生命活动调节补充习题

1、生命活动调节补充习题 某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作了切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意的图像（如下图）。该同学结合课本知识和下图可得出的结论是选项生长素促进生长的原理是能促进胚芽鞘的弯曲部位是A细胞分裂部位1B细胞伸长部位2C细胞分裂部位2D细胞伸长部位132000年诺贝尔医学及生理学奖授予了瑞典和美国的三位科学家，他们在“人类神经细胞间信息传递”方面获得了重要发现。三位诺贝尔奖获得者最早发现了在神经细胞间的某种信息传递，即所谓的“慢突触传递”。这些发现对了解大脑的正常功能以及信息传导中的紊乱如何引发神经疾病起到了十分关键的作用。正是通过这些发现，人们研制出治疗帕金

2、森氏症以及其他抗精神疾病的药物。(1)、涉及该项科研成果的基础知识，下列说法不正确的是：A神经细胞包括细胞体和突起两部分B神经细胞产生的兴奋信号，主要通过中枢神经传导C慢突触传递就是以较慢速度的局部电流传导信息D该项研究对研制大脑神经系统药物有着重要意义(2)、当刺激神经纤维上某一点时，将会出现：A所产生的神经冲动向轴突末梢方向传递B神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子少C所产生的神经冲动向树突末梢方向传递D神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子多(3)、格林加德发现慢突触传递涉及一种化学反应，即蛋白质磷酸化，从而使得蛋白质的形态和功能发生改变。下面不属于蛋白质的功能的是：A催化作用 B调节新陈代谢

3、C储存遗传信息 D运输作用4、科学研究表明，对幼鼠注射或口服睾丸酮后，出生仅14d的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸切除，公鸡不再鸣啼，鸡冠萎缩，求偶行为消失；重新植入睾丸，则公鸡的特征和交配行为又得以恢复。这一事实说明（A） A、性激素与性行为之间有着直接的关系B、被割除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再鸣啼C、睾丸酮属于雄性激素，在雌性体内不存在D、幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用结果 5、下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述错误的是（C）A、属于无性繁殖 B、主要理论依据是植物细胞具有全能性C、组培过程中由于人工培养基含大量营养，不需光照就能发育成完整植株

4、D、人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质，包括矿质元素、糖、维生素等 6、经化验，某人的血糖浓度为3.5×103mol/L，此人的哪一种激素分泌量增加？该激素对血糖的调节作用是怎样的？（D）A、生长激素、增加 B、胰高血糖素、增加C、甲状腺激素、下降 D、胰岛素、下降 7、正常情况下，由尿排出的K+大约是肾小球滤过的K+量的1/10，当给人以大量钾盐时，尿中K+排出量可超过由肾小球滤过的K+的量。这一事实说明（C） A、肾脏排出K+的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排B、K+的分泌和重吸收既可能是主动过程，也可能是被动过程C、肾小管和集合管既能重吸收K+，又有分泌K+的能力D

5、、K+的分泌和Na+的重吸收相关联，都受醛固酮的促进8、用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于（C） A、植物生长素类似物对双子叶植物不起作用B、生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C、不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样 9、人体的下列调节中，与下丘脑无关的是（A）A、肾小管分泌钾的调节 B、甲状腺激素的调节C、肝糖元合成的调节 D、体温的调节 10、有一位病人能够看懂文字和听懂别人的谈话，但却不会讲话，也就是不能用词语表达自己的思想，此人是由于大脑皮层的哪个

6、部位受到损伤（D） A、 B、 C、 D、11、在人体内，神经冲动的传导不可能由（A）A、树突轴突细胞体 B、轴突树突细胞体C、树突细胞体轴突 D、细胞体轴突树突12、下列激素中，具有协同作用的是（C）A、性激素和促性激素 B、胰岛素和胰高血糖素C、甲状腺激素和生长激素 D、抗利尿激素和肾上腺素13、下列可能会导致组织液增加的是（ABC）A、毛细淋巴管堵塞 B、毛细血管通透性增加C、代谢终产物积累 D、血浆渗透压升高14、在临床上口服下列物质具有疗效的是（BC）A、生长激素 B、维生素C C、性激素 D、胰岛素15.对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧

7、枝，这是因为A.顶芽不再产生生长素 B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D.剥圈以上的侧芽生长素浓度降低16、对某实验动物血液中某种激素含量的测定结果发现，A：当注射与血浆等渗的KCl溶液20mL时，该激素的含量上升；B：一段时间后，注射2.5%NaCl溶液20mL后，其含量下降，请分析： （1）该激素是 ，其功能是 。 （2）科学研究中，要研究该激素的缺乏症可采取的措施有（ ）A、切除实验动物的垂体后叶 B、食物中长期缺碘C、切除实验动物的肾上腺 D、切除实验动物的肾脏 （3）相同实验条件下，该实验动物血液中的抗利尿激素如何变化？请说明理由。 36、（1

8、）醛固酮 促进肾小管和集合管对Na+重吸收和K+的分泌，维持血钾和血钠含量的平衡 （2）C （3）当注射与血浆等渗的KCl溶液后，由于细胞外液的渗透压不变，则抗利尿激素含量不变 当注射2.5%NaCl后，由于细胞外液渗透压升高，则抗利尿激素的含量将上升17（分）细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应。请根据下表列出的细胞通讯的类型，回答相关问题：类型产生信号分子的细胞或器官信号分子信号分子传递的途径接受信号分子的受体蛋白在细胞上的位置细胞反应A激素a甲状腺细胞膜B肾上腺皮质激素b体液多种细胞的细胞核内调节基因的转录C神经细胞突触唾液腺细胞膜 （）在类型细胞通讯中，

9、代表 ，代表 ，在寒冷环境中激素分泌增加时，细胞反应表现为 。激素的合成在 （细胞器）上进行。 （）在类型细胞通讯中，激素的化学成分应该是类固醇而非蛋白质，其原因是 。 （）在类型细胞通讯中，被叫做 ，如果它引起的细胞反应是分泌唾液的话，唾液中应含有大量 酶。当唾液腺细胞完成细胞应答之后，要进行信号解除，终止细胞应答停止分泌唾液。已知某种神经毒素能够阻止的分解，这种药物的作用是 （填选项）。 使持续性兴奋并分泌唾液 使持续性抑制不再分泌唾液 使神经细胞加速分泌 使神经细胞不再分泌41.（9分） （1）垂体 体液 甲状腺激素合成增加 核糖体 （2）类固醇是脂溶性小分子有机物，能更顺利地通过细胞膜

10、（2分） （3）神经递质 唾液淀粉 E18下图为人体神经元细胞模式图。请据图回答：（1）中的物质释放到的方式是 ，这一功能主要与细胞膜的 有关。（2）若某人身体健康，则该细胞中有无胰岛素基因？为什么？ ， （3）若刺激A点，图中电流计B将偏转 次。（4）若中含有一病基因，则此人该病基因来自其祖母的几率为 ，因为受精卵中的细胞质全部来自卵细胞。（5）脂肪肝患者多食动物的神经组织有利于缓解病情，原因是神经元结构有大量的 而使其 面积大大增加，因而细胞中含有丰富的 。（6）若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，其带电离子

11、通过细胞膜的方式为 。37、(10分) （1）外排 流动性（2）有所有体细胞都是由同一细胞受精卵经有丝分裂产生的，具有人的全套基因 （3）2 （4）0（5）突起 细胞膜 磷脂 （6）主动运输19（2001年全国高考理科综合试题）有人设计了下列实验，试图证明“生长素阿(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。 一、材料 用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等。 二、方法、步骤与结果：（一）制备琼脂块(如图12-2所示)图12-2（二）取一段胚芽鞘中间部分，上面放合IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块。(如图12-

