小班表演游戏教案：《小鸭找家》(四)_第1页
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文档简介

1、小班表演游戏教案：小鸭找家（四）一、活动目标1、大胆的参与表演游戏，体验与同伴一起表演带来的快乐。2、尝试根据角色的表演加入自己的动作语言来丰富内容。3、能够与同伴互相帮助穿服装、戴头饰，体会友情的和谐与温暖。二、活动准备 物质准备： 小鸭、鸭妈妈、小兔子、小青蛙、小鹅、小松鼠、小鸟、老牛、小羊、 小狗、小猫的头饰各四组。经验准备：熟悉故事小鸭找家的故事情节及角色对话，感受各角色的心理变 化。三、活动过程（一）、谈话导入，体会亲情友情的和谐与温暖 师：小鸭迷路了，谁很着急？为什么？谁帮助了它，小鸭子找到家，心里会怎 么想呢？它要谢谢谁？如果不帮助它会发生什么事？妈妈还能找到它吗？（二）欣赏一组

2、幼儿表演，重点鼓励幼儿为表演加入自己的动作语言丰富内容。（三）幼儿分组游戏，教师观察引导。本次游戏要求： 1、表演时认真等待自己表演，用适当的表情进行表演； 2、排队拿服装、头饰等，并与同伴互相帮助。 重点观察：幼儿表演是否连贯能较好地串联故事，用动作、表情表现各角 色的心理特征，说话声音较响亮让别人听清楚。（四）游戏的分享和交流。1、大胆的用动作、表情参与表演游戏。2、幼儿在各角色的表现上有无突出之处， 表演是否加入自己的动作语言来丰富 内容。反思与推进阶段小结:经过了几次的游戏反思和游戏改进 , 幼儿的游戏水平整体来说还 是有进步的 .但是在游戏时幼儿的创造性表演相对较少 , 这可能和教

3、师的在过程中的引导有关系 , 教师在引导时没有重点激发幼儿的创造 性表演的原因 .且幼儿在游戏时 , 幼儿创造环境的能力相对较差 ,本班 幼儿不知道什么时候该创设什么样的表演环境 . 且表演时运用辅助材 料的能力较弱 .如: 在游戏小鸭找家的过程中 , 教师已经把小鸭找家的 家各用不同的颜色的花绑在栅栏上 , 可是在表演时 , 幼儿就不知道把 它当小鸭找家的家 . 需老师提醒。故事小鸭找家太阳落山了。“呜呜呜，我要回家 ”小鸭迷路了。小兔说：“我送你回家，你的家在哪里呀！” “有水的地方就是我的家”。来到河边，这里没有小鸭的家，小鸭又急哭了。 小青蛙说：“我来帮你，你的妈妈叫什么名字呀！” “叫妈妈”。小青蛙一听，发愁了，到哪儿去找呢？ 小鹅说：“你的爸爸叫什么呀！”“叫爸爸”。 小鹅没主意了，这可怎么找呀！ 小松鼠问：“你叫什么名字呀！”“叫妈妈的宝宝” 小松鼠一听也不知道该怎么办了。小鸟说：“别着急，我能找到你的家。” 小鸟边飞边喊：“哪位鸭妈妈丢了鸭宝宝” 老牛听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝” 小羊听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝” 小狗听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝” 小猫听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝” 大家一声高一声低， 东呼西唤好热闹， 鸭

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