教科版八年级下册流体力现象导学案

1、10.1 在流体中运动学习目标1.知道流体的压强与流速的关系。2.了解飞机升力的产生。3.通过观察，认识流体压强与流速有关，体验气体压强差产生的力。学习重难点：流体的压强与流速的关系。温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！1、气体和液体都没有一定的形状，并都很容易流动，因此把它们称为流体。2、对于流动的液体和气体，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大，这个规律叫伯努利原理。3、在流体中运动的物体，上下表面所受的压力差我们称之为举力或升力。课前热身：试一试，你一定行！如果两手各拿一张薄纸，使它们之间的距离大约4-6厘米。然后用嘴向这两张纸中间吹气，如图所示。你会看到什么现象？你的猜想是

2、什么？课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！聚焦目标1：流体压强与流速 的关系问题1.鸟是怎样翱翔的阅读课本P60实验探究，完成对应的知识生成部分。水平的气流，能使鸟翼获得向上的_。问题2.伯努利原理取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，纸条怎样运动，你的猜想呢科学家通过大量实验发现，流体在流速大的地方压强_，流速小的地方压强_。这个规律叫做伯努利原理。聚焦目标2：飞机的升力问题3.飞机机翼的升力根据右图，完成对应的知识生成部分：由于机翼上表面拱起，通过机翼上方的空气流速比机翼下方的空气流速_，由伯努利定理可以得知，机翼上方的压强比机翼下方的压强_，也就是说，机翼下表面受到向上的压力

3、比机翼上表面受到向下的压力要大，这个压力差就是机翼产生的升力。巩固提升：试试你的身手，你最行！必做题：加油，胜利属于你！1.高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进去，从物理学的角度看，是因为（ ）A.车与人间空气流速减小，压强增大 B.车与人间空气流速减小，压强减小C.车与人间空气流速增大，压强增大 D.车与人间空气流速增大，压强减小2.生活处处有物理，留心观察皆学问。厨房中也包含着很多物理知识。如：抽油烟机在工作，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强_，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。3.小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向_飘动（选填“车内”或“

4、车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压_车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。4.如图所示，在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较，下列说法正确的是（ ）A.运动时对地面的压力小于静止时B.运动时对地面的压力等于静止时C.运动时与地面的摩擦力小于静止时D.运动时与地面的摩擦力大于静止时5.在两枝玻璃棒中间吹气，观察到的现象是_ _，这一现象说明_。选做题：恭喜你，闯到了最后一关！生活处处有物理，只要你留心，身边的许多物品都可以用来做物理小实验。请你利用一个矿泉水瓶、一块海绵、两张纸、一枚铁钉、适量的水，设计二个物理小实验，要求写出实验的做法、可能

5、观察到的现象及简要的说明。（示例）把矿泉水瓶举高，放手后矿泉水瓶从高处落下，说明：矿泉水瓶受到重力的作用。实验1：实验2：学习方法点津：掌握正确的方法、规律，可以让你的学习如虎添翼、事半功倍！1、实验探究法：根据认识问题的需要，设计简单可行的实验进行探究，通过分析实验现象得出结论。2、物理模型法：研究鸟及收音机的升力时时无法直接进行实验，可以参照鸟翼或机翼的形状制作模型进行相应的研究。 3、气压差法：在运用概念辨析法解题时，还用到气压差法，由于物体两侧气体的流速不同，导致两侧出现气压差，这个气压使物体受到一个力的作用，改变运动状态。学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！10.2 认识浮力学习

6、目标：1.知道浮力的方向，浮力的施力物体。2.知道浮力的计算方法。教学重、难点：理解什么叫浮力。如何计算浮力。温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！1._ _叫浮力，方向_。2、压力差法求浮力：根据浮力产生的原因，可用F浮=F向上-F向下求浮力。3、称重法求浮力：用弹簧测力计将物体挂起，读出其重力大小G，再将物体浸入液体中，读出这时弹簧测力计的示数F，则浮力大小为F浮=G-F。课前热身：试一试，你一定行！1. 1mL_cm3_m3 15mL_ cm3_ m32.一盛杯子满水，将一个石块放入杯子，从杯子溢出30mL的水，则石块的体积等于_m3。3.物体处于静止状态和匀速直线运动状态，物体受

