一年级下学期足球课内容

1、 体育课（足球）一年级下学期 （1）授课内容足球搬家游戏；踩球教学目标帮助学生体验快速带球的感觉，熟练球性球感，增强身体协调性。程序时间内容组织教法与要求准备部分足球搬家游戏：1、 以8人为例，将学生分成4个小组，每组在规定的区域内准备，场地中央放置标志盘。2、 各组用运球的方式抢夺标志盘，且每次只允许抢夺一个，一名学生在运球回到本方区域并与队友击掌后，另一名学生出发。练习要点：1、 把球保持在身前，不可离球太远。2、 持球后快速转身，动作要简单易行。得分方式：抢夺标志盘最多的组获胜。变化：可到对方区域抢夺标志盘，规定时间内本方区域标志盘最多的组获胜。基本部分踩球：全体学生在整个场地分散站立，

2、40个标志桶无规则摆放，每人一个足球，双脚前脚掌交替踩球练习。1、 教师讲解、示范技术动作2、 左脚代表数字1，右脚代表数字2，听教师口令1或2双脚交替踩球。3、 连续俩次双脚交替踩球。4、 连续四次双脚交替踩球。5、 连续10次双脚交替踩球。6、 在连续双脚交替踩球的过程中观察教师手中标志盘的颜色，并能准确说出标志盘的颜色。7、 在连续双脚交替踩球的过程中观察教师手势，能说出教师手指数，看到手指数为单数时把球留在自已原地，离开原来的位置去找一个新的位置。8、 看到手指数为双数时把球留在自已原地，离开原来的位置去找一个新的位置。9、 最后一个找到自己位置的学生有一个小处罚。结束部分1 放松练习

3、2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级下学期 （2）授课内容拨地滚球接力游戏；拉球教学目标程序时间内容组织教法与要求准备部分拨地滚球接力游戏：1、 以4人一个小组为例，每个小组1个足球。2、 按标志盘摆放位置相对站好，一边站1名学生，另一边站3名学生，排3名学生这边持球。3、 听教师口令开始，起点是有3名学生这边用手拨地滚球抛向对面学生位置，另一名学生接到球后手持球跑回到起点并把球交给排头学生。得分方式：1、 第一个全部完成的小组得一分。2、 最后一个完成的小组有一

4、个小处罚变化：在返加时可采用带球，用擅长脚和非擅长脚带球。基本部分拉球：1、4名学生1个小组，每个小组1个足球。（器材充足可每人1个足球）2、从起点出发每到达一个标志交换另一支脚拉球，到达终点后带球返回起点。练习要求：1、 支撑脚要超过足球，注意动作的还原。2、 控制好拉球的节奏。3、 在行进的过程中注意观察，观察教师手中标志盘的颜色，并能准确的说出标志的颜色。4、 在行进的过程中回答教师提出的问题。例如：“三加三等于几”等。得分方式：1、 最先返回的学生获胜。2、 最后一个返回的学生有一个小处罚。结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习

5、队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级下学期 （3）授课内容喊号抛接球游戏；拨球教学目标培养学生反应能力，熟练球性球感。程序时间内容组织教法与要求准备部分喊号抛接球游戏：1、 你以为5人为例，场地4个角各安排一个区域，分别对应数字“1”“2”“3”“4”。每个区域里站一名学生，其余一名学生为抛球的学生。2、 教师喊出抛接球的顺序，例如“4213”后，抛球学生依次与相应区域的学生相互完成抛接球一次，并与最后一名完成抛接球的学生交换位置。练习要点：1、 注意力集中，记住不同场区对应的数字。2、 注意抛球的准确性，高度，力度。得分方式：1、 无失

6、误地完成教师指令的小组获胜。2、 有失误的小组有一个小处罚。变化：可通过变换区域相对应的数字，及抛球的方式来增减游戏难度。基本部分拨球：1、 以每个小组4人为例，每个小组一个足球。2、 从起点开始拨球向前到终点，在向前的过程中注意观察教师手中的标志盘“红”“绿”“黄”，红色代表原地拨球，绿色代表向前拨球，黄色代表向后拨球，听到哨音后快速运球向前到终点。练习要求：1、 在观察的同时一定要注意脚下拨球的质量。2、 反应快速，动作准确到位。得分方式：1、 最先到达终点的同学为获胜。2、 最后一个到达终点的同学有一个小处罚。变化：更换手中标志盘颜色所代表的动作。结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收

