机械制图电子

1、机械制图电子教案（31）【课题编号】315【课题名称】组合体的尺寸标注（二）（尺寸布置、标注步骤）、看组合体视图（一）（形体分析法）【教学目标与要求】一、知识目标基本掌握组合体的尺寸标注，掌握读组合体视图的方法和步骤。二、能力目标会标注组合体的尺寸，会读组合体视图。三、素质目标基本掌握组合体的尺寸标注，会读组合体视图。四、教学要求基本掌握组合体的尺寸标注，掌握读组合体视图的方法。【教学重点】组合体的尺寸标注和看图方法。【难点分析】看组合体视图。【分析学生】1看图（读图）是根据视图想像出空间物体的结构形状，对于初学者来说是比较困难的。2我们应综合运用所学的投影知识，掌握看图要领和方法，多看图，多

2、想像，逐步锻炼由图到物的形象思维，就能不断提高看图能力。3了解看图的重要性和困难，掌握看图要领和方法，不断实践，提高看图能力。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述组合体尺寸标注的基本要求、尺寸种类、基本方法和尺寸基准；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.109，思考题54。二、导入新课画图是将实物运用正投影法表达在图纸上，看图（读图）是根据视图相像出空间物体的结构形状。既重要，又较困难，让我们共同努力，

3、掌握看图要领和方法，提高看图能力。三、新课教学（65分钟）1组合体的尺寸布置、尺寸标注步骤（30分钟）教师讲授组合体尺寸布置、尺寸标注步骤等内容；交叉演示支架标注尺寸的步骤、标注尺寸应注意的问题等网络课程内容。学生进行习题集P.66.511题中，题2练习。2看组合体视图（35分钟）教师讲授形体分析法看视图，介绍认识视图，抓住特征；分析投影，联想形体；交叉演示网络课程中形体分析法、用形体分析法看图。学生进行习题集P.73.512题中6（1）、（2）题练习。四、小结（10分钟）简述组合体的尺寸布置、尺寸标注步骤；用形体分析法看组合体视图。五、作业1习题集P.73.题512题中. 6（3）、（4）；

4、P.74.512题中. 6（7）、（8）题。2思考题：复习、思考教材P.104图521，用形体分析法看轴承座视图的步骤和方法。【板书设计】参考相应的PPT文集。机械制图电子教案（32）【课题编号】325【课题名称】看组合体视图（二）（形体分析法、线面分析法）【教学目标与要求】一、知识目标掌握读组合体视图的方法和步骤。二、能力目标会读组合体视图。三、素质目标掌握读组合体视图的方法、会读组合体视图。四、教学要求掌握并会读组合体视图。【教学重点】组合体视图的看图方法。【难点分析】看组合体视图。【分析学生】1看图有难度，通过学习与不断练习，积累知识；2看图本领和能力，要多看图、多想像，逐步培养；3关注

5、学习方法，提高学习效率和效果。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述组合体的尺寸布置、尺寸标注步骤；用形体分析法看组合体视图；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.104图521，用形体分析法看轴承座视图的步骤和方法。二、导入新课形体分析法是看图的基本方法。但对于一些复杂的物体，还要用线面分析法，分析视图中的线条、线框的含义和空间位置，帮助看懂较复杂的视图。三、新课教学（65分钟）1形体分析法看组合体视图，

6、综合起来，相像整体（25分钟）教师教授形体分析法看组合体视图；交叉演示网络课程形体分析法，用形体分析法看支架图。学生进行习题集P.75.512题中，题7（1）练习。2线面分析法（40分钟）教师讲授线面分析法看图方法：用形体分析法先做主要分析、用线面分析法再作补充分析，最后综合起来相像整体；交叉演示网络课程线面分析法。学生进行习题集P.75.512题中，题7（4）练习。四、小结（10分钟）用形体分析法、线面分析法看组合体视图。五、作业1习题集P.68.512题中，题1；P.75.512题中，题7（2）（3）。2思考题：举实例，说明线面分析法看图的方法。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记

7、】机械制图电子教案（33）【课题编号】335【课题名称】补视图和补缺线（一）（补视图）【教学目标与要求】一、知识目标补视图的主要方法是掌握形体分析法、线面分析法。二、能力目标应用形体分析法、线面分析法，补视图是培养看图、画图能力的有效手段。三、素质目标掌握补视图的方法，会补视图。四、教学要求会用形体分析法、线面分析法，补视图。【教学重点】掌握补视图的方法。【难点分析】会熟练地补视图。【分析学生】1补视图的知识基础是形体分析法、线面分析法，学生已有基础；2学生已有补视图的能力水平，问题是如何熟练；3补视图是培养看图、画图能力的有效手段，通过学习与练习，把看图、画图能力提高一步。【教学设计思路】教

