教师教学质量考核办法

1、桥西区义务教育阶段学校教学评估教师教学质量考核办法为了加强我校教师队伍的管理和建设，准确了解和客观评价教师履行岗位职责和任务完成情况，激励先进、鞭策落后，形成良好的激励机制，使广大教师不断提高工作质量和效率，保证学校教学、科研和学科建设等各项任务的完成。根据中华人民共和国教师法，并结合我院实际，特制定本考核办法。一、考核目的（一）全面反映教师的业务表现和工作实绩，实现对教师教学业务工作的有效控制。（二）依照教师业务管理的基本规律，建立完善的业务考核指标体系，使教师业务考核工作有章可循，实现业务考核工作的制度化、规范化。（三）通过业务考核，促进教师不断提高业务水平和教学质量。（四）考核结果作为职

2、称晋升、评先树优的依据。二、考核原则（一）目标、过程和效果相结合的原则。在考核过程中，按照考核标准，把教师教学工作过程、教学效果与工作目标联系起来，客观公正、实事求是地对其进行全面的分析和评价。（二）定量分析与定性分析相结合的原则。建立完善的指标体系，尽可能使考核标准趋于定量化，同时重视对各考核项目进行定性分析，并努力使二者紧密结合，提高考核评价结果的可靠性与可比性。（三）民主性、公正性、公开性原则。考核中充分发扬民主，充分听取领导、教师、学生等各方面的意见，保证考核结果的客观公正性，增加考核工作的透明度。（四）科学性、导向性、可操作性原则。既力求使考核指标体系和标准科学严谨，准确反映教师业务

3、工作实际，又力求对教师提高业务素质提出具有导向性的要求，同时，也力求简便易行、便于操作。三、考核范围凡承担教学任务的专、兼职（含外聘）教师均在考核范围内，考核内容涉及教学全过程中的主要环节。四、考核的组织领导学校成立以校长、书记为主要领导，由教务科长、教研室主任及德高望重的骨干教师组成的考核小组，负责教师考核工作的组织实施。五、考核内容考核内容包括教师的思想政治表现、教学工作任务、课堂教学环节、考试方面工作、听课、教研活动、教研科研成果等内容。六、考核办法（一）整个考核工作分为平时考核和学期考核两部分。平时考核以日常各项教学检查记录为主，学期考核以教研室鉴定和组织测评为主。日常考核检查的统一要

4、求是：1授课计划检查：（1）期初由各教研室组织检查教师的授课计划编写情况，统一收缴，统一检查，记入授课计划（实习课题计划）检查表，按等级（优秀、优良、合格、不合格）进行评定。（2）期中、期末由各教研室组织，集中检查教师执行授课计划的情况即教学进度检查，按照教师业务工作考核表中对该项检查的评分要求进行评分。2 .教案检查，每学期分别在期初、期中、期末至少普查3次和不定期的抽查。(1)期初教案检查：每学期正式上课前一周，教师应提交各门课程两周的教案交教研室主任检查，按照要求进行评分，记入教师质量考核成绩，填写检查汇总表。(2)期中教案检查：期中教案检查由各教研室组织实施，集中检查教师的教案，统一收

5、缴，统一检查，记入教师质量考核成绩。教务科对全过程和结果进行检查和督导。(3)期末教案检查由考核小组组织实施，将全系教师整学期教案统一收缴，统一检查，全面掌握教师的备课情况，记入教师质量考核成绩。3 .作业批改情况检查，每学期分别在期中、期末至少普查2次和不定期的抽查。(1)期中作业检查由各教研室组织实施，统一收缴，统一检查，记入作业批改情况检查表，按等级(优秀、优良、合格、不合格)进行评定。教研室主任、综合科对全过程和结果进行检查和督导。(2)期末作业检查由教研室业务考核小组组织实施，将全系教师整学期作业统一收缴，统一检查,根据教师作业实际批改情况和期中作业批改检查记录和平时抽查情况，按照教

