徐楼小学三年级数学教学经验浅谈

1、高河街道办徐楼小学三年级数学教学浅谈 高河街道办徐楼小学 王红侠 我们班在这次抽考中取得了一点点的成绩，和同学们的刻苦学习分不开的。我们班共有学生24人，是我从二年级带上来的，可以说，他们的学习基础相应比较好，学生的学习质量和作业完成等各方面的情况都非常棒，学生的自觉学习的积极性比较高。下面我浅谈一下我的教学方法，谈不上什么经验，仅供大家参考。在课堂教学中，我坚持抓好基础知识、抓好基本技能教学，争取每一个学生都能能把基础知识掌握住，我不要求每个学生都考90分以上，但要求他们最基础的知识一定要掌握住，告诉他们即使将来考不上大学，当农民也要当一个有知识，有文化的农民。要求他们掌握数学的基本解法，为

2、以后的学习打下扎实的基础。我经常给孩子们讲一些和学习有关的小故事，课下和孩子们玩成一片，努力做到让学生喜欢我，当学生喜欢一个老师的时候，会积极主动的投入到学习当中去，这样就全面提高了学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念、认真学习。使学生活起来，在学习中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康的成长。 三年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量很好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律、生活方面比较懒散，自我控制力

3、不强，学习成绩差，根据这种情况，我制定了“好带差”教学策略，对这一部分学生，除了课堂上老师多督导，多提问以外，我还让他们自己找一个“小帮手”，课堂上没有学会的内容，除了问老师，还可以向“小帮手”求助，我发现他们大多数时候愿意向小帮手求助，对教学起到了意想不到的效果。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高了他们的分析、解决问题的能力。有时甚至从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。我在平时的教学中以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样数学的整体成绩才能有提高。另外，我在作业设置上除了课本上的练习，配套练习册以及同步学习上的题我

4、要求学生全部做完，我做到全批全改，对个别学生，我还要面批，争取不“丢下”任何一个学生。每天晚上都给学生布置一定量的练习，第二天收上来，我会对每一个孩子的作业都认真批改，错的要求他们改正，还会给他们一点小小的惩罚，一个错题做三遍。这样，即使是家庭作业，孩子们也完成的很认真，长此以往，孩子们会养成一个做什么事情都认真的好习惯。总之我采取的具体措施有以下几点： 1、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。 2、  利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育、纪律教育。          3、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 4、让优生讲述自己的解题方法，进行经验交流。 5、课堂上创造机会，用优生学习思维方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 6、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 7、 激励机制，多给点学困生表现的机