8、学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述用形体分析法、线面分析法看组合体视图；2讲评作业批改情况；3提问：举实例，说明线面分析法看图的方法。二、导入新课在基本学完组合体视图这一章，会画组合体视图、会标尺寸、会看图以后，学习和通过补视图来检验是否看懂视图，进一步培养看图、画图能力。三、新课教学（65分钟）教师讲授用形体分析法、线面分析法补视图的方法；交叉演示网络课程看懂组合体，补画左视图。学生进行习题集P.78，自测题二，题4

9、（1）、（2）、（3）练习；穿插学生上黑板展示结果和教师讲评。四、小结（10分钟）简述补视图的作用和方法。五、作业1习题集P.76.自测题二，题1、2。2思考题：已知两个视图，补画第三视图的要点是什么？【板书设计】参考相应的PPT文集。机械制图电子教案（34）【课题编号】345【课题名称】补视图和补缺线（二）（补缺线）【教学目标与要求】一、知识目标补缺线的主要方法是掌握形体分析法、线面分析法。二、能力目标补缺线是培养看图、画图能力的有效手段。三、素质目标掌握补缺线的方法，会补缺线。四、教学要求会用形体分析法、线面分析法，补缺线。【教学重点】掌握补缺线的方法。【难点分析】会熟练地补缺线。【分析学

10、生】1学生已具备补缺线的知识基础；2具备补缺线的能力水平；3掌握正确的方法，能熟练地补缺线，提高看图、画图能力。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述补视图的作用和方法；2讲评作业批改情况；3提问：已知两个视图，补画第三视图的要点是什么？二、导入新课上堂课学习了补视图，本次课学习补缺线。两者的基本方法是形体分析法和线面分析法，学习补视图、补缺线是培养看图、画图能力的有效手段。三、新课教学（65分钟）教师讲

11、授用形体分析法、线面分析法补缺线，分析已知视图并补全图中遗漏的图线，使视图表达完整、正确；教师在黑板上演示教材P.108图524（例56）。学生进行习题集P.79.自测题二，题5（1）、（2），题6练习。在学生练习过程中，教师巡回检查指导，并可找一、二个做对、做错的学生展示结果，教师讲评，加深学生印象。四、小结（10分钟）简述补缺线的作用和方法。五、作业1习题集P.77.自测题二，题3。2思考题：你认为补缺线的方法一般应如何进行？机械制图电子教案（35）【课题编号】356【课题名称】视图（一）（基本视图、向视图、局部视图）【教学目标与要求】一、知识目标熟悉基本视图的形成、名称及配置关系；掌握向

12、视图、局部视图的画法和标注。二、能力目标会选用和画基本视图；会画和标注向视图、局部视图。三、素质目标熟悉基本视图的配置关系，会画和标注向视图、局部视图。四、教学要求熟悉基本视图的配置关系，掌握向视图、局部视图的画法和标注。【教学重点】向视图、局部视图的画法和标注。【难点分析】局部视图的画法和标注。【分析学生】1具有学习基本视图、向视图、局部视图的知识水平；2具有学习画和标注基本视图、向视图、局部视图的能力；3掌握国家标准对三视图以外其他图样基本表示法的规定，以便完整、清晰、简便地表达物体的各部分形状。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。

13、【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述补缺线的作用和方法；2讲评作业批改情况；3提问：补缺线的一般方法与步骤如何进行？二、导入新课在实际生产中，物体的形状是多种多样的，仅用已学习过的三视图还不足以完整清晰地表示出其形状和结构。国家标准还规定了其他一些图样基本表示法，用来表达机件的外部形状、内部形状和断面形状等，本章将学习这些基本规定。三、新课教学（65分钟）1基本视图（30分钟）教师讲授基本视图的形成、名称及配置关系；交叉演示网络课程基本投影面的展开方法、六个基本视图的投影规律、六个基本视图的方位

14、对应关系。学生进行习题集P.80.61题练习。2向视图（15分钟）教师讲授向视图的画法和标注。3局部视图（20分钟）教师讲授局部视图的配置、画法和标注；交叉演示网络课程局部视图的配置。学生进行习题集P.107.自测题三，题1中B向与C向局部视图画图练习。四、小结（10分钟）简述基本视图、向视图、局部视图的配置、画法。五、作业1习题集P.81.题62。2思考题：教材P.136.思考题61。【板书设计】参考相应的PPT文集。机械制图电子教案（36）【课题编号】366【课题名称】视图（二）（斜视图），剖视图（一）（剖视图概述、剖面区域的表示法）【教学目标与要求】一、知识目标掌握斜视图的画法和标注；理

