《识字二比一比》教学设计

1、教学设计模板教学基本信息题目识字二比一比学科语文年级一年级教材内容人教版第一册第四单元第一课个人信息设计者姓名单位唐秋红嘉善县杨庙小学1. 教材分析比一比是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一上识字（二）第一课。美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嬉闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。图中有动物，也有植物，动静交融，相映成趣。图文对照，既使学生学习生字、新词，饶有兴趣，又降低学生识字的难度。韵文浅显易懂，节奏感强，读起来朗朗上口，既激发学生朗读的兴趣，也让学生在反复的朗读中感到语言的节奏美，同时体会到物体有量的多少和形的大小。2. 学情分析一年级学生的

2、识字方法和识字能力处于形成初期，对于文中出现的动物、水果等常见事物，学生并不陌生，教学应充分运用儿童以有的生活经验。适时引导，使其形成良好的识字习惯。 3. 教学目标(含重、难点)1、认识11个生字。2、理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。4. 教学过程一、情景导入，引出课文今天，老师要带大家去一个好玩的地方，想去的小朋友赶紧坐端正咯，都坐端正了，时光车变（课件出示农家小院）多美的农家小院呀！听，小动物都唱着歌来欢迎我们了，哪些小动物在欢迎我们呀？二、认识生字，读准词语 1小动物叫声引出四种动物，并学习四种动物的名字。2小动物们这么热情地欢迎我们，小院的小主人也非常的热情

3、，早就为小朋友们准备好了水果，有（生：苹果）师：有（生：红枣）师：有（生：桃子）师：还有（生：杏子）。3热情的动物和水果们想与小朋友们交朋友，大家快认认吧，遇到不认识的字怎么办？借助拼音，自己试着拼一拼、读一读。4开火车检查词语。5检查不带拼音的词语。（点击：拼音消失，留下词语）词语朋友们玩热了，瞧，它们摘下了拼音帽子。你还认识它们吗？（全班齐读）6学习分类。其实啊这八个词语中还藏着一个秘密，擦亮你的眼睛仔细观察观察第一排和第二排，你发现什么了？（第一排都是动物，第二排都是水果。）7.学习词语中有6个生字。我们在农家小院里认识，它们到其他地方去了，你们还认识吗？（字分别认偏旁、组词。）三、情景

4、故事，学习课文。1导入：看到小朋友学的这么认真，小院里的动物和水果们邀请我们参加它们举行的比赛，让大家做一次裁判。（板书：比一比）2第一回合一头黄牛和一只小猫。它们在一起比什么？（比大小）知道大小是反义词师：大小是一组什么词？师：你帮它们比一比，一头黄牛和一只猫，那个大那个小？师：黄牛用头，花猫用只来形容，一头和一只都是数量词。 3第二回合的比赛一群鸭子和一只小鸟，它们在一起比什么？师：你们想想，多少是一组什么词？师：小朋友们找一找，找出这句中的两个数量词。师：很多只鸭子合在一起我们就叫一群。4第三回合的比赛又是比大小，一个苹果和一颗枣，哪个大哪个小？师：这句中的数量词小朋友能找出吗？师：小朋

5、友们真能干，这么快就找出来了。 5最后一回合的比赛比多少，一堆杏子和一个桃子，哪边多哪边少？师：你能找出这句中的数量词吗？师：很多杏子堆在一起就用一堆来形容。 6小结：通过这场比赛我们知道了“大小”、“多少”是一组反义词，要准确的把大小、多少形容出来，我们就要使用量词。四、读儿歌师：有个小孩也和大家一样，一边比一边说，比着比着还编出一首非常好听的儿歌。想读一读吗？师：那请小朋友们翻开书90页，自己把儿歌读一遍。不会的字借助拼音读一读。师：我们把儿歌一起读一遍。五、小结小朋友们今天到农家小院游玩，收获真不小，我们认识了12个生字宝宝，知道“大小”、“多少”是一组反义词，还认识了不少的数量词。小朋

6、友在农家小院玩得开心吗？六、写字“少、小”1分析相同点和不同点。2教师范写。3学生练写。4评价学生作业。5再写。5. 板书设计 比一比 小 少 大 小 多 少 6教学活动设计（含师生对话设计）一、情景导入，引出课文今天，老师要带大家去一个好玩的地方，想去的小朋友赶紧坐端正咯，都坐端正了，时光车变（课件出示农家小院）多美的农家小院呀！听，小动物都唱着歌来欢迎我们了，哪些小动物在欢迎我们呀？二、认识生字，读准词语 1小动物叫声引出四种动物，并学习四种动物的名字。2小动物们这么热情地欢迎我们，小院的小主人也非常的热情，早就为小朋友们准备好了水果，有（生：苹果）师：有（生：红枣）师：有（生：桃子）师：

7、还有（生：杏子）。3热情的动物和水果们想与小朋友们交朋友，大家快认认吧，遇到不认识的字怎么办？借助拼音，自己试着拼一拼、读一读。4开火车检查词语。5检查不带拼音的词语。（点击：拼音消失，留下词语）词语朋友们玩热了，瞧，它们摘下了拼音帽子。你还认识它们吗？（全班齐读）6学习分类。其实啊这八个词语中还藏着一个秘密，擦亮你的眼睛仔细观察观察第一排和第二排，你发现什么了？（第一排都是动物，第二排都是水果。）7.学习词语中有6个生字。我们在农家小院里认识，它们到其他地方去了，你们还认识吗？（字分别认偏旁、组词。）三、情景故事，学习课文。1导入：看到小朋友学的这么认真，小院里的动物和水果们邀请我们参加它们

8、举行的比赛，让大家做一次裁判。（板书：比一比）2第一回合一头黄牛和一只小猫。它们在一起比什么？（比大小）知道大小是反义词师：大小是一组什么词？师：你帮它们比一比，一头黄牛和一只猫，那个大那个小？师：黄牛用头，花猫用只来形容，一头和一只都是数量词。 3第二回合的比赛一群鸭子和一只小鸟，它们在一起比什么？师：你们想想，多少是一组什么词？师：小朋友们找一找，找出这句中的两个数量词。师：很多只鸭子合在一起我们就叫一群。4第三回合的比赛又是比大小，一个苹果和一颗枣，哪个大哪个小？师：这句中的数量词小朋友能找出吗？师：小朋友们真能干，这么快就找出来了。 5最后一回合的比赛比多少，一堆杏子和一个桃子，哪边多哪边少？师：你能找出这句中的数量词吗？师：很多杏子堆在一起就用一堆来形容。 6小结：通过这场比赛我们知道了“大小”、“多少”是一组反义词，要准确的把大小、多少形容出来，我们就要使用量词。四、读儿歌师：有个小孩也和大家一样，一边比一边说，比着比着还编出一首非常好听的儿歌。想读一读吗？师：那请小朋友们翻开书90页，自己把儿歌读一遍。不会的字借助拼音读一读。师：