八年级下册物理知识点填空

1、精选优质文档-倾情为你奉上1. 力：力是 物 体 对 物 体 的 作 用。产生力的条件： 两 个 物 体； 发 生 相 互 作 用。力的产生不能离开 物 体。发生作用的两个物体，一个是 施 力 物 体，另一个是 受 力 物 体。物体 不 接 触也可以产生力，物体接触了但没有 发 生 作 用，物体之间也不会产生力。力用符号 F表示，它的单位是 牛 顿，符号是 N。托起两个鸡蛋所用的力大约是 1N。力的作用效果可以 改 变 物 体 形 状和 改 变 物 体 的 运 动 状 态。力的三要素是力的 大 小、 方 向和 作 用 点。它们都能影响 力 的 作 用 效 果。示意图：物理学中通常用一条 带 箭

2、 头的 线 段表示力：在 受 力物体上沿着力的 方 向画一条线段，在线段的末端画一个 箭 头表示力的 方 向，线段的起点或终点表示力的 作 用 点。在同一图中， 力越大，线段应该越长。物体间 力 的 作 用 是 相 互 的。两个物体间的相互作用力，大小 相 等，方向 相 反，作用在一条 直 线上。（A对B的力和B对A的力就是 相 互 作 用 力，一对相互作用力两个 施 力 者，两个 受 力 者，相互作用力同时 产 生同时 消 失）2. 弹性和塑性：物体受外力时发生形变，撤消外力时能够 恢 复 原 状的性质叫做弹性。物体受外力时发生形变，撤消外力时 不 能 恢 复 原 状的性质叫做塑性。3. 弹

3、力：物体由于发生 弹 性 形 变而产生的力叫做弹力。产生弹力的条件：两个物体要 接 触；物体之间发生 挤 压 作 用。弹力的大小：物体发生的 弹 性 形 变越大，产生的弹力越大。弹力的方向：与弹性形变的方向 相 反。弹力的作用点： 接 触 点。支持力和压力都是 弹 力。4. 弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越 大，弹簧的伸长量就越 长。（在弹性限度内，弹簧的 伸 长 量跟 拉 力成 正 比）使用弹簧测力计时首先要观察 量 程、 分 度 值和 零 刻 线。如果弹簧测力计指针没有指到零，使用前要 调 零。如果不调零，那么测出力的大小比实际的力偏 大。弹簧测力计的示数等于 挂 钩上力的

4、大小。需要测的力应作用在 挂 钩上，如果作用在拉环上，则测出力的大小比实际的力偏 大。弹簧测力计测力时，必须要让被测力和弹簧的轴线在一条 直 线上。5. 重力：由于 地 球的 吸 引而使物体受到的力叫做重力。用字母 G表示。重力的施力者是 地 球，受力者是 地 球 附 近 的 物 体。物体失去支持总是会落向地面是因为受到 重 力的作用。测重力的方法：把物体挂在弹簧测力计上，当物体 静 止时，弹簧测力计的示数 等 于物体所受重力的大小。此方法的原理是 二 力 平 衡。物体所受的 重 力跟它的 质 量成 正 比。写成公式是 G m g ，变形公式m= G / g。其中G的单位是 N，m的单位是 k

5、 g，g 1 0 N / k g，表示 质 量 为 1 k g 的 物 体 受 到 的 重 力 为 1 0 N。从质量到重力的快速计算：g到N除以 1 0 0，kg到N乘以 1 0。重力的方向总是 竖 直 向 下（有地球时 指 向 地 心）。重力在物体上的作用点叫做 重 心。重心 不 一 定在物体上。重力产生的原因：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相 吸 引的力，这就是 万 有 引 力。6. 力和运动：无动力小车在水平面前进的距离跟小车的 速 度和水平面对小车的 阻 力有关。在实验“阻力对物体运动的影响”中，通过比较小车在 不 同 表 面 运 动 的 距 离来比较小车在不同表面受到的

6、 阻 力。要让同一 小 车从同一 斜 面的同一 位 置和同一 高 度由 静 止下滑，这样做的目的是控制 小 车 到 达 到 水 平 面 的 初 速 度 相 等。结论：平面越光滑，小车受到的阻力越 小，速度减小得越 慢，运动时间就越 长，在水平面运动的距离就越 长。推论：如果平面绝对光滑，小车受到的阻力为 0，则小车将永远做 匀 速 直 线 运 动。得出推论的方法： 实 验 推 理 法。7. 牛顿第一定律：内容： 一 切 物 体 在 没 有 受 到 力 的 作 用 时 ， 总 保 持 静 止 状 态 或 匀 速 直 线 运 动 状 态。牛顿第一定律的条件： 物 体 没 有 受 到 力 的 作 用