15、解剖视图的概念、剖面符号、通用剖面线。二、能力目标会画和标注斜视图；会选用剖面符号、会画剖面线。三、素质目标 会画和标注斜视图，会画剖面线。四、教学要求掌握斜视图的画法和标注，理解剖视图的概念，会画剖面线。【教学重点】斜视图、剖视图的画法和标注。【难点分析】根据物体材料不同，选用剖面符号。【分析学生】1剖视图需要假想和较强的空间概念，有一定的难度；2画剖面线本身无难度，难的是要把空间关系想像清楚；3运用剖视的方法，能清楚地表达出零件的内部形状，既有难度，又十分重要，掌握正确的学习方法，多练习，就能掌握好。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角

16、板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述基本制图、向视图、局部视图的配置、画法；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.136，思考题61。二、导入新课 用视图表达零件时，孔、槽等零件内部看不见的形状用虚线表示。如果零件的内、外形状复杂，就会出现虚、实线交叉重叠，不便于看图、画图和标注尺寸。假想用剖切面剖开物体，画出剖视图，就能清楚地表达出零件的内部形状。三、新课教学（65分钟）1斜视图（25分钟）教师讲授斜视图概念、作用、配置与标注；交叉演示网络课程斜视图的形成。学生进行习题集P.82.63题中，

17、题1、2练习；P.107.自测题三中，题1画A向斜视图练习。2剖视图（40分钟）教师讲授剖视图的概念、有关术语、剖面符号和通用剖面线画法，交叉演示网络课程剖视图基本概念、各种材料的剖面符号、通用剖面线画法。学生进行习题集P.84，65题中，题1练习。四、小结（10分钟）简述斜视图的画法和标注、剖视图的概念和画通用剖面线。五、作业1习题集P.83.64题中，题1、2；P.85.65题中，题2、3。2思考题：思考教材P.136思考题62。【板书设计】参考相应的PPT文集。机械制图电子教案（37）【课题编号】376【课题名称】剖视图（二）（剖切面的种类、剖视图的种类）【教学目标与要求】一、知识目标掌

18、握剖切面的种类，不同剖切位置画剖视图的方法和步骤。二、能力目标会画不同种类的剖视图。三、素质目标掌握剖切面种类、剖视图种类，会画不同种类的剖视图。四、教学要求掌握剖切面、剖视图的种类，会画剖视图。【教学重点】剖视图的画法。【难点分析】剖视图的画法。【分析学生】1画剖视图有一定难度，作好投影、形体分析法、线面分析法等知识准备；2画剖视图能力的强弱在于搞清物体外形和内部形状的结构关系；3在班级范围内，组织学生进行机械制图学习方法的交流，相互学习，共同提高。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示

19、交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述斜视图的画法和标注、剖视图的概念和画通用剖面线；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.136思考题62。二、导入新课对剖视图，上次课已介绍剖视图概述、剖面区域的表示方法，今天继续学习剖视图中剖切面的种类、剖视图的种类。三、新课教学（65分钟）1剖切面的种类（25分钟）教师讲授单一剖切面、几个平行的剖切面、几个相交的剖切面（其交线垂直于某一投影面）三种剖切面；交叉演示三种不同的剖切面。学生进行习题集P.86.65题中.题4、5练习。2剖视图种类（40分钟）教师讲授全剖视图、半剖视图和局部剖视图；交叉演示网络课程三

20、种剖视图的形成和画法。学生进行习题集P.88.65题中.题8练习；P.91.65题中.题11（1）、（2）练习。四、小结（10分钟）简述剖切面的种类、剖视图的种类。五、作业1习题集P.87.65题中，题6、7；P.91.65题中，题11（3）。2思考题：思考教材P.136思考机械制图电子教案（38）【课题编号】386【课题名称】剖视图（三）（画剖视图的注意事项，剖视图的标注）【教学目标与要求】一、知识目标掌握画剖视图的方法、步骤和剖视图的标注。二、能力目标会画剖视图，会标注剖视图。三、素质目标熟悉画剖视图的注意事项，会画和标注剖视图。四、教学要求熟悉画剖视图的注意事项，掌握剖视图的标注。【教学

