家访故事：多维度去了解孩子

1、我的家访小故事滨州博兴庞家镇第二小学 朱海娇 庞立义“老师，她又迟到了。”随着一声埋怨，三十多双眼睛齐刷刷投向了教室的后门她“可怜兮兮”的站在那儿，一双水汪汪的大眼睛眼巴巴的望着我，毫无怯意，却是满脸的委屈与稚气：“我妈妈没叫我起床。”她叫杨涵，长的干净漂亮，眼睛亮亮的，嘴巴甜甜的，是个活泼可爱，热情大方的小女孩，是班内合唱比赛的小指挥，更是县网络春晚最受欢迎的小明星。这么优秀可爱的小女孩，很难与“懒惰”两个字联系在一起，但她确确实实经常不做作业，不打扫卫生被老师请到办公室补作业，她振振有词：“我忘了”每天早晨总是在同学们打扫卫生后，他才磨磨蹭蹭的来到教室，面对同学的指责，他理直气壮：“我不是

2、不打扫，是来的时候他们都打扫完了”这不，今天是她连续第三次迟到了，前两次对他的提醒、批评、思想教育没有起任何的作用。伤心之余，我决定进行家访，全方位了解一下孩子。下午放学，随孩子走进了她的家庭：庭院内物品杂乱无章的摆放着，房间内更是一片狼藉：茶几上堆满了残羹冷炙，地面上玩具随处可见，床上大人、孩子的衣服杂乱无章杨涵的妈妈正在给孩子喂奶，我说明来意后，她一直在重复：“孩子一点也不听话，我又管不了她，老师你得帮我好好地管管，不听话你就打她”多么实在的话语，多么真诚的托付，我哭笑不得：孩子不好，老师得管，把家长的责任推得干干净净，一句“管不了”，什么问题都解决了我反问：“你说孩子不好，哪儿不好？为什

3、么不好？你找过原因吗？你在家监督孩子的作业吗？别的孩子都能按时到校，为什么杨涵就不能呢”一连串的问号引来的是杨涵妈妈令我痛心又无语的回答：孩子爸爸在外工作，长期不回家，我一个人在家又要种地，又要带孩子，连个帮手都没有，问孩子作业说做完了，出去玩到很晚才回家，到家就看电视，晚上睡觉晚，早晨不起床，怎么叫都不起，我也没办法，就靠你们老师了，再迟到，不做作业，你们打就行家访前还信心百倍，觉得振振有词的我，顷刻间明白了这个“辛苦”又“放任”的妈妈是怎样教育孩子的了：一切靠老师。此时，觉得“语言是如此苍白”的我开始招呼杨涵一起帮着整理地上的玩具、收拾茶几上的剩饭菜劳动的过程中，我边嘱咐杨涵在家要多帮妈妈

4、干家务，边和孩子妈妈进行了更深入的交谈，谈她生活的不易，谈我工作的艰辛，谈别人家生活的酸甜苦辣当然，我们谈话的最终落脚点还是在孩子身上。毕竟世上没有哪个母亲是不爱自己孩子的，最终我们达成了共识：孩子的教育需要家庭和学校共同努力，国家有法律，学校也有校规、班规，家庭更要有家规，家长要做好孩子的榜样，同时还要给孩子立好规矩才行。老师在校付出再大的努力，如果家长不配合也不会教育出好孩子。杨涵妈妈表示以后一定要尽好母亲的职责，做好孩子的榜样，做一个合格的妈妈。或许是我帮着收拾房子的行为令她有些不好意思，也或许是听了我和妈妈的对话认识到了自己的不足，正忙的满头大汗的杨涵露出既开心又难为情的笑靥，相信此刻的她一定理解了妈妈的艰辛和老师的良苦用心，会用自己的实际行动来证明给老师看。回家时已华灯初上，但我身虽疲惫，心却释然。随着家访的深入，我对孩子们越来越了解，如果说我以前看到的是一个个平面的孩子，现在看到的则是一个个立体的、真实的