7、器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级下学期 （4）授课内容头顶夹球合作游戏；跨球教学目标让学生初步了解相互协作的重要性，熟练球性球感。程序时间内容组织教法与要求准备部分头顶夹球合作游戏：1、 每2人一组，1个足球。2、 2名学生用前额把球夹住，从起点出发至终点。3、 如果在行进的过程中球掉落，应从掉落的位置把球夹好重新出发。练习要求：1、 在手的辅助下用头把球夹住后就不可以再次使用手辅助。球掉落后可再次手辅助用头把球夹住。2、 在行进的过程中相互适应对方的节奏。并能把掌握节奏直到终点

8、。得分方式：1、 最先到达终点的小组为获胜。2、 最后一个到达终点的小组有一个小处罚。变化：可改变游戏的人数来增加游戏的难度和趣味性。基本部分跨球：1、 每人一个足球，在区域内自由运球，标志盘数要小于人数。2、 在运球的过程中遇到标志盘就要做一次内侧或外侧跨球。3、 听到教师的哨音后，学生迅速争夺地上的标志盘，将球放在标志盘上视为占领。练习要求：1、 提前观察标志盘的位置。2、 注意力集中，注意教练的哨声。3、 把球控制在可控范围内，不可离球太远。得分方式：没能占领到标志盘的学生有一个小处罚。变化可通过改变场地大小或标志盘的数量，来增减游戏难度。（只占领红色或只占领黄色）结束部分1 放松练习2

9、 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级下学期 （5）授课内容抢球游戏；踩球教学目标提高学生球感与快速反应能力。程序时间内容组织教法与要求准备部分抢球游戏：1、 所有的学生每人一球，在规定的场地内做运球练习，从场地的一侧运球到场地的别一侧。2、 其中一名学生为无球，穿插其中，尽可能破坏他人的运球，踢出规定场区。3、 失去球的学生与抢球学生相互交换角色。练习要点：1、 抬头观察运球。2、 运球时球离身体不能太远，向夫人的地方运球跑动。3、 一脚将球踢到场地另一侧的学生有处

10、罚。得分方式：被抢到球的学生有一个小处罚。变化：可增加抢球人的人数来增加游戏难度。基本部分踩球、拉球：1、每2个人一组，1个足球。2、前脚掌交替向前踩球练习，到达终点后变成前脚掌交替向后踩球练习。3、前脚掌向左、向右侧拉球练习练习要求：1、 在练习的过程中听教师口令，比如：手、膝关节、头、臀部等。2、 学生听到口令后快速用该部位把球停住。得分方式：最后一个完成该动作的同学有个小处罚。变化：用数字或标志盘来代替口令。结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）

11、一年级下学期 （6）授课内容三人围圈拉手运球游戏；拉球教学目标程序时间内容组织教法与要求准备部分三人围圈拉手运球游戏：1、 每3人一个小组，每个小组1个足球。2、 听到教师口令后，从起点出发3人一起手拉手运球向终点出发。练习要求：1、 注意力集中，教师给出信号后迅速出发。2、 学生相互之间要进行积极沟通，多进行呼应。得分方式：1、 最先到达终点的小组为获胜。2、 最后一个到达终点的小组有一个小处罚。变化：可通过改变往返方式，例如运球折返、互相抢抢夺足球等，来增加游戏难度。基本部分拉球：1、4名学生1个小组，每个小组1个足球。（器材充足可每人1个足球）2、从起点出发每到达一个标志交换另一支脚拉球

12、，到达终点后带球返回起点。练习要求：1、 支撑脚要超过足球，注意动作的还原。2、 控制好拉球的节奏。3、 在行进的过程中注意观察，观察教师手中标志盘的颜色，并能准确的说出标志的颜色。4、 在行进的过程中回答教师提出的问题。例如：“三加三等于几”等。得分方式：3、 最先返回的学生获胜。最后一个返回的学生有一个小处罚。结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结体育课（足球）一年级上学期 （7）授课内容“保龄球”游戏；拨球教学目标初步培养学生踢的感觉，提高踢的能力，熟悉球性球感