21、重点】掌握剖视图的标注。【难点分析】剖视图的标注。【分析学生】1标注剖视图不会有困难；2标注剖视图要做到正确、清楚、简练（省略标注），需多练习；3注意学习方法，掌握画剖视图方法，下面学画断面图就容易了。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述剖切面的种类、剖视图的种类；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.136，思考题63。二、导入新课前面已学的剖视图内容能够清楚地表达出零件的内部形状，今天学习剖视图的标注

22、方法、可以省略标注的场合，使剖视图与相应的视图结合起来，可以正确、清楚地看懂零件的视图。三、新课教学（65分钟）1画剖视图的注意事项（30分钟）教师讲授画剖视图注意事项；交叉演示网络课程画剖视图时应该注意的问题。学生进行习题集P.89.65题中，题9练习。2剖视图的标注（35分钟）教师讲授剖视图的标注方法与省略标注场合；交叉演示网路课程剖视图的标注。学生进行习题集P.92.65题中，题12练习。四、小结（10分钟）简述画剖视图的注意事项、剖视图的标注。五、作业1习题集P.90.题65题中，题9；P.93.题66中，题1。2思考题：思考教材P.136，思考题64。【板书设计】参考相应的PPT文集

23、。【教学后记】机械制图电子教案（39）【课题编号】396【课题名称】断面图【教学目标与要求】一、知识目标掌握移出断面图、重合断面图的画法和标注方法。二、能力目标会画和标注移出断面图、重合断面图。三、素质目标掌握并会画和标注移出断面图、重合断面图。四、教学要求掌握移出断面图、重合断面图的画法和标注。【教学重点】移出断面图、重合断面图的画法和标注。【难点分析】移出断面图、重合断面图的画法。【分析学生】1有剖视图的学习基础，掌握断面图不困难；2画断面图也不会有困难；3在学习困难不大的情况下，要多练习，多熟练。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板

24、。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述画剖视图的注意事项、剖视图的标注；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.136，思考题64。二、导入新课视图能表达物体的外部结构形状，剖视图能表达物体的内部结构形状，断面图用于表达物体断面的形状，熟练地运用这些图样画法，相互配合起来，就能将零件各个方向的内、外部形状准确而简便地表达出来。三、新课教学（65分钟）1断面图的概念（20分钟）教师教授断面图的概念；交叉演示网络课程断面图的概念、断面图与剖视图的区别。学生进行习题集P.96.67题中，题1、2练习。2断

25、面图的分类及其画法（45分钟）教师讲授移出断面图、重合断面图的画法和标注；交叉演示网络课程移出断面图的画法、重合断面图的画法、移出断面图标注、重合断面图的配置和标注。学生进行习题集P.98.67题中，题4、5练习。四、小结（10分钟）简述断面图的概念、分类、画法与标注。五、作业1习题集P.97.67题中.题3；P.99.67题中.题6。2思考题：思考教材P.136，思考题65、66。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（40）【课题编号】406【课题名称】其他表示法（一）（局部放大图、简化画法）【教学目标与要求】一、知识目标熟悉局部放大图和常用简化画法。二、能力目标会

26、画局部放大图和常用简化画法。三、素质目标熟悉局部放大图和常用简化画法。四、教学要求熟悉并能画局部放大图和常用简化画法。【教学重点】局部放大图的画法。【难点分析】会应用常用的简化画法。【分析学生】1学习局部放大图的基础是视图、剖视图、断面图，不应有困难；2画局部放大图无困难，简化画法应用能力的提高要不断实践；3本章即将学完，连同前面学习的各章，要引导学生熟悉图样各种表示方法的综合应用。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（

27、15分钟）1简述断面图的概念、分类、画法与标注；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.136思考题65、66。二、导入新课对物体上有些细小结构，视图中难以清晰表达，也不便标注尺寸，可将它们用大于原图的比例画出，放置在图纸的适当位置，即局部放大图。三、新课教学（65分钟）1局部放大图（25分钟）教师讲授局部放大图的概念、画图注意事项；交叉演示网络课程局部放大图的画法和配置。学生进行习题集P.100.67题中，题7练习。2简化画法（40分钟）教师讲授简化画法的作用、原则、基本要求；交叉演示网络课程简化画法示例。学生进行习题集P.101.68题中，题1、2练习四、小结（10分钟）简述局部放大图、常用简

