2012届高考生物必修3第一轮复习题8

1、2012届高考生物一轮复习必修 第一单元 第三讲 激素调节及其与神经调节的关系课时跟踪检测(限时：30分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1(原创题)卫生部证实圣元奶粉中性激素含量没有超标，不是引起儿童性早熟的原因，下列有关叙述正确的是()A高尔基体是性激素合成的“车间”B奶粉中的性激素可用苏丹染液检测C性激素能促进生殖细胞的形成D性激素的分泌不受其他激素的调控解析：内质网是性激素合成的车间。苏丹染液只能检测脂肪。性激素的分泌受促性腺激素的调控答案：C2下丘脑细胞不具有的作用是()A形成渴觉，发出喝水的指令B合成并分泌某些激素C合成并分泌某些递质D感受某些刺激，形成冲动解析：

2、下丘脑能合成和分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素等；下丘脑中有调节某些生理活动的神经中枢，能感受某些刺激，形成冲动，合成并分泌某些递质。渴觉的形成和喝水指令的发出是由大脑皮层完成的。答案：A3如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是()A该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞C如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞D如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞解析：垂体细胞分泌的激素有多种，如生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等，所以其靶细胞不一定是肾小管、集合管细胞。答案：B4(原创题)

3、下图表示人体内肾上腺素合成的简化过程，对肾上腺素的合成和分泌的有关叙述中，正确的是()A若食物中不含酪氨酸，则人体不能合成肾上腺素B与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C外界环境温度降低，会降低催化与肾上腺素合成有关酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少D人体在剧烈运动后，肾上腺素的合成和分泌增加解析：酪氨酸是非必需氨基酸，可在人体内合成，肾上腺素不是蛋白质；低温下，肾上腺素的合成和分泌增加；剧烈运动后，血糖含量下降，胰高血糖素和肾上腺素分泌增加。答案：D5(2011·岳阳调研)下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是()A递质和激素发挥作用后均失去活

4、性B有些神经细胞可以分泌激素C神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞解析：递质和激素发挥作用后都被分解失去活性；有些神经细胞可以分泌激素，如下丘脑的一些神经细胞；神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质，通过突触间隙(组织液)作用于突触后膜，不经过血液的运输；内分泌腺分泌的激素进入血液，通过血液的运输作用于靶细胞。答案：C6据报道，两种分别叫做PBA和TUDCA的化合物有助于型糖尿病治疗，其机理是：这两种药物可以缓解“内质网压力”(过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因活动，以恢复型糖尿病患者的正常血糖平衡。用患型糖尿病的小鼠

5、进行实验且获得成功。下列有关分析不正确的是()A肥胖可能与型糖尿病的病因有关B内质网功能出错影响血糖平衡的调节CJNK基因活动受抑制是型糖尿病的另一重要病因D型糖尿病小鼠胰岛素的合成和分泌与高尔基体有关解析：根据题干信息：这两种药物可以缓解“内质网压力”(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)，可知A正确；缓解内质网压力有助于恢复型糖尿病患者的正常血糖平衡，说明内质网功能出错影响血糖平衡的调节，故B正确；PBA和TUDCA抑制JNK基因活动，以恢复型糖尿病患者的正常血糖平衡，故C错误；胰岛素属于分泌蛋白，其合成和分泌与高尔基体有关。答案：C7下图表示人体血糖平衡调节的部分过程，下列有

6、关叙述中正确的是() A激素Z的分泌受神经和体液的双重调节B靶细胞识别激素Z的物质是细胞膜上的脂蛋白C血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层D激素Z主要促进靶细胞加速合成肝糖原解析：靶细胞细胞膜上的糖蛋白能识别激素。血糖平衡调节的神经中枢位于下丘脑。激素Z(胰高血糖素)主要促进靶细胞(肝细胞)中的肝糖原分解。答案：A8下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是() A当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加Bc激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加C下丘脑有体温调节中枢D在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用解析：在调节水平衡的过程中，下丘脑不仅

7、合成由垂体释放的抗利尿激素，而且其渗透压感受器也发挥作用。答案：D9(2011·广州质检)下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，有关叙述正确的是()A甲图表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系B乙图表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系C丙图表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌变化D丁图a点时注射的不可能是抗利尿激素解析：食物过咸时，渗透压升高，抗利尿激素分泌增加；饮水过多时，渗透压降低，抗利尿激素分泌减少；注射抗利尿激素后，肾小管、集合管对水的重吸收增强，尿液中尿素、K、Na浓度升高。答案：C10(改编题)下图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程。请据图分析下列叙述不

8、正确的是()A该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能B若A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞C若该细胞是垂体细胞，则A可以是促甲状腺激素释放激素D若人体免疫反应过度造成D损伤而引起信息传递中断，人会患自身免疫病解析：胰岛素可促进肝糖原和肌糖原合成，以降低血糖，故该细胞可能是肝细胞，也可能是肌细胞。答案：B11下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是()Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的Bc激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程Cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D信息分子参与的a、c、d调节过

9、程均存在反馈调节解析：a作用于甲状腺，是促甲状腺激素，是由垂体分泌的。答案：A12如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()A胰岛B细胞受损B甲状腺被切除C无法将血糖转换成肝糖原D体内细胞缺乏胰高血糖素的受体解析：从题图中曲线看，基因突变鼠在运动后血糖浓度特别低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受体；而胰岛B细胞受损时，机体分泌的胰岛素减少，会出现高血糖症。答案：D二、非选择题(共52分)13(14分)(2011·郑州模拟)体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是