13、。程序时间内容组织教法与要求准备部分“保龄球”游戏：1、4个人一组，在红色标志准备。2、每人依次踢球，用球踢规定位置处的10个标志桶，踢完之后迅速捡球，摆好标志桶。得分方式：踢倒1个标志桶得1分。练习要点：1、 要注重尽可能让所有学生参与。2、 注意力集中，脚下保持移动的状态。3、 体会踢球的时机、力度等。变化：可改变踢球方式增加游戏趣味性。例如：脚后跟等。基本部分拨球：全体学生在整个场地分散站立，40个标志桶无规则摆放，每人一个足球，双脚前脚掌交替拨球练习。1、 教师讲解、示范技术动作2、 左脚代表数字1，右脚代表数字2，听教师口令1或2双脚交替拨球。3、 连续俩次双脚交替拨球。4、 连续四

14、次双脚交替拨球。5、 连续10次双脚交替拨球。6、 在连续双脚交替拨球的过程中观察教师手中标志盘的颜色，并能准确说出标志盘的颜色。7、 在连续双脚交替拨球的过程中观察教师手势，能说出教师手指数，看到手指数为单数时把球留在自已原地，离开原来的位置去找一个新的位置。8、 看到手指数为双数时把球留在自已原地，离开原来的位置去找一个新的位置。9、 最后一个找到自己位置的学生有一个小处罚。结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级下学期 （8）授课内容前后搭肩

15、夹球跳比快游戏；跨球教学目标使学生初步了解团队协作的乐趣，熟练球性球感、决策能力。程序时间内容组织教法与要求准备部分前后搭肩夹球跳比快游戏：1、 每2名同学一组，每个小组1个足球。2、 2名同学前后站立用双脚夹球，后面同学用手扶住前面同学的肩膀，向前跳跃至终点。练习要求：1、 俩人行动协调一至，在跳跃的过程中如果球掉落，要从球掉落的位置从新开始。2、 多沟通交流，寻求合作的方式，找到相同跳跃的节奏。得分方式：1、 最先到达终点的小组为获胜。2、 最后一个到达终点的小组有一个小处罚。变化：可改变跳跃的距离、人数来增减游戏的趣味性和难度。基本部分跨球：1、 每人一个足球，在区域内自由运球，标志盘数

16、要小于人数。2、 在运球的过程中遇到标志盘就要做一次内侧或外侧跨球。3、 听到教师的哨音后，学生迅速争夺地上的标志盘，将球放在标志盘上视为占领。练习要求：1、 提前观察标志盘的位置。2、 注意力集中，注意教练的哨声。3、 把球控制在可控范围内，不可离球太远。得分方式：没能占领到标志盘的学生有一个小处罚。变化可通过改变场地大小或标志盘的数量，来增减游戏难度。（只占领红色或只占领黄色）结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级下学期 （9）授课内容脚内侧

17、踢球；接球教学目标熟练脚内侧踢球接球技术。程序时间内容组织教法与要求准备部分脚内侧踢球：1、 以8人一组为例，每个小组1个足球。2、 用4个标志盘围成一个四方形，每个标志盘站两名学生。3、 听教师口令后按逆时针传球，完成传球后跑到传球方向的队伍后面排队。练习要求：1、 传球动作标准，传球准确到位。2、 传完球后积极跑位，不要欣赏自己的传球。3、 停球不要停在原地，要停到下一个要传球的方向。得分方式：1、 最先完成20次传接球的小组获胜。2、 最后一个完成20次传接球的小组有一个小处罚变化：改变传球方向、改用非擅长脚传球。基本部分结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班

18、集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级下学期 （10）授课内容脚内侧踢球；接球教学目标熟练脚内侧踢球接球技术。程序时间内容组织教法与要求准备部分脚内侧踢球：1、 以8人一组为例，每个小组4个足球。2、 用5个标志盘围成一个五边形，4名学生在起点每人一球，其余学生在另外的标志盘边站。3、 听教师口令后按逆时针传球，完成传球后跑到传球方向位置。4、 最后一名同学接球后带球回到起点。练习要求：1、 传球动作标准，传球准确到位。2、 传完球后积极跑位，不要欣赏自己的传球。3、 停球不要停在原地，要停到下一个要传球的方向

19、。得分方式：3、 按顺序所有人回到原来位置的小组获胜。4、 最后一个完成传接球的小组有一个小处罚变化：改变传球方向、改用非擅长脚传球。基本部分结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级下学期 （11）授课内容脚内侧踢球、接球；小场地比赛教学目标熟练脚内侧踢球、接球技术，通过小场地比赛检验练习成果。程序时间内容组织教法与要求准备部分脚内侧踢球：1、 以8人一组为例，每个小组1个足球。2、 用4个标志盘围成一个四方形，每个标志盘站两名学生。3、 听教师口

