12集合间的基本关系及运算

1、1.2集合间的基本关系及运算 【知识要点】 1、子集：如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素，那么集合A称为集合B的子集， 记作AB或BA. 2、集合相等：如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，那么集合A等于集合B，记作A=B。 3、真子集：如果A B，且A B，那么集合A称为集合B的真子集,AB . 4、设A S，由S中不属于A的所有元素组成的集合称为S的子集A的补集，记作A 5、元素与集合、集合与集合之间的关系 6、有限集合的子集个数 （1）n个元素的集合有个子集（2）n个元素的集合有-1个真子集 （3）n个元素的集合有-1个非空子集 （4）

2、n个元素的集合有-2个非空真子集 7、交集：由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合叫A与B的交集，记作AB。 8、并集：由所有属于集合A或属于B的元素构成的集合称为A与B的并集，记AB。 9、集合的运算性质及运用 【知识应用】 1.理解方法：看到一个集合A里的所有元素都包含在另一个集合里B，那么A就是B的子集，也就是说集合A中的任何一个元素都是集合B中的元素，即由任意xA能推出xB。 【J】例1. 指出下列各组中集合A与集合B之间的关系 （1）A=-1,1，B=Z （2）A=1,3,5,15，B=x|x是15的正约数 【L】例2. 已知集合A=x|-2x5,B=x|m+1x2m-1,若B

3、A，求实数m取值范围。【C】例3. 已知集合A0,1,2,3，至少有一个奇数，这样的集合A的子集有几个，请一 一写出。 2.解题方法：证明2个集合相等的方法：（1）若A、B两个集合是元素较少的有限集，可用列举法将元素一一列举出来，比较之或者看集合中的代表元素是否一致且代表元素满足的条件是否一致，若均一致，则两集合相等。（2）利用集合相等的定义证明AB,且BA，则A=B. 【J】例1. 下列各组中的两个集合相等的有（ ） （1）P=x|x=2n,nZ, Q=x|x=2(n-1)，nZ （2）P=x|x=2n-1,n, Q=x|x=2n+1,n (3) P=x|-x=0, Q=x|x=,nZ 【L

4、】例2. 已知集合A=x|x=+，kZ，B=x|x=+,kZ,判断集合A与集合B是否相等。 【C】例3. 设集合A=x|0,集合B=x|(x-3)(x-2) 0,判断A与B相等吗？ 3.理解方法：如果集合A中的元素都包含于集合B，并且集合B中有集合A所没有的元素，那么集合A就是集合B的真子集。【J】例1. 设集合A=2,8,a, B=2, -3a+4,且BA，求A的值。 【L】例2. 满足aMa,b,c,d的集合M有哪几个？ 【C】例3. 集合M=x|x=3k-2,kZ,P=y|y=3x+1,xZ,S=z|z=6m+1,mZ之间的关系是_。 4.理解方法：通俗的讲，AS，那么将集合S中的元素去

5、除掉集合A中的元素，所剩余下来的元素组成的集合就是S的子集A的补集。 【J】例1.设集合A=1,2,3,4,，集合U=1,2,3,4,5,6，那么 A=_ 【L】例2.若U=Z，A=x|x=2k,kZ,B=x|x=2k+1.kZ,则A=_,B=_ 【C】例3.不等式组的解集为A，U=R，试求A 5.理解方法：元素与集合的关系是属于与不属于的关系，用表示；集合与集合之间的关系是包含（）、真包含（），相等（=）的关系。 【J、L】例1. 在下列各式中错误的个数是()10,1,2；10,1,2；0,1,20,1,2；0,1,22,0,1 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 【C】例2 设A、B为

6、两个集合，下列四个命题： （1）AB对任意xA,有xB （2）ABAB= (3)ABBA (4)AB存在xA，使得xB，其中真命题的序号（ ） A.（1）（2） B. (3)(4) C. (1)(2)(3) D. (4)6.应用类。主要记住子集个数，那么真子集的个数就是子集个数减去本身（也就是1个），非空子集个数就是子集个数减去空集（也是1个），非空真子集个数就是子集个数减去空集和本身（也就是减去2个）。如果记忆不牢靠，可以用列举法列举一个或多个元素较少的集合，来找出它的集合的个数，推出子集个数。 【J】例1集合Ax|0x<3且xZ的真子集的个数是()A5  B6 C7