7、。静止的物体如果不受力将处于 静 止状态。运动的物体如果不受力时将做 匀 速 直 线运动，且速度和方向为不受力时的速度和方向。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的 推 理而 概 括出来的。8. 惯性：一切物体都有 保 持 原 来 运 动 状 态 不 变的性质，叫做惯性。静止的物体由于惯性会保持 静 止状态。运动的物体由于惯性会保持 运 动状态。一切物体在任何时候任何状态下都有 惯 性。物体惯性大小只由物体的 质 量决定，物体的 质 量越大， 惯 性越大，运动状态越 难改变。9. 力的平衡：物体受到几个力作用时，如果保持 静 止或 匀 速 直 线 运 动状态，我们就说这几个力 相

8、互 平 衡，物体处于 平 衡 状 态。平衡状态： 静 止状态或 匀 速 直 线 运 动状态。物体的运动状态不变指的是 平 衡 状 态。二力平衡的四个条件： 同 一 物 体、 大 小 相 等、 方 向 相 反、作用在 同 一 直 线上。物体受二力平衡时只有 一个受力物体，有 两个施力物体。如果两个力作用在同一物体上大小相等，方向相反，但不在同一直线上，由物体将发生 旋 转。如果两个力作用在同一物体上方向相反，作用在一条直线上，但大小不等，则物体会向较 大的力方向做加速运动。同一直线上的两个力的合成：如果力的方向相同则 F 合 F 1 + F 2，合力方向与两个力的方向 相 同；如果力的方向相反则

9、 F 合 F 大 F 小，合力方向与较大力的方向 相 同。10. 二力平衡的实例：静止在水平面上的物体受到的平衡力是物体受到的 重 力和水平面对物体的 支 持 力。悬挂在空中静止的物体受到的平衡力是物体受到的 重 力和线对物体的 拉 力。如果悬挂的物体 匀 速上升或下降受力跟 静 止状态一样。在水平路面上做 匀 速 直 线 运 动的汽车受两对平衡力，水平方向受到的平衡力是 牵 引 力和 阻 力，在竖直方向受到的平衡力是 重 力和 支 持 力。按在竖直墙壁上静止的物体：竖直方向上受 重 力和墙壁对物体的 摩 擦 力。11. 力和运动的关系：运动 不 需 要 力来维持。力是 改 变 物 体 运 动

10、 状 态的原因。物体受到力的作用时运动状态 不 一 定会发生改变。物体的运动状态发生了改变则 一 定受到了力的作用。物体受到力的作用时，有可能是 非 平 衡 力，也有可能是 平 衡 力。如果是非平衡力，物体的运动状态一定 发 生 改 变。如果是平衡力，物体的运动状态一定 不 改 变。12. 摩擦力：两个相互 接 触的物体，当它们 相 对滑动时，在 接 触 面上会产生一种 阻 碍相对运动的力，叫做摩擦力。摩擦力分类： 静摩擦、 滑 动摩擦和 滚 动摩擦。摩擦力产生的条件：两个物体互相 接 触；相互 挤 压；接触面 粗 糙。摩擦力的方向：跟相对运动 相 反。不是跟运动方向相反。不能用弹簧测力计 直

11、 接测出物体受到的摩擦力。测摩擦力的方法：用弹簧测力计 水 平拉动木块，使它沿长木板做 匀 速 直 线 运 动，根据 二 力 平 衡知识可知弹簧测力计对木块的拉力 等 于木块受到的滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小只跟 压 力和 接 触 面 的 粗 糙 程 度有关。在接触面粗糙程度相同时， 压 力越大，滑动摩擦力越 大。在压力相同时，接触面越 粗 糙，滑动摩擦力越 大。增大摩擦的方法：增大 压 力，增大 接 触 面 的 粗 糙 程 度，变 滚 动摩擦为 滑 动摩擦。减小摩擦的方法：减小 压 力，减小 接 触 面 的 粗 糙 程 度，变 滑 动摩擦为 滚 动摩擦，使接触面互相 脱 离。13. 摩擦力的