20、令后按逆时针传球，完成传球后跑到传球方向的队伍后面排队。练习要求：1、 传球动作标准，传球准确到位。2、 传完球后积极跑位，不要欣赏自己的传球。3、 停球不要停在原地，要停到下一个要传球的方向。得分方式：1、 最先完成20次传接球的小组获胜。2、 最后一个完成20次传接球的小组有一个小处罚变化：改变传球方向、改用非擅长脚传球。基本部分小场地比赛：4个人一个球，每2个人为一队进行无规则小场地比赛。没有小球门可以用标志盘代替。得分方式：每队进一球得一分。练习要求：1、 学生自由分组，无规则或自己创造规则自由比赛。2、 在运球、传球时是要抬头观察，分析比赛情形。3、 试用不同的技术运球、传球。4、

21、适应队友的行为。5、 采用拦截抢球。结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级下学期 （12）授课内容脚内侧踢球、接球；小场地比赛教学目标熟练脚内侧踢球、接球，通过小场地比赛来检验练习成果。程序时间内容组织教法与要求准备部分脚内侧踢球：1、 以8人一组为例，每个小组4个足球。2、 用5个标志盘围成一个五边形，4名学生在起点每人一球，其余学生在另外的标志盘边站。3、 听教师口令后按逆时针传球，完成传球后跑到传球方向位置。4、 最后一名同学接球后带球回到

22、起点。练习要求：1、 传球动作标准，传球准确到位。2、 传完球后积极跑位，不要欣赏自己的传球。3、 停球不要停在原地，要停到下一个要传球的方向。得分方式：1、 按顺序所有人回到原来位置的小组获胜。2、 最后一个完成传接球的小组有一个小处罚变化：改变传球方向、改用非擅长脚传球。基本部分小场地比赛：4个人一个球，每2个人为一队进行无规则小场地比赛。没有小球门可以用标志盘代替。得分方式：每队进一球得一分。练习要求：1、 学生自由分组，无规则或自己创造规则自由比赛。2、 在运球、传球时是要抬头观察，分析比赛情形。3、 试用不同的技术运球、传球。4、 适应队友的行为。5、 采用拦截抢球。结束部分1 放松

23、练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级上学期 （13）授课内容脚背外侧运球；小场地比赛教学目标熟练掌握脚背外侧运球技术，在比赛中检验练习成果。程序时间内容组织教法与要求准备部分脚背外侧运球：1、48名学生一组，每组1个足球。2、从起点出发，沿标志盘摆出的半弧形用脚背外侧向前运球，到终点把球交给排头第一名学生后到队伍后面排队。练习要求：1、 只用右脚脚背外侧运球。2、 只用左脚脚背外侧运球。3、 轻触球、多触球、靠近球。4、 在运球的过程中观察教师手中标志盘的颜色

24、，并准确说出标志盘的颜色。5、 在运球的过程中观察回答教师提出的问题，并准确说回答，例如：“三加三等于多少”等。得分方式：1、 最先回到自己原来位置的小组获胜。2、 最后一个回到自己原来位置的小组有个小处罚。基本部分小场地比赛：4个人一个球，每2个人为一队进行无规则小场地比赛。没有小球门可以用标志盘代替。得分方式：每队进一球得一分。练习要求：1、 学生自由分组，无规则或自己创造规则自由比赛。2、 在运球、传球时是要抬头观察，分析比赛情形。3、 试用不同的技术运球、传球。4、 适应队友的行为。5、 采用拦截抢球。结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令

25、指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级上学期 （14）授课内容脚背外侧运球；小场地比赛教学目标熟练掌握脚背外侧运球技术，在比赛中检验练习成果。程序时间内容组织教法与要求准备部分脚背外侧运球：1、48名学生一组，每组1个足球。2、从起点出发，沿标志盘摆出的半弧形用脚背外侧向前运球，到终点把球交给排头第一名学生后到队伍后面排队。练习要求：1、 只用右脚脚背外侧运球。2、 只用左脚脚背外侧运球。3、 轻触球、多触球、靠近球。4、 在运球的过程中观察教师手中标志盘的颜色，并准确说出标志盘的颜色。5、 在运球的过程中观察回答教师提出的问题

