精选幼儿园小班教案3篇

1、精选幼儿园小班教案3篇幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1、学习听信号手膝着地爬行,增加幼儿四肢的肌肉力气。 2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。 3、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 4、能依据指令做相应的动作。 5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 供幼儿爬行的大草坪;阅历预备： 小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干;独木桥若干座;小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。 活动过程： 一、扮演角色,活动身体。 师：老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀? (出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! 二、变换

2、方式朝制定目标爬行。 师:宝宝,我们小狗家四周有哪些好伴侣?(引导幼儿说出小猫、小兔)先请一个力量强的幼儿示范倒爬。 看看妈妈示范倒爬,提示幼儿倒爬时不要遇到同伴。 三、练习听信号变换方向爬 1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么? 2、提出嬉戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本事”,鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。 3、组织幼儿听鼓声变方向爬。 四、嬉戏“小狗打滚”。 “宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。 五、嬉戏“小狗找肉骨头”。 师：我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有

3、很多肉骨头,看谁最聪慧,能找到肉骨头。 六、放松活动“小狗洗澡”。 师：小狗宝宝玩累了,出了许多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真愉快。 全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。 小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标 1、学习玩纸板，尝试用纸板拖物、持物走，进展身体掌握力量。 2、体验与老师、同伴嬉戏的愉悦和关心他人的欢乐。 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备 1、红、黄、绿纸板人手

4、一块，报纸做的红、黄、绿纸蛋若干。 2、系有绳子的小夹子人手一个。 3、纸箱做成的鸡窝及纸盒做的仓库。 4、录音机，老鹰叫声及纸板操音乐磁带。 5、皱纹纸做的青菜地。 活动过程 （一）师生听音乐同做纸板操。 师：今日李老师要带宝宝们一起做嬉戏了，每个宝宝去拿一块你喜爱的纸板到我这里来。让我们拿着纸板先来熬炼一下身体吧！ （二）幼儿自由玩纸板。 师：我们的纸板不完好看还很好玩呢！咱们一起来玩一玩吧！ 1、将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。 2、轻轻向上抛起纸板并接住。 3、将纸板顶在头上，保持纸板平衡，并渐渐移动身体。 （三）纸板大变身。 1、师：现在李老师要来变个魔术啦！看看这是什么？（小

5、夹子）我用手指爸爸和手指妈妈捏住小夹子，用力一摁，张大嘴巴“啊呜”一口咬住小板子。哈哈！我的小板子变成小拖车啦！拖过来，拖过去，真好玩！（老师示范拖小拖车） 2、师：宝宝想不想把你的小板子变成小拖车？也像李老师这样来变个魔术吧！（幼儿动手“变魔术”，老师个别指导。） 3、师：说说你是什么颜色的小拖车？拖着你的小拖车走一走！ （四）创设情境，幼儿初次运蛋。 1、师：鸡妈妈在外面捉虫子的时候生了很多蛋，凶狠的老鹰想把她的蛋宝宝捉去吃掉，鸡妈妈可焦急啦！怎么办呢？她想请我们宝宝帮它一个忙，帮她把蛋宝宝运回家，好吗？ 2、交代要求：等会儿宝宝去找一找鸡妈妈的蛋在哪里，假如你是红色的小拖车，你就去运一个

6、红色的蛋，假如是绿色的小拖车，就去运一个绿色的蛋，假如是黄色的小拖车呢？宝宝们肯定要当心一点喔，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了！ 3、老师和幼儿共同用拖车运蛋，老师边拖边提示幼儿渐渐走，相互不碰撞。 （五）简洁评价，幼儿再次运蛋。 师：宝宝有没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去呀？宝宝真能干！这次每个宝宝再去帮鸡妈妈运两个蛋回来好吗？ （六）情境：转移蛋宝宝。 1、师：听，什么声音？（鹰叫声响起，老师作紧急状。）谁来啦？（老鹰）蛋宝宝放鸡窝里也担心全，我们得把它们藏到仓库里去，那样老鹰就捉不到啦！可是去仓库的路是一块青菜地，能拖小拖车吗？怎么办呢？ 2、老师和幼儿共同手捧小拖车运蛋去仓库，提示幼儿渐渐