12、特例：静止在水平面的物体 不 受水平面的摩擦力，因为它们之间没有 相 对 运 动。用水平推力推静止在水平面的物体但没有推动，物体 受 到水平面的摩擦力，因为它们之间有 相 对 运 动的趋势，摩擦力的方向跟推力的方向 相 反且摩擦力大小 等 于推力大小。静止在斜面上的物体 受 到斜面对它的摩擦力，因为物体有 向 下运动的趋势，摩擦力的方向沿斜面 向 上。用平行于斜面的力拉物体在斜面上做 匀 速 直 线 运 动，此时物体受到的摩擦力 不 等 于拉力，拉力 大 于摩擦力，摩擦力的方向平等于斜面向 下。一个同学匀速爬杆和爬绳，不管是向上爬还是向下爬，受到的摩擦力都 等 于重力，摩擦力的方向都是 竖 直

13、 向 上的。如果一个物体在水平面做 匀 速 直 线 运 动时，受到的摩擦力为F1，那么这个物体在同样的水平面做加速运动或者是减速运动，受到的摩擦力都 等 于F1。14. 对物体进行受力分析：确定 受 力物体。考虑 重 力。考虑 接 触的物体。利用状态法检查受力情况：物体处于 静 止状态或 匀 速 直 线 运 动状态时，一定要受 平 衡 力。15. 压力： 垂 直 作 用 在 物 体 表 面 的 力叫做压力。静止在 水 平 面的物体，对水平面的压力大小 等 于物体的重力。压力并不是都由 重 力产生的，压力可以向 各 个 方 向而重力的方向总是 竖 直 向 下。压力的作用点：在 被 压 物 体 表

14、 面。压力的方向： 垂 直 于 被 压 物 体 表 面 并 指 向 被 压 物 体。压力和支持力是一对 相 互 作 用 力，大小 相 等。16. 压力的作用效果：压力的作用效果主要是 改 变 物 体 的 形 状。探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中是通过观察 受 压 物 体 的 形 变 程 度来判断压力的作用效果，所以受压物体要选择易于发生 形 变的。压力作用效果只跟 压 力和 受 力 面 积有关。探究压力的作用效果跟受力面积的关系时，控制的变量是 压 力，改变的物理量是 受 力 面 积。结论：在压力相同时，受力面积越 小，压力作用效果越明显。探究压力的作用效果跟压力的关系时，控制的变

15、量是 受 力 面 积，改变的物理量是 压 力。结论：在受力面积相同时，压力越 大，压力作用效果越明显。17. 压强：压强用来表示 压 力 的 作 用 效 果。压强的公式是 p = F / S，变形公式F= p S，S= F / p。其中F是 压 力，单位是 N；S是 受 力 面 积，单位是 m 2，p是 压 强，单位是 P a。100Pa 1 0 0 N / m 2，表示 1 m 2 上 受 到 的 压 力 为 1 0 0 N。增大压强的方法：增大 压 力，减小 受 力 面 积。减小压强的方法：减小 压 力，增大 受 力 面 积。18. 液体压强：特点：液体受到 重 力作用，对容器 底有压强；

16、液体具有 流 动 性，对容器 壁有压强；在液体内部向 各 个 方 向都有压强；在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 相 等；液体的深度越深，压强越 大；在深度相同时，液体的密度越 大，压强越大。液体压强公式： p = g h，变形公式= p / g h，h= p / h。其中是 液 体 的 密 度，单位是 k g / m 3，h是深度，指 液 面 到 该 点 的 竖 直 距 离，单位是 m。1m深的水产生的压强是 1 0 0 0 0 P a，1cm深的水产生的压强是 1 0 0 P a。液体压强只跟液体的 密 度和液体的 深 度有关。液体对容器底部产生的压力 不 一 定 等 于液体的重力。

17、如果容器内液体的重力为G，液体对容器底部产生的压力为F。当容器是柱体是F =G；当容器上大下小时F <G；当容器上小下大时F >G。19. 固体和液体的压力压强计算：如果计算固体产生的压力压强：第一步：在 水 平面F= G；第二步：p= F / S。如果计算液体产生的压力压强：第一步：p= g h；第二步：F= p S。如果固体是柱体，容器是柱体，则两种方法都可以。20. 连通器：上端 开 口，下端 连 通的容器叫做连通器。连通器里装 相 同液体时，当液体 不 流 动时，连通器各部分中的液面 高 度总是 相 同（在 同 一 水 平 面上）。连通器的应用： 茶 壶、 锅 炉 水 位