28、化画法的要点。五、作业1习题集P.102.69题中.题1；P.103.69题中.题2。2思考题：思考教材P.136，思考题67。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（41）【课题编号】416【课题名称】其他表示法（二）（简化画法示例、图样表示法应用示例）【教学目标与要求】一、知识目标熟悉常用简化画法和图样表示方法的综合应用。二、能力目标会应用常用简化画法、综合应用图样表示方法。三、素质目标熟悉常用简化画法、会综合应用图样表示方法。四、教学要求熟悉常用简化画法、图样表示方法的综合应用。【教学重点】简化画法示例。【难点分析】简化画法应用与图样表示方法的综合应用。【分析学生

29、】1本次课未学习新内容，知识上无困难；2综合应用图样表示法，是对已学知识的应用、巩固与提高；3反复练习、不断总结，是提高画图、读图能力的重要方法。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述局部放大图、简化画法的要点；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.136，思考题67。二、导入新课本次课是在基本学完图样表示法的基础上，通过简化画法，图样表示法的综合应用，达到将零件各个方向的内、外部形状准确、简便表达出来的目

30、的。三、新课教学（65分钟）1简化画法示例（30分钟）教师讲授简化画法示例，加深对简化画法的简化原则、基本要求的理解。2图样表示法应用示例（35分钟）教师讲授图样表示法应用示例；交叉演示网络课程支座的表达方法。学生进行习题集P.94.66题中，题2（1）、（2）练习；P.104.6-9题中，题3练习。四、小结（10分钟）简述简化画法示例，图样表示法应用示例要点。五、作业1习题集P.95.66题中，题3（1）、（2）练习；P.105. 69题中.题4。2思考题：思考教材P.136.思考题68。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（42）【课题编号】426【课题名称】第三

31、角画法简介【教学目标与要求】一、知识目标了解第三角画法的展开方式和6个基本视图的配置。二、能力目标能看懂第三角画法表示的图样，会用第三角画法识别符号。三、素质目标了解第三角画法，能看懂第三角画法表示的图样。四、教学要求了解并能看懂第三角画法表示的图样。【教学重点】第三角画法6个基本投影的展开和6个基本视图的配置。【难点分析】第三角画法的应用。【分析学生】1第三角画法与第一角画法6个基本视图名称相同，由于物体置于的分角不同，使两种画法的展开方式和6个基本视图的配置不同。理解两者的异同点，从而了解第三角画法的概念与画法，学生不会有困难；2国际标准规定，在表达物体结构时，第一角画法和第三角画法等效使

32、用。我国国家标准规定优先采用第一角画法。由于对第三角画法仅作一般了解，故难度不大。若要适应国际交流的需要，就要不断实践，熟能生巧。3理解两种画法的异同点，学会看第三角画法表示的图样。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述简化画法示例、图样表示法应用示例要点；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.136，思考题68。二、导入新课第三角画法按国际标准规定，与第一角画法等效使用。我国国家标准规定优先采用第一角画法

33、，而美国、日本等一些国家则采用第三角画法。为适应国际科学技术的交流，我们有必要了解第三角画法。三、新课教学（65分钟）教师讲授第三角画法含义、作用、6个基本视图的展开方式和配置、第三角画法与第一角画法的异同点；交叉演示网络课程第三角投影的形成、第三角投影与第一角投影的比较及识别符号。学生进行习题集P.108.自测题三，题2；P.109.自测题三，题3、4练习。四、小结（10分钟）简述第三角画法基本视图的展开方式和配置，及其与第一角画法的异同点比较。五、作业1习题集P.106.610题；P.109.自测题三，题3、4。2思考题：思考教材P.136，思考题69。【板书设计】参考相应的PPT文集。【

34、教学后记】机械制图电子教案（43）【课题编号】437【课题名称】螺纹（一）（螺纹的形成、螺纹的基本要素、螺纹的种类、螺纹的画法规定）【教学目标与要求】一、知识目标了解螺纹的形成、种类和用途，熟悉螺纹的基本要素，掌握螺纹的规定画法。二、能力目标能正确地按规定画螺纹。三、素质目标熟悉螺纹的基本要素，能按规定画螺纹。四、教学要求熟悉螺纹的基本要素和种类，掌握螺纹的规定画法。【教学重点】螺纹的规定画法。【难点分析】螺纹的基本要素。【分析学生】1学习本章前，大部分学校的学生未学习过机械零件知识，因此学习这些常用件是从零开始，有一定难度；2螺纹的画法规定很具体，按规定画螺纹并不难，难的是熟练掌握，这要有一