7、到的力一定是_力，弹簧秤下挂一个物体，物体处于静止状态，此时_力和_力是一对平衡力，若弹簧测力计的示数是10牛，则物体重_牛，你的理论根据_，某人用手向上托这个物体，则弹簧秤的示数会_ （变大、变小），当弹簧秤的示数变为8牛时，则向上托物体的力是 _牛。4.写出G、m、g 之间的关系G_，m 与、V之间的关系 m_，G 与 m、 、 V之间的关系G_课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！聚焦目标1：什么是浮力问题1：浮力的概念结合生活实例归纳：一切 液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它 的力，叫浮力。问题2：理解浮力时应注意的两点：浮力的方向是 的；对“浸入”的理解：物体一部

8、分浸入液体叫浸入，完全浸入液体中(浸没)也叫浸入。聚焦目标2：浮力产生的原因问题3： 浮力产生的原因看书分析物体前后两个面、左右两个面以及上下两个面的深度、压强、压力的情况。总结归纳：浮力实质上是指浸入液体中的物体上、下表面所受的压力的合力，其大小等两力之差(F浮=F向上-F向下)，其方向总是与较大力同向(总是竖直向上)知道浮力产生的原因，也就知道了一种计算浮力的方法： ,这种方法称为 注意：若物体浸在液体中后，其下表面不受液体的压力，就不能产生向是的合力，物体也就不受浮力作用。如：打入河底的木桩、大桥的圆柱形桥墩、做在容器底部竖直向上的凸起等。聚焦目标3：测量浮力问题4：用弹簧测力计测量浮力

9、看书了解：实验探究：浸入水中的小石块所受的浮力大小，归纳总结是如何测量出浮力的大小的。浸入水中的小石块受到 、 和 三个力的作用保持静止，根据力与运动的关系有 ，这种方法称为称重法。这种方法表明：浸入液体中的物体所受的浮力的大小等于弹簧测力计两次示数之 。巩固提升：试试你的身手，你最行！必做题：加油，胜利属于你！1、一个乒乓球重0.5牛，静止在水面上，它除了受到重力之外，应该还受到一个力，这个力大小等于_牛，方向_，因为_。2、浸在液体或气体中的物体受到浮力的方向_，施力物体是_。 3、一重294牛的物体，当他浸没在水中时，弹簧秤的示数是196牛，则它受到的浮力是_牛。 学习方法点津：掌握正确

10、的方法、规律，可以让你的学习如虎添翼、事半功倍！1、压力差法求浮力：根据浮力产生的原因，可用F浮=F向上-F向下求浮力。 2、称重法求浮力：用弹簧测力计将物体挂起，读出其重力大小G，再将物体浸入液体中，读出这时弹簧测力计的示数F，则浮力大小为F浮=G-F。学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！10.3 浮力的大小教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！学习目标：目标明确，行为才有效！1、经历实验探究，了解浮力的大小与哪 些因素有关2、经历实验探和理性探究，理解阿基米德原理，体验研究阿基米德时运用的科学方法教学重难点：浮力的大小与哪些因素有关。温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮

11、助！1、重力与质量、密度的关系： 2、同一直线上二力的全成，当方向相同时， ；当方向相反时， 。3、二力平衡的条件： 。 4、称重法测浮力： 。课前热身：试一试，你一定行！1、浮力有大小只与 和 有关，与其它因素无关2、浮力的大小阿基米德原理：A.内容是：_B.使用范围_C.表达式：_课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！聚焦目标1：浮力大小与哪些因素有关问题1：浮力有大小与哪些因素有关看书上的实验探究，总结归纳：浮力的大小只跟 和 有关，并且与这两个因素都成正比关系。问题2：与浮力大小夫关的两个因素采用控制变量法，可以探究得出，浮力的大小与 和 无关。聚焦目标2：阿基米德原理问

12、题3：实验探究：如何计算浮力的大小？猜想与假设：既然浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，那么它们之间有一定的定量关系。看书上实验探究过程，得出结论。 理解阿基米德原理：原理中的体积是物体浸入到液体里的那部分体积。当物体浸没时V排=V物；当物体部分浸入时，V排<V物大批量中所说的密度是液体的密度，而不是浸入物体的密度。原理不仅适用于各种液体，也适用于各种气体，物体在气体中也受到浮力。巩固提升：试试你的身手，你最行！必做题：加油，胜利属于你！1、如图所示的三只球体积是相等的，处在同种液体中静止。由图可以看出( )。图8-12AA球受的浮力最大 BB球受的浮力最大CC球受的浮力最