18、计、 船 闸。21. 大气压： 马 德 堡 半 球 实 验证明了大气压的存在，也证明了大气压很大。意大利科学家 托 里 拆 利最早测出大气压的值。托里拆利实验：往玻璃管内装满水银有目的是 排 尽 管 内 的 空 气。倒插在水银槽中玻璃管上方是 真 空。水银柱的高度只跟两个因素有关： 当 地 的 气 压， 玻 璃 管 内 是 否 进 入 了 空 气。当地的气压越 大，水银柱的高度越 大。玻璃管内进入了少量的空气，水银柱的高度变 小。实验的原理是 p = g h。实验测出的气压为 标 准 大 气 压，大小为 1 . 0 1 3 × 1 0 5 P a。标准大气压能支持 7 6 0 m m

19、高的水银柱，能支持 1 0 . 3 4 m高的水柱。若玻璃管倾斜，则玻璃管水银长度会增加但高度 不 变。大气压随高度增加而 减 小。液体的沸点跟气压有关：气压越大，液体的沸点越 高。气压越小，液体的沸点越 低。质量一定的气体，体积越 小，产生的压强越大。体积一定的气体，质量越 大，压强越大。22. 流体压强和流速的关系：气体和液体具有流动性，统称为 流 体。在气体和液体中，流速越大的位置，压强越 小。23. 浮力：浸在 液 体或 气 体中的物体受到 向 上的力，这个力叫做浮力。浮力的施力物体是 液 体或 气 体,受力物体是 浸 在 液 体 或 气 体 中 的 物 体。浮力的方向： 竖 直 向

20、上。决定浮力大小的因素只有两个： 液 体 的 密 度和 物 体 排 开 液 体 的 体 积。实验法求浮力：在弹簧测力计下悬挂一个物体，此时弹簧测力计的示数就是物体受到的 重 力 G 物；把物体 浸 没在水中,发现弹簧测力计示数 减 小，说明物体受到了水的 浮 力；弹簧测力计示数减小了多少N物体受到的浮力就是多少N；此时弹簧测力计的示数就是物体 受 到 的 拉 力 F 拉；物体受到的浮力F浮 G 物 F 拉。浮力产生的原因：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的 压 力不同，也就是物体受到了液体的 压 力 差，这就是浮力产生的原因。24. 阿基米德原理：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的

21、关系实验中：溢水杯中的水一定要 装 满；步骤：第一步测出物体的 重 力 F 1；第二步把物体浸没在溢水杯中，让溢出的水流入小桶中，测出物体受到的 拉 力 F 2；第三步测出小桶和水的 总 重 力 F 3；第四步把水倒掉测出小桶的 重 力 F 4；由第一步和第二步可知物体受到的浮力F浮 F 1 F 2，由第三步和第四步可知物体排开液体的重力为G排 F 3 F 4；如果 F 1 F 2 F 3 F 4就可以得出阿基米德原理；为了减小实验误差应将步骤中第四步提前到第一步之前。内容：浸在液体中的物体受到 向 上的浮力，浮力的大小等于 它 排 开 的 液 体 所 受 的 重 力。注意内容中的“ 排 开”

22、而不是“ 排 出”，因为如果水没有装满容器，水就不一定会溢出来。如果容器中装有10N的水，则浸在水中的物体受到的浮力可以 大 于10N。公式：F浮 G 排 m 排 g 液 g V 排。25. 浮力计算：压力差法（浮力产生原因）：F浮 F 下 F 上；称重法（实验法）：F浮 G 物 F 拉；公式法（阿基米德原理）：F浮 G 排 m 排 g 液 g V 排；状态法（二力平衡）：物体漂浮 F 浮 G 物；物体悬浮 F 浮 G 物；公式法结合平衡法求载物重：F浮 G 物 + G 载；公式法结合平衡法求物体或液体的密度（物<液）：物体漂浮时 F 浮 G 物 液 g V 排 物 g V 物 液 V

23、排 物 V 物；公式法结合称重法求物体或液体的密度（物>液）:F浮 G 物 F 拉， 液 G 物 物 F 浮（即物体的密度等于物体的重力除以浮力再乘以液体的密度）。26. 物体的浮沉条件：判断物体有浮沉有两种方法：第一种方法比较 浮 力和 重 力，浸没在液体中的物体如果浮力大于重力时，物体 上 浮；浮力小于重力时，物体 下 沉；浮力等于重力时，物体受力平衡，物体 悬 浮在水中。第二种方法：比较液体密度和物体密度，浸没在液体中的物体如果液>物，物体 上 浮；液<物，物体 下 沉；液物，物体 悬 浮。上浮和下沉是运动过程，上浮的结果是 漂 浮在液体面上F浮 G 物；下沉的结果是