7、0; D8【L】例2集合a,b,c,d,e,f的子集个数_,真子集个数_,非空子集个数_,非空真子集个数_.【C】例3 同时满足：（1）M1,2,3,4,5,；（2）aM，则6-aM的非空集合M有 个。 7.理解方法：简单的说，就是将集合A与集合B中共有的元素找出来，将这些元素组成的集合就是集合A与集合B的交集。（注意：不能仅认为AB中的任一元素都是都是A与B的公共元素，同时还有A与B的公共元素都属于AB的含义，这就是文字定义中“所有”二字的含义，而不是“部分”公共元素。当A与B没有公共元素时，不能说A与B没有交集，而是它们的交集为。 【J】例1 设集合M=mZ|-3<m<2,N=

8、nZ|-1n3，则MN=_ 例2 如果集合U=1,2,3，4,5,6,7,8，A=2,5,8，B=1,3,5,7那么（A）B=_ 【L】例3 已知A=-4,2a-1，B=a-5,1-a，9，AB=9，a=_ 【C】例4 设集合A=，-3,9，B=4，-3,8，求实数a的值例5 已知集合M=（x，y）|x+y=2，N=（x，y）|x-y=4，那么MN=_8.解题方法：集合A与集合B的并集就是将集合A中的元素与集合B的元素加起来所组成的集合。也就是说，如果我们已知了两个集合，那么它们所包含的所有不同元素组成的就是这个集合的并集。并集的符号语言中的“或”与生活语言中的“或”的含义是不同的，生活用语中

9、的“或”是只取其一，并不兼存，而并集中的“或”则是可兼有的。包含3种情形：（1）xA，且xB； （2）xB，且xA （3）xA且xB。【J】例1 若集合A=1,3，x，B=1，AB=1，3，x，则x可以为_例2 集合M=x|-3<x<1,N=x|x-3，则MN=_【L】例3 集合A=x|+3x+20，B=x|m-4x+m-1>0,mR,若AB=，且AB=A，求m的取值范围。【C】例4集合A=0,2，a，B=1，若AB=0,1,2,4,16，则a的值为_ 例5集合A=x<a，B=x|1<x<2,且A（B）=R，则实数a的取值范围是_ 9. 理解类：AA=AA=

10、A A=，A=A AB=BA AB=BA A A=U A A= （A）=A （A B）=( A) ( B) （A B）=( A) ( B) A B=A A B A B=A B A. 要熟练掌握这些运算性质，建议运用文氏图形帮助理解记忆。并且在运用时，要注意检验元素的互异性。在解题时，要一步一步来求出集合，最终得出我们要求的集合，有括号的先求括号里的。若是求一个值的取值范围，一般可以先求出一个集合，在通过2个集合的关系，求出另一个集合，列出关系可求的所求值。 【J】例1 已知集合A=x|+3x+20，B=x|m-4x+m-1>0，mR，若AB=，且AB=A，求m的取值范围。 【L】例2 已知集合M=x|0,N=x|x-3,则集合x|x1=( ) A MN B MN C (MN) D (MN) 【C】例3 设A=x|+4x=0,B=+2(a+1)x+-1=0,若AB=B，求a的取值范围。总结：（1）熟练掌握与应用文氏图，将题目与文氏图结合，更容易求出答案（2）要求出某一个含有元素字母的集合，要求元素字母取值范围，往往是利用题目中所给的集合间的关系或者集合与元素之间的关系来找出元素字母的取值范围。练习题：1 集合P=x|2x10，Q=x|a-1x2a+2，QP，求a的取值范围2 A=x|-3x+2=0,B=x|-ax+3a-5=0,AB=