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文档简介
1、美丽的黄昏教学设计(唱歌课)一、作品分析歌曲是一首小而优美的欧美歌曲,三拍子,旋律优美抒情,歌曲的音域仅六度,全曲只有三个乐句。一、二两句优美流畅,构成美妙的三度和声,第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声,实际是主音的持续,在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲,表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色,给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。歌曲旋律的进行以级进为主,旋律平缓柔和,整首歌曲在演唱时,要注意运用较长的气息,才能使歌声平稳,特别要注意唱满音符的时值。二、教学目标1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境,感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。丰富学生的情感体验。2. 掌握歌曲的旋
2、律和节奏,准确表现歌曲的情绪。3. 能够比较准确的轮唱歌曲,初步培养学生合唱能力。三、教学重点与难点(一)教学重点用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。(二)教学难点二部轮唱的准确和谐。四、教学过程(一)导入-准备活动1. 播放美丽的黄昏伴奏音乐。课件展示三幅图画,请学生为音乐配一幅图画,并说明选择理由。 学生会根据音乐情绪选出第一幅图,教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。为什么音乐会带给我们这样的感受呢?就让我们一起来学习歌曲美丽的黄昏。(引出课题,进入下一环节的学习。)(二)学习-学会、唱好歌曲1. 出示谱例,歌曲的第一、二乐句,学生进行视唱。(1)引导学生通过观察和视唱,发现旋律
3、是以级进为主。节奏很有规律。理解旋律的级进和节奏特点,是旋律听起来宁静温馨的原因。 (2)加入歌词演唱。学生可能出现的问题:一音多字的填词准确。解决方法:教师示范。2. 出示第三乐句的旋律。学生进行视唱。(1)学生体验并练习演唱这一句。学生演唱可能出现的问题:气息的掌握,每一句末尾的音唱不够三拍解决方式:教师以手势引导。(2)出示三幅图画,为旋律选择合适的图画。(学生选出钟楼黄昏)。(3)出示带有歌词的谱子演唱。3. 完整演唱。(1)学生演唱歌曲,教师引导学生找出换气点,并用气息控制声音。(2)再次欣赏范唱:齐唱美丽的黄昏,配合图片,加深感受,表达情感。(三)提高-学习合唱1. 出示歌谱,再次听完整范唱。(1)歌曲演唱形式发生了什么变化?引导学生发现同样的旋律,一前一后的演唱。讲解轮唱形式。(2)练习轮唱。唱完后请最先唱完的组、第二唱完的组和最后唱完的组依次举手。并请学生自己评价。2. 提问:有没有办法使三个组同时结束?(让学生充分讨论发言,引导学生得出 结论,先唱的小组可以重复唱第三乐句。)唱后请学生评价,并引导学生发现,当三个组都唱钟声的时候声音太强了。歌曲快到结尾的时候可以渐弱。加入力度变化再次演唱。(四)课堂小结1. 请学生对演唱进行评价,教师再点评。2. 带领学生总结。表现黄昏宁静温馨气氛
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