24、沉 底，沉底时受三力平衡，G物 F 浮 + F 支 持。27. 浮力的应用：轮船：采用 空 心的办法，增大可以利用的 浮 力；轮船的大小通常用 排 水 量表示；排水量就是轮船 装 满货物时排开水的 质 量；同一艘轮船的排水量是 不 变的。m排 m 船 + m 货。一艘轮船从长江开往大海，重力 不 变，轮船在长江和大海里都是 漂 浮，浮力 等 于重力，所以浮力也 不 变，但由于水的密度小于海水的密度，所以轮船在长江里排开水的体积 大 于轮船在大海里排开海水的体积，即V排江>V排海，所以轮船会上浮一些。潜水艇：原理：靠改变 自 身 重 力实现浮沉；同一艘潜水艇 悬 浮在河水和海水中，受到的浮

25、力不一样，V排一样，但河水和海水的密度不一样，所以浮力不一样，当然重力也不一样。在海水中受到的浮力大于在河水中受到的浮力，在海水中也更重。气球和飞艇：气球里充的是密度 小 于空气的气体。28. 功：力学里所说的做功包含两个必要因素：一个是 作 用 在 物 体 上 的 力，另一个是 物 体 在 这 个 力 的 方 向 上 移 动 的 距 离。三种情况不做功：有 力但无 距 离，劳而无功，无 力但有 距 离，惯性运动不做功，有力也有距离，但力的方向和距离移动方向 垂 直，不做功，比如在提着一个物体沿水平路运动。功的计算：功等于 力与物体在力的方向上移动的 距 离的乘积，拉力或推力做功W F s，重

26、力或克服重力做功W G h，克服摩擦力做功W f s。单位的统一：W（功）的单位是 焦 耳（ J），力的单位是 N，距离的单位是 m。29. 功率：功率表示 做 功 的 快 慢，比较做功的快慢三种方法做功相同，时间越 少，做功越快，时间相同，做功越 多，做功越快，单位时间内做功越 多，做功越快。公式：P W / t F v，单位统一：P（功率）单位是 W，W（功）单位是 J，t（时间）单位是 s，F（力）的单位是 N，v（速度）的单位是 m / s,从km/h除以 3 . 6就变成m/s。30. 能量：物体能够对外 做 功，就说这个物体具有能量。物体具有能量表示它 能 够做功，但并一定正在做功

27、。能量的单位是 J。一个物体能够做的功越 多，表示这个物体的能量越大。31. 动能：物体由于 运 动而具有的能量叫做动能。探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中：转换法：通过观察 木 块 移 动 的 距 离 来 比 较 钢 球 动 能 的 大 小，控制变量法：动能的大小由 速 度和 质 量决定，探究动能跟速度的关系，控制 质 量一定，改变钢球下滑的 高 度就可以改变钢球的 速 度，所以结论中只有出现 速 度不能出现 高 度；探究动能跟质量的关系，控制钢球下滑的高度相同，就可以保证钢球下滑的速度相同，改变钢球的质量。结论：质量相同的物体，运动的 速 度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体， 质

28、量越大，它的动能越大。32. 重力势能：物体由于受到 重 力并处在一定 高 度时所具有的能叫做重力势能。决定重力势能的因素： 质 量和 高 度。结论：质量相同的物体，高度越 高，重力势能越大；高度相同的物体， 质 量越大，重力势能越大。33. 弹性势能：物体由于发生 弹 性 形 变而具有的能量叫做弹性势能。决定弹性势能的因素： 弹 性 形 变 的 大 小。结论：同一个发生弹性形变的物体，发生的弹性形变越 大，具有的弹性势能越大。34. 机械能：机械能包括 动 能和 势 能，势能包括 重 力 势 能和 弹 性 势 能。滚摆从高处下降时，高度 减 小， 重 力 势 能减小；速度 增 大，动能 增

29、大；这一过程中 重 力 势 能转化为 动 能。滚摆从低处上升时，速度 减 小，动能 减 小；高度 增 大，重力势能 增 大；这一过程中 动 能转化为 重 力 势 能。能量之间发生转化时，必须是 减 小的能量转化 增 大的能量。如果 不 考 虑 一 切 摩 擦 阻 力，那么机械能是 守 恒的，也就是机械能的总量是 不 变的。水能和风能都是 机 械 能。卫星在大气层外运行，不受空气阻力，只有 动 能和 势 能的转化，因此机械能 守 恒。卫星在远地点时势能最 大，当它从远地点向近地点运动时势能 减 小，动能 增 大，速度也就 增 大， 势能转化为 动能。当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能 增 大

