思想品德四年级下新课标4.3小窗口 大世界导学案2_第1页
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文档简介

1、.?小窗口,大世界?导学案【学习目的】     1、知道报纸、电视、播送、互联网都是群众传媒。     2、理解信息社会中,信息给人们生活带来的变化与影响,在生活中发挥宏大作用。  3、学会鉴别信息的真伪,选择自己感兴趣、有益的、真实可信的信息。 4、初步学会搜集、处理和运用信息。 【学习重点】  理解报刊、杂志、播送、电视等各媒体的特点,让学生充分感受到信息传播的多样性、广泛性和在人们生活中的重要性。 【学习难点】  关注国内外重大信息,学会鉴别信息的真

2、伪,选择自己感兴趣、有益的、真实可信的信息。锻炼和培养选择、搜集、处理和运用信息的才能。 【教学方法】:小组探究,合作交流。  【教学准备】:  【学生准备】    1、班级学生自由组合成8人一组的学习小组,利用课下时间查找有关传媒概念的资料。     2、学生以小组为单位,理解电视、播送、书报、广告、杂志、网络等媒体在生活中的运用,理解这些媒体的作用,并查阅相关媒体资料。     3、将学习小组搜集的资料以各种形式在课前整理消化,以备

3、课上交流。  【老师准备】     1、摸底调查,知道学生对各种媒体的认知程度和理解程度,以及学生对电视节目的爱好。     2、搜集各类传媒的资料,理解学生信息的来源。    3、提供搜索资料的门户网站。 【学习过程】:   活动一 智多星  帮一帮  1.师:早就听说咱们班的同学个个都是智多星,都很乐意在生活中帮助同学,今天老师可是带着问题来的,请大家帮帮老师,我班有一位同学小明,他

4、最近很烦恼。课件出示问题:小明:最近我们班就要去郊外春游了,可是我总担忧天气不好,万一下雨了,那多扫兴呀!这可怎么办?  2.小组内讨论。 3.全班交流。  4.师:大家想出了这么多金点子呀!我们可以通过这么多的信息传播的途径去获取信息。相信小明在大家的帮助下一定会消除烦恼,愉快的出游。  5.小结:知道吗?电视、电脑、报刊等这些在生活中能为我们的传递信息的媒体,他们呀有一个共同的名字“群众传媒。各种各样的传播媒体像一扇扇窗户,为我们翻开了认识世界的窗口。今天我们就一起聊聊“小窗口,大世界这个话题。板书课题  【设计意图:创设了贴近学生生活的情

5、境,以解决身边的问题入手,引出一个个群众传媒,使学生对群众传媒有一个形象的认识,带着孩子们话题。】 活动二  小信息  碰一碰 1.师:课前老师布置你们进展一个小调查,哪些群众传媒最受大家的欢送呢?    2.师:从各组的汇报中,我们又有很多新的发现,虽然不同年龄、不同性别、不同职业的人喜欢的群众传媒是不同的。但群众传媒在人们生活中发挥着同样的作用。正是因为这些群众传媒的多样性,才给大家更多的选择,更好的效劳于我们的生活。  3.师:作为群众传媒之一的电视,给我们的选择就很多。我们如今就来进展一

6、个“我喜欢的电视节目的现场调查活动。  4.学生手中调查表,用打勾的方式选择,组长汇总本组情况填在表格里。 5.老师根据四组情况计算出合计数,根据大图表数据,现场采访各小组: 1你们平时喜欢看哪类新闻?从新闻节目中理解到什么?  2有这么多同学喜欢看综艺娱乐节目,那我想问问:为什么你们喜欢看综艺娱乐节目?  3科普教育节目也是咱们比较受欢送的节目了,那么看了科普教育节目你知道了什么?  4喜欢广告的举手,你能说说你感兴趣的广告词吗?说说你们从中知道了什么?  6.小结:通过电视这个群众传媒的窗口,使我们与更多的人分享了信息,

7、关注到世界上发生的事,开拓了视野,丰富了知识,满足了娱乐的需要,陶冶了我们的情操,这真是:小窗口,大作用,感受世界精彩不用行万里路呀!  【设计意图:以电视为切入点,创造性使用教材,讨论“小窗口,大作用,让孩子们体会到群众媒体非常普及、不可缺少,与我们生活息息相关,作用很大。】 活动三 小窗口  学问大。  1师:如今群众传媒在我们生活中非常普及了,它们成为我们生活中不可缺少的一部分,你们在生活、学习中是不是也常利用群众传媒来解决遇到的难题呢!谁来说说。  2老师手机发来一条手机短信,你们替老师快乐吗?你们建议老师该怎么去做呢?你们家里遇到过这种事情吗,是怎么处理的呢?  3生活中这样的事情还有很多,那么面对众多的信息,我们该怎样判断与选择呢?请大家翻开课本35页,结合书上内容展开讨论。  4小结:看来这些小窗口的学问还真不少。我们不光要学会利用信息,还要注意选择有利的信息。我们只要睁大慧眼,擅长学习,擅

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