26、，并准确说回答，例如：“三加三等于多少”等。得分方式：1、 最先回到自己原来位置的小组获胜。2、 最后一个回到自己原来位置的小组有个小处罚。基本部分小场地比赛：4个人一个球，每2个人为一队进行无规则小场地比赛。没有小球门可以用标志盘代替。得分方式：每队进一球得一分。练习要求：1、 学生自由分组，无规则或自己创造规则自由比赛。2、 在运球、传球时是要抬头观察，分析比赛情形。3、 试用不同的技术运球、传球。4、 适应队友的行为。5、 采用拦截抢球。结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地

27、与器材课后小结 体育课（足球）一年级下学期 （15）授课内容脚内侧踢球、接球；小场地比赛教学目标熟练脚内侧踢球、接球技术，通过小场地比赛检验练习成果。程序时间内容组织教法与要求准备部分脚内侧踢球：1、 以8人一组为例，每个小组1个足球。2、 用4个标志盘围成一个四方形，每个标志盘站两名学生。3、 听教师口令后按逆时针传球，完成传球后跑到传球方向的队伍后面排队。练习要求：1、 传球动作标准，传球准确到位。2、 传完球后积极跑位，不要欣赏自己的传球。3、 停球不要停在原地，要停到下一个要传球的方向。得分方式：1、 最先完成20次传接球的小组获胜。2、 最后一个完成20次传接球的小组有一个小处罚变化

28、：改变传球方向、改用非擅长脚传球。基本部分小场地比赛：4个人一个球，每2个人为一队进行无规则小场地比赛。没有小球门可以用标志盘代替。得分方式：每队进一球得一分。练习要求：1、 学生自由分组，无规则或自己创造规则自由比赛。2、 在运球、传球时是要抬头观察，分析比赛情形。3、 试用不同的技术运球、传球。4、 适应队友的行为。5、 采用拦截抢球。结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级下学期 （16）授课内容脚内侧踢球、接球；小场地比赛教学目标熟练脚内侧

29、踢球、接球，通过小场地比赛来检验练习成果。程序时间内容组织教法与要求准备部分脚内侧踢球：1、 以8人一组为例，每个小组4个足球。2、 用5个标志盘围成一个五边形，4名学生在起点每人一球，其余学生在另外的标志盘边站。3、 听教师口令后按逆时针传球，完成传球后跑到传球方向位置。4、 最后一名同学接球后带球回到起点。练习要求：1、 传球动作标准，传球准确到位。2、 传完球后积极跑位，不要欣赏自己的传球。3、 停球不要停在原地，要停到下一个要传球的方向。得分方式：1、 按顺序所有人回到原来位置的小组获胜。2、 最后一个完成传接球的小组有一个小处罚变化：改变传球方向、改用非擅长脚传球。基本部分小场地比赛

30、：4个人一个球，每2个人为一队进行无规则小场地比赛。没有小球门可以用标志盘代替。得分方式：每队进一球得一分。练习要求：1、 学生自由分组，无规则或自己创造规则自由比赛。2、 在运球、传球时是要抬头观察，分析比赛情形。3、 试用不同的技术运球、传球。4、 适应队友的行为。5、 采用拦截抢球。结束部分1 放松练习2 小结本课3 回收器材4 宣布下课组织：全班集体进行教法：口令指挥练习练习队形：成两列队形散开学法：听教师口令 要求：归还器材场地与器材课后小结 体育课（足球）一年级上学期 （17）授课内容脚背外侧运球；小场地比赛教学目标熟练掌握脚背外侧运球技术，在比赛中检验练习成果。程序时间内容组织教

31、法与要求准备部分脚背外侧运球：1、48名学生一组，每组1个足球。2、从起点出发，沿标志盘摆出的半弧形用脚背外侧向前运球，到终点把球交给排头第一名学生后到队伍后面排队。练习要求：1、 只用右脚脚背外侧运球。2、 只用左脚脚背外侧运球。3、 轻触球、多触球、靠近球。4、 在运球的过程中观察教师手中标志盘的颜色，并准确说出标志盘的颜色。5、 在运球的过程中观察回答教师提出的问题，并准确说回答，例如：“三加三等于多少”等。得分方式：1、 最先回到自己原来位置的小组获胜。2、 最后一个回到自己原来位置的小组有个小处罚。基本部分小场地比赛：4个人一个球，每2个人为一队进行无规则小场地比赛。没有小球门可以用标志盘代替。得分方式