30、，动能 减 小，速度也就 减 小， 动能转化为 势能。35. 杠杆：一根硬棒，在 力的作用下能绕着 固 定 点转动，这根硬棒就是杠杆。硬棒是指杠杆在受力转动过程中不易 变 形。杠杆的五要素：支点：杠杆可以绕其转动的点，支点一定在 杠 杆上，可以在杠杆的端点，也可以在杠杆的中间，支点的作用是支撑杠杆。动力：使杠杆 转 动的力。阻力： 阻 碍杠杆转动的力。动力和阻力是相对的，一定要作用在杠杆上，动力和阻力的受力者都是 杠 杆。如果支点在动力和阻力一边，则动力和阻力向一个方向，如果支点在动力和阻力的中间，则动力和阻力向相反的方向。动力臂：从支点到 动 力 作 用 线的距离。阻力臂：从支点到 阻 力

31、作 用 线的距离。力臂 不 一 定在杠杆上，力臂是一条 线 段，其端点一端是 支 点，另一点是 垂 足。当力作用在杠杆上，作用点不变时，但力的 方 向发生了改变，则 力 臂一定要发生改变。36. 杠杆的平衡条件：当杠杆在动力和阻力作用下 静 止时，我们就说杠杆平衡了。第一步把杠杆支在 支 点上，调节杠杆两端的 螺 母，使杠杆在不挂钩码时，保持 水 平并静止，达到平衡状态。第二步在杠杆两侧挂上 不 同 数 量的钩码，移动钩码的 位 置，使杠杆重新在 水 平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力等于各自钩码所受的 重 力。第三步改变钩码个数和钩码所在位置，重做几次实验。第一步中把杠杆调节在水平位置静止

32、的原因：可以 从 杠 杆 上 测 出 力 臂 或 直 接 读 出 力 臂，避免杠杆 自 身 重 力对实验的影响。第三步中多次实验的目的是 避 免 偶 然 性，得出准确结论。如果只做一次实验得出F1+L1F2+L2的错误结论，则错误的原因： 不 同 单 位 的 物 理 不 能 相 加， 只 做 一 次 实 验 得 出 的 结 论 具 有 偶 然 性。阿基米德发现杠杆的平衡条件是文字表达式： 动 力 × 动 力 臂 阻 力 × 阻 力 臂，用字母表示为： F 1 · L 1 F 2 · L 2。从杠杆平衡条件可知：力与对应力臂的 乘 积 相 等杠杆才能平衡。

33、当杠杆平衡时力与力臂成 反 比，即F1：F2 L 2 ： L 1。37. 生活中的杠杆：杠杆的分类：等臂杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力。省力杠杆：动力臂 >阻力臂，动力 <阻力，这类杠杆省了 力却要费 距 离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点移动的距离要 大。费力杠杆：动力臂 <阻力臂，动力 >阻力，这类杠杆费了 力但可以省 距 离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点移动的距离要 小。使用任何机械都不能省 功，所以省力机械就要 费 距 离，费力机械可以 省 距 离。38. 滑轮：定滑轮：轴 固 定 不 动， 不 随物体一起运动的滑轮叫做定滑轮。动滑轮：轴没有固定，可

34、以 随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。定滑轮的特点：定滑轮不 省 力，不计摩擦提升物体时F拉 G 物，定滑轮可以改变力的 方 向，用定滑轮提升物体时，物体上升的距离h物 拉力下降的距离s绳，定滑轮的实质是一个 等 臂杠杆，支点为轴，动力臂和阻力臂都是滑轮的半径。动滑轮的特点：动滑轮可以 省 力，不计摩擦提升物体时F拉 （ G 物 + G 动 滑 轮 ） / 2，动滑轮不能改变力的 方 向，使用动滑轮要费 距 离，用动滑轮提升物体时，拉力下降的距离s绳物体上升的距离h物的2倍，即s绳= 2 h 物，动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂 2倍的杠杆。滑轮组：使用滑轮组既可以改变力的 方 向，也可以 省 力，不计摩擦使用滑轮组提升物体时F拉 （ G 物 + G 动 滑 轮 ） / n，使用滑轮组要费距离，使用滑轮组提升物体时，如果连着动滑轮的绳子股数为n，那么绳子自由端移动的距离s绳物体上升的距离h物的n倍，即s绳= n h 物。39. 其他机械：轮轴：轮轴是具有共同转动轴的大轮和