7、走，到达后把蛋宝宝轻轻放到仓库中。 3、师幼共同庆祝运蛋胜利。 活动反思： 我觉得我这节活动设计符合我班幼儿的进展特点。比如我在活动刚开头时，利用美丽的红、黄、绿纸板一下子吸引了孩子们的留意，节奏明快的纸板操既达到了热身的效果，又是提高幼儿爱好的前奏曲，更为后面的正式活动打下基础。 之后我让孩子利用之前孩子已经玩纸板的简洁阅历，创设了相应情境，来关心幼儿梳理已有的阅历，又增加了玩纸板过程的趣味性，如引导幼儿将纸板间隔排成一排依次跳“小沟”；将纸板聚集后变成“小河”，引导孩子跨小河；将纸板向上抛起玩抛接嬉戏。玩纸板的过程中，老师始终以玩伴的身份参加其中，体现了和谐的师生互动。孩子们初步体验了玩纸

8、板的乐趣，玩在其中，乐在其中，充分活动了身体，进展了跨、跳、平衡等力量。这符合指南中小班健康领域的目标中动作进展的典型表现。 活动第三步时老师以“变魔术”的神奇口吻激发了孩子的奇怪心和参加的热忱。生动形象的讲解使孩子较简单地把握了“变魔术”的要领，虽然有的孩子需要在老师的关心下共同完成，但是孩子的心情是主动、愉悦和主动的。而让幼儿辨别并说出自己小拖车的颜色，则为下一环节“运相同颜色的蛋”这一要求作好了铺垫。 第四步老师利用嬉戏化的情境设计，这特别符合小班幼儿的心理年龄特点和喜好，使他们能够感同身受，融入其中，当孩子们当心翼翼地将鸡妈妈的蛋胜利运回家时，一张张紧急的小脸立刻开放了绚烂的笑容。活动

9、中师生融为一体，在布满童趣的情境中徜徉，而在嬉戏情境中相应的训练目标和要求都得以奇妙渗透如：拖物走、颜色的分类、数量的感知等，充分体现了训练的整合性。 在本节活动设计过程中，我利用一个完整的故事情节让活动的过渡自然流畅，遵循了训练按部就班，层层深化的原则。新创设的奇妙情境要求幼儿手捧小拖车运蛋过青菜地，对幼儿的力量提出了高一层次的挑战，充分熬炼了幼儿身体的平衡性和掌握力量。这样的设计避开了重复嬉戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持深厚的爱好，收到了较好的教学效果。 在本节健康活动过程中，有俩个小伴侣参加不主动，其中一个小伴侣是在帮鸡妈妈运蛋时，拉小拖车的过程中由于速度把握不好不当心将蛋掉在地上，

10、有几个小伴侣笑他笨，这个孩子可能伤了自尊，就不去玩了：还有另外一个小伴侣是在手捧小拖车运蛋的过程中手不停的抖动将蛋掉在地上，不想参与嬉戏了。其实在嬉戏过程中，由于孩子的动作进展存在个体差异，进展的'速度，时段不一样，这些都是正常的现象，后来我给孩子耐烦讲解动作的要领，并要孩子正确对待嬉戏中的胜与败，顺当与挫折，这俩个孩子又回来到嬉戏队伍当中，连续嬉戏了。 小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。 幼儿园小班教案 篇3 【活动目标】 1、引导幼儿熟悉头部的外部形态，知道五官的名称和功能。 2、培育初步的自我爱护力量，知道不把异物放在嘴、鼻、

11、耳中。 3、激发参加活动的爱好。 【活动预备】 操作卡三张、香水、铃鼓。 【活动过程】 一：嬉戏：指五官。熟悉眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 1、用嬉戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 师：今日呀徐老师想和小伴侣玩个“指五官”的嬉戏，老师说什么，小伴侣就指什么。预备好了吗?(鼻子、耳朵)现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又精准。小耳朵竖起来，听认真了(眼睛、嘴巴)小伴侣真是聪慧，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好?(鼻子、嘴巴) 二、通过操作活动，了解五官的功能。 1、用五官了解桌子上有那些东西。 师：小二班的小伴侣真不错，徐老师在桌子上预备了一些东西，请

12、小伴侣看一看，玩一玩，然后举手告知老师：桌子上有什么?你是怎么发觉的? 幼儿操作后，提问：桌子上有什么?你是怎么发觉的? 老师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了篮子里有许多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清爽剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话)，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，它们各有各的本事。 三、观看操作卡，知道要爱护自己的五官。 师：徐老师还给小伴侣带来的一张好看的图片，你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问：图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师：对了，这个小伴侣由于吃了不洁净的东西，所以肚子痛了。) 师：老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问：他们在干什么?医生为什么要帮小伴侣看耳朵和鼻子?(由于他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上