35、个实践和练习过程；3掌握常用件简化画法、规定标注等特殊表示法，就能提高绘图效率，要认真学习，努力掌握。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述第三角画法基本视图的展开方式和配置，及其与第一角画法的异同点比较；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.136，思考题69。二、导入新课螺栓、螺母、齿轮、弹簧、滚动轴承、键、销等是各种机器、仪器、设备中广泛应用的常用件。为了提高绘图效率，国家标准对几种常用件及其标准结构

36、要素规定了特殊表示法（含画法和注法）。本章就介绍这些特殊表示法。三、新课教学（65分钟）1螺纹的形成与螺纹的基本要素（30分钟）教师讲授螺旋线与螺纹的形成；讲授螺纹牙型、螺纹直径、螺纹的导程（ph）与螺距（p）、螺纹的线数（n）、螺纹的旋向等螺纹基本要素。交叉演示网络课程外螺纹、内螺纹加工方法，螺纹牙型、螺纹直径、螺纹螺距和导程、螺纹线数、螺纹旋向等内容。学生进行教材P.138，螺纹基本要素的阅读、消化与巩固。2螺纹的种类与螺纹的画法规定（35分钟）教师讲授螺纹按用途、按牙型、按标准化程度等分类方法，讲授螺纹的画法规定。交叉演示常用螺纹的种类、外螺纹的画法、内螺纹的画法、内外螺纹连接的画法。学

37、生进行习题集P.111.71题中，题1、2练习；P.112.71题中，题5、6练习。四、小结（10分钟）简述螺纹的形成与基本要素，螺纹的种类与画法规定。五、作业1习题集：P.111.71题中，题3、4；P.112.71题中，题7。2思考题：思考教材P.168.思考题71。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（44）【课题编号】447【课题名称】螺纹（二）（螺纹的标注规定、螺纹的测绘）【教学目标与要求】一、知识目标掌握螺纹的标注规定，熟悉标准螺纹的查表。二、能力目标会正确地标注螺纹，查表选用标准螺纹。三、素质目标掌握螺纹的标注规定，会查表选用标准螺纹。四、教学要求掌握螺

38、纹的标注规定，熟悉标准螺纹的查表规定。【教学重点】螺纹的标注。【难点分析】螺纹的标注。【分析学生】1螺纹的标注具体而琐碎，短时间掌握有一定难度；2 正确地标注螺纹的能力、查表选用标准螺纹的能力，要通过学习与练习，逐步掌握与提高；3掌握正确的学习方法，多进行练习与训练，才能掌握知识，培养与提高能力。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述螺纹的形成与基本要素，螺纹的种类与画法规定；2讲评作业批改情况；3提问：

39、教材P.168，思考题71。二、导入新课螺纹的特殊表示法主要体现在上次课的螺纹的规定画法和本次课程将要学习的螺纹的标注规定上，既是重点、也是难点，要花力气学好。三、新课教学（65分钟）1螺纹的标注规定（50分钟）教师讲授螺纹标记、螺纹长度和螺纹副的标注规定和标注示例；交叉演示网络课程普通螺纹、梯形螺纹与锯齿形螺纹、管螺纹、非标准螺纹的标注。学生进行习题集P.113.72题中，题1（1）、（2）练习；P.114.72题中，题3（1）、（2）练习。2螺纹的测绘（15分钟）教师讲授螺纹的牙型、大径、螺距的测定，查阅螺纹有关标准，确定螺纹种类等内容；交叉演示网络课程用螺纹规测量螺距。四、小结（10分钟

40、）简述螺纹的标注规定，螺纹的测绘。五、作业1习题集P.114.72题中.题3（3）、（4）。2思考题：思考教材P.169.思考题72。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（45）【课题编号】457【课题名称】螺纹紧固件及其连接的画法。【教学目标与要求】一、知识目标熟悉常用螺纹紧固件的种类、用途、标记与查表；掌握螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接的画法。二、能力目标会查表标记和选用常用螺纹紧固件，会画螺栓连接、双头螺柱连接和螺纹连接。三、素质目标熟悉常用螺纹紧固件，掌握常用螺纹紧固件的画法。四、教学要求熟悉常用螺纹紧固件，掌握其画法。【教学重点】螺栓连接、双头螺柱连接、螺

41、钉连接的画法。【难点分析】常用螺纹紧固件的标记。【分析学生】1在学习了螺纹以后，学习螺纹紧固件及其连接的画法没有太大的困难；2具有画常用螺纹紧固件连接的能力基础；3总结螺纹、螺纹紧固件的学习方法与心得，为后面学习其他零件的特殊表示法创造良好条件。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述螺纹的标注规定、螺纹的测绘。2讲评作业批改情况；3提问：教材P.169.思考题72。二、导入新课前面介绍的螺纹，是指在圆柱面

