然拎着那个被丢弃的“挂球”，满脸委屈的说：“老师

14、，你怎么把我的球扔进垃圾桶了呢？这可是我爷爷和我一起做的呀！”我立刻意识到自己犯了一个多么大的错误！我损害了一个孩子的自尊心，我的脸烧的滚烫，恳切的向他道了歉，并向他说明丢弃的缘由。我们经过商议，打算将袜子里的小麦取出，放到班级的自然角，重新将软布塞进袜子，“改装”了这个“挂球”。 每个孩子都有一颗纯真的童心，这颗心同时也有它的尊严。许多成人只看到自己的自尊心，在对孩子进行训练的同时，往往忽视了孩子们最纯真的自尊心。 自尊心在每个人的成长过程中有着极其重要的作用。一个人假如没有自尊心，他将对自己的人生毫无展望，更谈不上抱负和理想，适度的自尊心能激发一个人内在的潜能，关心他树立目标和抱负，并为之

15、奋斗。 老师和家长在训练孩子的过程中，要关心孩子培育自尊心，留意正确的引导，不要任意挫伤孩子的自尊心，使之健康成长。 老师幼儿园心得体会 篇5 工作了20年，在常年与儿童的相处中，感受到淘气儿童们的盼望和苦恼。他们渴望得到人们的爱，不盼望经常受到父母或老师的责骂。但是，在我们的日常生活和教学中，有很多的家长或老师，对于淘气儿童的训练方式许多是采纳责骂，凭借自己的“威武”管理孩子。其实，淘气的孩子也有他本身的优点，如活跃、聪慧、精力充足、语言表达力量较强等等。这让我想到一句古话：点石成金。同是碳元素，由于内部结构不同，可以组成石墨，也可以组成金刚石。对淘气儿童的教育，的确要讲究训练艺术。 1、旁

16、敲侧击 常听老师们埋怨：“我们班那个淘气鬼，每天都挨批判，可他就是改不了。”我一听到这种话，就想到“经常批判”而没有效果，或许她们每天都是用同样的“台词”在批判孩子，没有效果也就天经地义了。从心理学的角度来分析，始终持续一种相同的刺激在心理上很简单产生一种“不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。淘气儿童本身就常常受到老师的批判，假如老师每次批判的话都一成不变，他们就会当作耳旁风；老师批判的话换成另一种说法，或许能给他们一点新奇的刺激，从而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小伴侣喜爱抢同伴的玩具，老师常用“泉泉你又做坏事了，抢别人的玩具”来批判他，还不如说：“威威真不错，从不抢小伴侣的玩具，

17、还把自己的玩具结同伴玩，我信任泉泉也能和威威一样。”泉泉听到这些话后，感到老师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。 2、柔中施教 跟我配过班的老师、保育员或跟班实（见）习老师都这样夸过我：“雷老师，你脾气真好，小孩做了坏事，你还能蹲下，牵起小孩子的手。温顺的跟他说话。”其实这叫“柔中施教”。 老师蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后渐渐地牵起小孩子的手温顺地说话。这时，小孩子对老师的这种姿态，会觉得不行思议而新颖，对于老师说的内容自然会听得很清晰。这个方法之所以能发挥效果，主要是“这一蹲”，不仅从空间上拉近了老师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和老师贴得更近了。尤其对于淘气儿童

18、，他们更盼望自己能得到老师的亲近，当老师蹲下来和他的视线沟通处在同一高度时，他们觉得老师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很简单听进去了。 3、出乎预期 淘气儿童的逆反心理特殊强，当他做错事时，假如老师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。原来孩子要是做错了事，便知道会被老师责骂，这个时候，假如和他的“预期”结果相反，如老师并没有责骂他，甚至只是保持缄默，忽视他，孩子的心理反而会紧急起来，自己会把犯错的地方重新再思索一遍。这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，由于孩子已经检讨过自己的过失

19、，所以就能坦然接受老师的看法。 4、委以“重任” 对一些淘气的儿童，可以委以“重任”，用嬉戏的角色使他自觉克服毛病。昊昊喜爱处处乱跑，处处捣蛋，一刻也难宁静，我因而在区域活动或午餐后请他当“电影院验票员”“图书管理员”，他仔细负责，坚持究竟，小伴侣对他的表现赐予了很高的评价，使他体验到了战胜自我的开心。从这以后，他在区域活动或午餐后再也不处处乱跑，处处捣蛋了。可见，适时地给淘气的孩子委以“重任”，很简单取得事半功倍的效果。 当然，训练好孩子最重要的一点是：在你的心中，要把每个孩子当作金子来看待！ 老师幼儿园心得体会 篇6 通过幼儿园组织师德师风训练学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，情系幼

20、儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿训练的对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。关爱每个孩子。 其一，关怀他们的生活;其二，熟识孩子们的基本状况;其三，公平对待每个孩子。 其次，运用多元智能理念，在训练过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。幼儿老师的标准是：平易近人、严中带慈、公正待人。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，老师对幼儿敬重。 第三，在训练过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩

21、子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。贯彻幼儿训练新纲要的思想，坚持以人为本，终身训练的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，看法，力量等。 第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，老师本身应当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿训练中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到.的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。 本人结合自己的

22、状况，下决心就以下两方面提高修养。 首先，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个训练者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当态度温和，谆谆教导，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。老师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。 通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步仔细学习贯彻纲要精神，遵循幼儿训练心理规律以及幼儿身心进展的特点，努力做好训练工作。 师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切训练工在从事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品