13、大 D三球受的浮力一样大2、一个木块能浮在水面上，也能浮在酒精面上。下列说法中正确的是( )。A它在两种液体中受的浮力相等，但在酒精中浸入的体积大些B它在两种液体中受的浮力相等，并且排开液体的体积也相等C由于酒精的密度较小，所以它浸在酒精中时受的浮力小些D它在两种液体中受的浮力不等，排开液体的体积也不相等3、木头的密度小于水，能够浮在水面上。如果将它挖空，使它的自重变轻，它就能排开更多的水，从而获得更大的 力，古代的独木舟就是利用了这个道理。钢铁、水泥的密度大于水，实心的钢铁、水泥制品在水中会下沉，但如果把一定质量的钢铁、水泥制成空心的，使它能够 ，那么它受到的浮力就增大，也就能够浮在水面上了

14、。现代的轮船就是利用了这个道理。4、一艘轮船的质量是6000t，它的排水量是10000t，它所能装载的货物的质量是 t。若取g=1ON/kg，则该船满载货物时受到的水的浮力是 N。5、气球在它受到的浮力 它的总重时就上升。气球里充入的气体通常为氢气或热空气，氢气或热空气的密度都比空气密度 。6、船从海里驶入河里，船的重力大小 ，受到的浮力大小 ，由于河水的密度比海水小，所以它排开水的体积 (填变化情况)。选做题：恭喜你，闯到了最后一关！7、有一石块，当它的一半浸入水中时，被排开的水重为0.49N。问：(1)石块全部浸入水中受的浮力是多大?(2)石块的体积是多大?(3)将该石块浸没到密度为0.8

15、×103kg/m3的油中时，受的浮力是多大?学习方法点津：掌握正确的方法、规律，可以让你的学习如虎添翼、事半功倍！阿基米德原理是解决浮力问题的基本规律： 1、当物体受到浮力时，浮力的大小只取决于液体的密度和物体排开的体积。 2、对于公式F浮=液gV排，液为液体的密度，不能用物体的密度物；要特别注意V排，当物体全部浸入(浸没)时V排=V物，受到浮力最大，且与浸入液体深度无关；当物体部分浸入时，V排<V物，此时V排等于物体浸入液体中的体积。因此，浮力与物体本身的重力、体积及密度无直接关系。学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！10.4 沉与浮教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点

16、，成功一点！学习目标：目标明确，行为才有效！1.知道浮力的几种计算方法。2.如何灵活的运用浮力计算公式。教学重、难点：如何理解浮力计算公式。如何灵活运用浮力计算公式来解决实际问题。温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！1、浸在液体中的物体，受两个力的作用：一个是竖直向下的重力；一个是向上的浮力。物体在液体中是上浮还是下沉，决定于二者之间的关系。课前热身：试一试，你一定行！1、阿基米德原理： 2、二力平衡的条件： 3、同一直线上反方向的二力的合成，合力的方向 。课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！聚焦目标1：物体的沉浮条件问题1：物体的沉浮条件1、物体的浮沉决定于_和_关系

17、；当_时下沉；当_时悬浮；当_上浮。2、对于实心物体，也可据密度关系判断：当_时下沉；当_时悬浮；当_上浮。问题2：浮力的计算方法1、_2、_3、_4、_问题3：浮力的利用：(1)轮船：是利用_原理制成的，排水量是1000t表示的意义是_。(2)潜水艇是利用_原理制成的。(3)热气球：热气球和飞艇是利用空气浮力升空的。巩固提升：试试你的身手，你最行！必做题：加油，胜利属于你！1.一个重2N的钩码，把它挂在弹簧测力计下浸没在水中时，弹簧测力计的读数是1.2N，则钩码受到的浮力是多少？2.把体积相同的木块和铁块置于水中，木块浮于水面，铁块沉入水底，设水足够深，试比较它们受到的浮力大小，F木_F铁。

18、3.一个物体挂在弹簧秤上，弹簧秤的示数是15N，当物体的1/3体积浸入水中时，弹簧秤的示数是1.35N，将物体继续浸入，当1/9体积露出水面时弹簧秤的示数为（ ）A.4N B.11N C.13N D.14.5N4.体积是5dm3的铁球重39.2N，将其放入水中，它将（ ）A.上浮 B.下沉 C.、悬浮 D.无法判断选做题：恭喜你，闯到了最后一关！1.一木块漂浮在水面上，有4/5的体积浸入水中，则此木块的密度是：_kg/m3，若把它放在某液体中，露出液面的体积为1/3，那么该液体的密度是：_kg/m3。2.水面上浮着一物体，露出水面和浸在水里的体积之比是23，则此物体与水的密度之比是_；当物体浮在另一种液面上时，露出液面和浸在液内的体积之比是13那么这种液体和水的密度之比是_。（1）一金属块放在水中，它排开水的重2牛，则它受到的浮力是_牛。（2）一金属块放在水中，它排开