42、上，沿螺旋线加工所产生的连接沟槽和凸棱。螺纹零件的主要功能是把若干个零件连接在一起，构成可拆的螺纹连接。这种连接构造简单，拆装方便，工作可靠。标准螺纹紧固件的种类和形式很多，由专业工厂批量生产，成本很低，因此应用很广泛。三、新课教学（65分钟）1螺栓连接的画法（20分钟）教师讲授螺栓连接的画法，它适用于连接两个不太厚的零件和需要经常拆卸的场合；交叉演示网络课程常用螺纹连接件、螺栓连接的装配过程、螺栓连接的比例画法。学生进行习题集P.115.72题中，题4（1）练习。2双头螺栓连接的画法（20分钟）教师讲授双头螺柱连接的画法，它多用于被连接件之一太厚，不适于钻成通孔或不能钻成通孔的场合；交叉演示

43、螺柱连接的装配过程、螺柱连接的比例画法。3螺钉连接的画法（25分钟）教师讲授螺钉连接的画法，它适用于受力不大的零件间的连接；交叉演示螺钉连接的装配过程、螺钉连接的比例画法。教师讲授螺栓连接、螺柱连接、螺钉连接的简化画法，交叉演示螺栓连接的简化画法、螺柱连接的简化画法。四、小结（10分钟）简述螺栓连接、螺柱连接、螺钉连接的画法和简化画法。五、作业1习题集P.114.题72题中，题3（5）、（6）；P.115.72题中，题4（2）。2思考题：思考教材P.169思考题73。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（46）【课题编号】467【课题名称】键联结和销联结、齿轮（一）（

44、圆柱齿轮）【教学目标与要求】一、知识目标熟悉键、销的种类和标记，掌握普通平键和销联结的画法，了解圆键和钩头楔键联结的画法；熟悉直齿圆柱齿轮轮齿部分的名称及尺寸关系。二、能力目标能较熟练地画普通平键和销联结；会计算直齿圆柱齿轮轮齿部分的尺寸。三、素质目标熟悉键联结和销联结，较熟练地画普通平键和销联结，会计算直齿圆柱齿轮轮齿部分的尺寸。四、教学要求熟悉键联结和销联结，会画普通平键和销联结，会计算直齿圆柱齿轮轮齿部分的尺寸。【教学重点】普通平键和销联结的画法。【难点分析】直齿圆柱齿轮轮齿部分的尺寸计算。【分析学生】1内容不复杂、有学习基础；2具备画普通平键和销联结能力的培养基础；3多看多练习，提高键

45、联结、销联结的画图能力。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述螺栓连接、螺柱连接和螺钉连接的画法和简化画法；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.169.思考题73。二、导入新课键联结主要用来：（1）实现轴和轴上零件之间的固定；（2）传递动力。销联结在机械中除起联结作用外，还可起定位作用和保险作用。这两种联结结构简单、工作可靠、装拆方便，应用广泛。三、新课教学（65分钟）1键联结（25分钟）教师讲授常用键的

46、型式、标记和联结的画法；交叉演示键的种类，键的标准编号、图例和标记示例，平键、半圆键、钩头楔键联结的画法。学生进行习题集P.116.73题练习。2销联结（20分钟）教师讲授销的作用、种类、标记和联结的画法；交叉演示销的种类、用途，圆柱销、圆锥销、开口销的联结的画法。3圆柱齿轮各部分名称及计算公式（20分钟）教师讲授圆柱齿轮各部分名称及计算公式；交叉演示齿轮的类型、齿型、结构、齿轮各部分名称及其代号，齿轮的尺寸参数关系。四、小结（10分钟）简述普通平键和销联结的画法。五、作业1习题集P.117.74题。2思考题：键、销的主要作用及种类？【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教

47、案（47）【课题编号】477【课题名称】齿轮（二）（圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮、蜗杆和蜗轮）【教学目标与要求】一、知识目标掌握单个直齿圆柱齿轮及其啮合的画法；了解直齿圆锥齿轮、蜗杆蜗轮轮齿部分的名称及尺寸关系、锥齿轮及其啮合的画法；熟悉直齿圆柱齿轮的测绘方法。二、能力目标会画直齿圆柱齿轮图和圆柱齿轮啮合图；会测绘直齿圆柱齿轮。三、素质目标掌握直齿圆柱齿轮及其啮合的画法，会测绘直齿圆柱齿轮。四、教学要求掌握直齿圆柱齿轮及其啮合的画法，会测绘直齿圆柱齿轮；了解直齿锥齿轮、蜗杆蜗轮各部分名称、尺寸关系、锥齿轮及其啮合的画法。【教学重点】单个直齿圆柱齿轮及其啮合的画法。【难点分析】直齿圆柱齿轮及其啮合的画