12、3所示)图12-3（三）取步骤（二）下面琼脂块a的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧。(如图12-4所示)图12-4 三、结论：以上实验证明了“生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。答案：补充方法、步骤与结果（一）:另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块。（如图12-5所示）图12-5补充方法、步骤与结果（二）:取补充步骤（一）下面琼脂块b的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧。（如图12-

13、6所示）图12-620(2005苏锡常镇四市高三一模)关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验。 (1)实验一、 实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。 实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干实验设计：见实验设计示意图(一) 实验结论：上述实验假设成立。有同学认为实验设计示意图(一)不完善，缺少的是_，你的具体改进是_。 (2)实验二、 实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。 实验材料：同实验一(小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干，不增加其

14、他材料器具)。实验设计：在上述示意图(一)改进(未在示意图(二)中画出改进)后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见图(二)。 实验结论：实验假设成立。有同学认为实验设计示意图(二)中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是 _，理由是_。还有同学认为实验设计示意图(二)并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图(三)中的一部分，请你将示意图(三)补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。 (3)科学探究通常包括：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论和表达交流等过程。某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与：科学探究的一般过程

15、相比，缺少的是_和。参考答案：(1)对照组(2分)、 把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的切面上(2分) (2)去尖端的胚芽鞘不向光弯曲(或去尖端的胚芽鞘向左弯曲)生长素不会向背光一侧转移(或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端)实验设计示意图(三)甲图(3)：琼脂两小块分开(1)、各标字母A、B(1)，左(或右)侧光照尖端(1)o乙图(3)：琼脂块各标字母A、B(1)，去尖端的胚芽鞘：向左(或右)弯曲(1)、放A块的比放B块的弯一些(1)(3)(2分)21（2005徐州二模）右图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答:(1) A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ,对芽

16、生长的效应是 。 (2) 某生物兴趣小组参照上图开展萘乙酸（生长素类似物）促进某种植物插条生根的最适浓度是多少的探索实验，按照下表设计浓度梯度如下。单位：mol/L组别ABC浓度10-1210-910-7为了进一步准确地测定最适浓度，应当采取什么改进措施？ 。在农业生产上用萘乙酸溶液浸泡植物插条生根时，除了考虑最适浓度外，还应考虑的因素有 。（至少回答两点）（3）有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由 的结果。（4）在植物的生长发育过程中达尔文在研究生长素时将带有尖端的金丝雀草的胚芽鞘（A）和除去尖端的金丝雀草的

17、胚芽鞘（B）置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不弯曲。该实验的推论是 。植物的向光性对植物叶片生长的意义是 。参考答案：(1)促进 促进 (2)降低浓度梯度 浸泡的时间，植物的品种，生产季节，枝条的生长期等（合理即可，2分）(3)多种激素相互协调，共同调节 (4)植物的尖端可能产生某种物质影响下部的生长 有利于植物叶片吸收更多阳光，提高植物的光合作用，增加有机物的积累22.胰岛素是调节机体血糖的激素之一，当体内胰岛素含量过高时动物会出现惊厥、昏迷现象（低血糖晚期症状）。现有如下材料，请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状。材料用具：身体状况相同的健康

18、小白鼠数只、1mL注射器、50%葡萄糖水溶液（每次用量0.01mL/g）、蒸馏水、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液（2U/mL）（每次用量0.1mL/10g）、酸性生理盐水。（1）实验步骤：获取实验材料并分组：取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组,同时注入等量的 溶液，当 时，进入以下步骤。实验组：甲组小鼠及时从静脉注入 。对照组：乙组小鼠同时注入等量的 。培养观察：在相同培养条件下培养，观察小白鼠情况。（2）预期实验结果： 。（3）实验结论： 。（4）借鉴上述实验及相关内容回答问题：胰岛素含量升高引起惊厥现象的原因是 。假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是 。35.（10分）（1）用酸性生理盐水配成的胰岛素 小白鼠出现惊厥、昏迷现象适量的葡萄糖水溶液蒸馏水（2）甲鼠昏迷状况得到缓解，乙鼠因昏迷时间过长会死亡（3）当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状（4）胰岛素可降低血糖含量