语言教案一枝鲜花

1、活动名称：一枝鲜花活动目标：1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。2、培养幼儿说完整句。3、能够理解故事内容，记住故事的名称、角色。活动准备：图片、一枝鲜花活动过程：一、导入：教师手拿一枝鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。二、展开：1、今天不仅老师得到了一支鲜花，小象也得到了一枝鲜花。你们知道小象为什么也有一枝鲜花吗？听故事，听完后，你就知道了！2、讲故事。3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小动物？你还想听一边故事吗？4、听故事。5、提问：小象都帮助了谁？他帮助山羊公公干什么？帮助小狗干

2、什么？小狗送给了小象什么？为什么要送给小象鲜花呢？你最喜欢哪个小动物？为什么？（小象非常热心，喜欢帮助别人，我们要向他学习！）6、送鲜花。你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一枝花送给每天帮助我们的妈妈！ 幼儿制作：插塑玩具，插花。7、结束。活动小结：活动中孩子们都很安静的听老师讲述故事并且大胆的表达自己的想法和看法，活动中图片有一点太小了，结尾的插画环节小朋友表现的非常不错。附故事：一枝鲜花小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说：“山羊公公，我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了，把米送到山羊公公的家。小想走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，

3、一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。小黄狗呆呆的望着井里，一时想不出办法来。小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。小黄狗叫小象慢慢走，他去买了一枝鲜花送给小象，说“谢谢小象姐姐，这枝鲜花送给你！”小象高兴的说“谢谢你！”一、说教材一枝鲜花这个故事选用了小朋友喜欢的小动物，小象、山羊、小狗为角色，讲述了一只帮助山羊、小狗的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。二、说教学目标纲要指

4、出：要"创造一个自由、宽松的语言交往环境"。"通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解"。"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"根据纲要精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标：活动目标情感目标：引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。活动重点、难点由于小班幼儿以具体形象思维能力为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐作为本次活动的重点。把让幼儿感受帮助别

5、人的快乐，知道用鲜花可以表达情感作为本活动的难点。三、说教学具的准备我为幼儿准备了生动有趣的图片。四、说教法和学法教法为了有效地掌握重点难点，我采用了听、讲、做相结合的方法。“听，是引导幼儿倾听老师的语言启发、诱导。“讲”是幼儿讲，满足幼儿说的愿望。“做”是让幼儿知道用鲜花可以表达情感。学法本次活动多采用倾听和讲述法 。“结果前置提问法”是让幼儿在想像、创造性思维中自由自在地表达自己的看法，是练习说话的好机会。说活动过程根据本次活动的目标及重点难点，把活动分为三个部分，设计以下教学程序：1、导入活动。老师准备了一枝花让幼儿猜想老师的鲜花是从哪里来的。2、倾听故事，理解故事内容。用道具完整讲述，幼儿感知故事情节。道具讲述是为了吸引幼儿的注意力，引导幼儿在倾听的过程中想象故事情节的画面，发展幼儿想象能力，初步感知故事内容。讲述后通过提问"故事的名称是什么？""故事里有谁？""小象是帮助那些动物们？""小象是怎样帮助别的小动物的？"来了解幼儿对故事的初步感知情况。 3、通