48、法、直齿锥齿轮啮合的画法。【分析学生】1学习有一定难度，要循序渐进；2画直齿圆柱齿轮啮合图、直齿圆锥齿轮啮合图对能力要求较高，有难度；3讲究方法、反复练习，掌握直齿圆柱齿轮及其啮合的画法。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述普通平键和销联结的画法；2讲评作业批改情况；3提问：键、销的主要作用及种类？二、导入新课齿轮是传动零件，它能传递任意两轴之间的运动（转速和转向）和动力。齿轮传动平稳，传动比精确，工作

49、可靠，效率高、寿命长，适用的功率、速度和尺寸范围大，是所有机械传动中，应用最广的传动。三、新课教学（65分钟）1圆柱齿轮（35分钟）教师讲授圆柱齿轮的画法规定、圆柱齿轮啮合的画法、直齿圆柱齿轮测绘；交叉演示单个圆柱齿轮的画法、圆柱齿轮啮合的画法、圆柱齿轮副、齿轮测绘。学生进行习题集P.118.75题练习。2直齿锥齿轮（20分钟）教师讲授直齿锥齿轮各部分名称和计算公式、锥齿轮的画法、锥齿轮啮合的画法；交叉演示网络课程锥齿轮的画法、锥齿轮啮合的画法、锥齿轮副。2蜗轮和蜗杆（10分钟）教师讲授蜗杆、蜗轮传动的原理、蜗杆的画法、蜗杆和蜗轮啮合的画法。四、小结（10分钟）简述直齿圆柱齿轮画法及其啮合的画

50、法、测绘方法。五、作业1习题集P.119.题76题。2思考题：思考教材P.169.思考题74。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（48）【课题编号】487【课题名称】弹簧【教学目标与要求】一、知识目标熟悉圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法。二、能力目标会画圆柱螺旋压缩弹簧图。三、素质目标熟悉圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法，并会画其图。四、教学要求熟悉规定画法，会画圆柱螺旋压缩弹簧图。【教学重点】圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法和作图步骤。【难点分析】装配图中螺旋弹簧的画法。【分析学生】1已有的机械制图知识，提供了学习基础；2具备相应的绘图能力；3不断总结、不断努力、不断掌握新知识。【

51、教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述直齿圆柱齿轮画法、及其啮合的画法、测绘方法；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.169.思考题74。二、导入新课弹簧是弹性元件，其功用有减振、夹紧、自动复位、测力和储存能量等。弹簧的种类很多，本次课主要介绍机械中最常用的圆柱螺旋压缩弹簧的画法。三、新课教学（65分钟）1圆柱螺旋压缩弹簧各部分名称和尺寸关系（15分钟）教师讲授弹簧钢丝直径（线径）d、弹簧直径、节距t、有效

52、圈数n、总圈数n1和支承圈数N、弹簧自由长度（高度）H0、弹簧钢丝的展开长度L等内容；交叉演示网络课程常用的螺旋弹簧。2螺旋弹簧的画法规定（20分钟）教师讲授螺旋弹簧的画法规定；交叉演示圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法。3圆柱螺旋压缩弹簧的作图步骤（30分钟）教师讲授圆柱螺旋压缩弹簧的作图步骤；交叉演示螺旋压缩弹簧的作图步骤、螺旋压缩弹簧零件图。学生进行习题集P.120.77题练习，练习先在纸或笔记本上进行，都画对了，课后，作为作业，画到习题册上。四、小结（10分钟）简述圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法和作图步骤。五、作业1习题集P.120.77题。2思考题：思考教材P.169.思考题75。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（49）【课题编号】497【课题名称】滚动轴【教学目标与要求】一、知识目标熟悉常用滚动轴承的类型、代号及其简化画法和规定画法。二、能力目标用简化画法和规定画法画常用滚动轴承。三、素质目标熟悉并会用简化画法和规定画法画常用滚动轴承。四、教学要求熟悉常用滚动轴承的类型、代号，会用简化画法和规定画法画常用滚动轴承。【教学重点】滚动轴承的画法。【难点分析】滚动轴承的画法。【分析学