10、体液调节的主要内容。下图(一)表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中、代表人体内的不同激素；图(二)表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识，回答以下问题：(1)从图(一)可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是_，其所分泌的激素的传送方式属于图(二)的_。(2)激素名称是_，当其含量过高时，激素、含量的变化趋势是_，这是一种_调节机制。图(一)存在_条该调节机制。(3)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。激素、中属于此传送方式的有_。(4)结合图示和你对第(3)小问中远距分泌定义的理解，请回答激素、是否存在自分泌传送方式？_，原因是_。(5)从图(一)可

11、以得出，甲状腺分泌激素的生理过程是由_共同完成的。解析：下丘脑既能够接受大脑传来的兴奋，又能够分泌激素，激素由下丘脑(神经细胞)分泌，然后经血液运送到垂体发挥作用，故其传送方式为神经分泌。甲状腺分泌甲状腺激素，当其含量升高时，由于存在反馈调节机制，因此会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，从而维持甲状腺激素的动态平衡。由图可知，三种激素都要经过血液的传送到达相应的靶细胞，故传送方式都属于远距分泌。由图可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，由于能够作用于分泌它的组织细胞，故其传送方式也存在自分泌。甲状腺激素的分泌受到来自大脑皮层和交感神经的控制，也受到垂体分泌激素的调节，即是神经调节和体液(激素)

12、调节共同作用的结果。答案：(1)下丘脑神经分泌(2)甲状腺激素下降反馈2(3)(4)存在结合图示可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，而两种激素的靶细胞可以是自身细胞，故存在(5)神经体液(激素)调节14(18分)(改编题)激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。(1)由图可知，激素主要通过影响_来调节生命活动。(2)若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素的形成与分泌，该化学物质是_，激素作用的靶细胞主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是_。(3)结构甲

13、、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是_。(4)若激素表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是_。(5)若激素是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是_，(填图中字母)同时人体皮肤减少散热的生理反应是_。解析：(1)由图可知，激素通过影响基因表达来调节生命活动。(2)下丘脑通过有关神经调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素。(3)下丘脑既传导兴奋，又分泌激素。(4)长期服用性激素，反馈抑制加强，促性腺激素分泌减少，会导致性腺萎缩。(5)寒冷条件下，a、b过程加强。答案：(1)基因的表达(2)神经递

14、质肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，血糖升高(3)甲(下丘脑)(4)性腺萎缩(5)a、b皮肤血管收缩(皮肤汗腺分泌减少)15(20分)血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，机体内有多种激素能够调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。请回答：(1)当机体处于不同的功能状态时，血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值(I/G)不同。在摄食后，I/G变_(大或小)，这是由_所致。(2)将胰岛B细胞分别接种于含5.6 mmol/L葡萄糖(低糖组)和16.7 mmol/L葡萄糖(高糖组)的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组和低糖组释放胰岛素的量有明显差异。此结果说明_。

15、(3)利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。实验方案如下：用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。请指出上述方案的错误：_；_。(4)桑树的叶子是一种传统中药，桑叶提取液具有降低血糖的作用。为进一步研究桑叶提取液对糖尿病大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了实验。现请你把实验报告补充完整。材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水，血糖测定仪等实验步骤：a从上述大鼠中随机取出10只作为甲组，把另20只制备成实验性糖尿病的大鼠，并随机均分成乙组和丙组。b_。c对

16、丙组每只大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/d，连续灌喂4周；对甲组和乙组的每只大鼠_。期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。d4周后，_。实验结果：研究结果如下表所示，但未标明组别。请根据上述步骤将“组别”栏补充完整(用甲、乙、丙表示)。桑叶提取液对实验性糖尿病大鼠血糖的影响组别数量实验开始时(mmol/L)给药4周后(mml/L)103.85±1.283.94±2.201018.62±3.0810.12±2.651019.46±3.9819.00±2.70实验结论：_。解析：(1)机体摄食后血糖浓度升高，胰岛素分泌量增加，故I/G变大。(

17、2)胰岛B细胞接种于高糖组和低糖组的培养液中，此时胰岛B细胞为离体细胞，可以排除神经调节的干扰，要求分析胰岛素的分泌与血糖浓度有无直接关系，若两组结果有明显差异说明胰岛素的分泌与血糖浓度有直接关系，若两组结果无明显差异，则说明胰岛素的分泌与血糖浓度无直接关系。(3)胰岛素、胰高血糖素的分泌与血糖浓度有直接关系故应用低糖培养液培养胰岛A细胞，低糖可以促进胰高血糖素的分泌；用含滤液的培养液培养胰岛B细胞时，胰岛B细胞的分泌可能会受到培养液中其他的成分干扰，故要排除无关变量的干扰，应设置一个只用培养液培养胰岛B细胞的对照组；另外所测得的胰岛素含量不全是滤液引起的，可能在加入胰岛B细胞时就带有部分的胰岛素，故在实验前应先测定加入胰岛B细胞后培养液中的胰岛素含量作自身前后对照。(4)实验中要先测定各组大鼠实验前的血糖浓度，以便与实验后的结果进行对照分析。丙组灌喂桑叶提取液的同时，对甲和乙组灌喂等量蒸馏水作空白对照。4周后再测