6、师业务工作考核表中对该项检查的评分要求进行评分。4 .听课检查，各教研室要对任课教师的听课做出具体安排，教师的听课及评课情况要记入听课记录本(日常听课)或听课评价表(课堂教学比赛)，且及时反馈给相关教师。听课纪录在学期末由教研室统一存放，各教研室据此统计听课次数，检查听课效果。5 .课堂教学秩序检查，每天都要组织专人进行检查，记入课堂教学检查表。各项具体项目的检查、考核及测评详见附表所列内容。（二）考核采取平时考核和定期考核相结合的方法，既吸收平时考核的结果，也进行定期的考核分析。（三）考核结果每学期汇总一次，由教务科和学校教学工作督导委员会负责监控，考核结果报办公室备案。七、考核分值分配其考

7、核分值分配为：常规教学工作（理论教学部分、校内实习教学、校外实习教学并列）22分，教研室考核小组综合评价20分，教师互相评价10分，学生评议40分，教科研工作8分（包括教研活动2分、教科研成果6分）,奖励加分05分。八、考核程序（一）按照学校统一要求组织对本教研室教师教学工作的检查，如实做出记录，每学期教学业务考核时，根据各项检查记录实事求是地为每位教师填写教师业务工作考核表（见附表3理论课教师业务工作考核表、附表4校内实习指导教师业务工作考核表、附表5校外实习指导教师业务工作考核表，同时担任理论教学、校内实习和校外实习的教师，质量考核分取三项平均值）。（二）教研室考核小组综合评价，要求小组成

8、员客观公正地对每位教师打分，填写教研室考核小组综合评价表（见附表6）0（三）教师互相评价，要求在完成听课任务的基础上，对本专业或相近专业的教师于期末进行测评（见附表7教师与教师之间互评表）。（四）学生评议，采取每学期期中、期末各一次由各教研室负责组织学生给任课教师打分的方法进行，每个教学班按学生人数的三分之二以上（班级人数少于20人的，全部参加）对教师教学态度、教学能力、教学水平、教学方法以及教学效果进行量化打分，教研室可根据实际情况酌情去掉最高分和最低分若干取其平均分，对任课两门或两门以上的教师按各门课学时加权平均（见附表8学生对理论任课教师教学质量评价表、附表9学生对实习任课教师教学质量评

9、价表）。（五）学校教学工作督导委员会成员和教学管理部门，在对教学进行随机听课和教学检查中，如发现问题应将处理意见及时纳入考核内容。各教研室根据上述四方面考核评价结果，填写教师业务考核成绩汇总表（见附表10）,并按各考核项目相应的权重折算计分。最后将各项实际得分相加，即为教师业务考核总分。七、考核要求（一）教师教学质量的考核与评价于每学期期末前完成。（二）教师教学业务考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核、测评及汇总的工作人员要坚持原则，秉公办事，实事求是，认真填写评价表，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。（三）各教研室要按时将汇总后的考核成绩，报送教务科。（四）考核结束，教务科和各

10、教研室要对考核工作进行认真的总结。深入分析全体教师业务工作和教学状况，总结经验教训，提出改进教学工作的措施，并将总结形成书面材料，报送分管院长。八、考核成绩的认定与处理（一）教师教学质量评价成绩是本学期教师教学质量高低的依据，教研室对评价成绩进行排序，优秀（A级）15%良好（B级）最低分数线为：高级职称82分，中级职称80分，初级职称75分；合格（C级）；不合格（D级）60分以下。（二）出现教学事故者，其教学评价成绩本学期不能评价为优秀；出现较大教学责任事故者，其教学评价成绩本学期不能评价为优秀或良好；出现严重教学责任事故者，其教学评价成绩本学期为不合格。（三）教务科对教师教学评价成绩进行审核，报院领导同意后记入教师业务档案，并作为计算课时津贴、年终考核、评优和职称评聘的重要依据。九、附则（一）由于教学安排的原因使部分教师的教学环节出现中断，则该部分教师的教学评价以B级计（