9上第3章认识电路

1、第三章 认识电路 第一节 电现象一、学习目标：1. 认识摩擦起电及电荷间的相互作用规律2. 认识电流及电流的方向二、知识点巩固与理解：1.带电体的基本性质：摩擦过的物体的性质，我们就说物体带了电.2.摩擦起电：用 的方法使物体带电原因： ，实质： 解析：失去电子的物体因 而带 ，得到电子的物体因而带 。摩擦起电并不是，只是，使正负电荷分开能量的转化： 3.两种电荷：正电荷：规定： 所带的电. 实质：物质中的原子 电子负电荷：规定： 所带的电. 实质：物质中的原子 电子4.电荷间的相互作用规律： 5.验电器：作用： . 原理： .6.电流：（1）形成： 形成电流.注：该处电荷是自由电荷.对金属来

2、讲是 定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲， 定向移动形成电流.（2）方向的规定:把 移动的方向规定为电流的方向.注：在电源外部，电流的方向从电源的 到 ，电源内部， 到 电流的方向与自由电子定向移动的方向 ，即 7.伏打电池的原理：8. 用干燥的手将撕成条状的塑料膜摩擦几下，有什么现象?请用刚学过的知识解释。9.用带电体去吸引轻小纸屑，纸屑会飞向带电体，有的接触后又很快弹开。动手做一做，并解释被吸到带电体上的纸屑为什么会很快弹开。10.如图是闪电电流通过避雷针的示意图请标出该电流的方向。三、课堂考点练习1.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此我们可

3、以判定 ( ) A.甲一定带正电，乙一定带负电 B.甲一定带负电，乙一定带正电 C.甲一定带负电，乙一定带正电 D.甲一定带正电，乙可能不带电2.如图所示，一刹那，整个队伍突然跳了起来的原因是 。这说明电荷在导电体中 成电流。物理学规定， 的方向为电流的方向。3.如图所示，把铜丝、铁丝插到橘子中，就制成了一个“水果电池”。它和大多数电池一样是利用了伏打电池的基本原理，把 能转化成 能。它的正极是 ，负极是 ，电流从 极流出，从 极流回电池。4.如图所示，验电器甲带负电，箔片张开一定的角度，乙不带电，用一根带绝缘柄的铜棒连接两验电器，则下列判断正确的是 ( ) A.电流方向为甲乙，甲箔片张角减小

4、，乙箔片张角增大B.电流方向为乙甲，甲箔片张角减小，乙箔片张角增大 C.电流方向为乙甲，甲、乙张角不变 D.因为只有甲箔片上带负电，所以铜棒中无电流，甲、乙箔片张角都不变5.电流具有 。电能通常在转化成其他形式时才能被我们利用， 是能量转化的装置。电能可以转化为多种形式的能量，也可以从各种形式的能量转化而来。电扇将电能转化成 能。电热器能把水烧开，电能转化成了 能，这种现象叫做电流的 效应。电流通过灯泡，电能转化为 能和 能。用电器能够把电能转化为 能、 能、 能、 能和 能等。正是因为电能可以很方便地转化成其他形式的能量，电的应用才如此广泛。6.电池是一种把 能转化成电能的装置，电池提供的是

5、直流电。干电池是生活中常用到的电池，它是把 能转化为电能。太阳能汽车行驶时，先将 能转化为 能，再转化成车的 能。7.把水龙头稍微拧开点，让它流出很细的水流，然后，用毛皮摩擦后的塑料勺靠近细水流，可以看到水流被勺子吸引而变曲了，这是因为 ( ) A.摩擦后的塑料勺与流出的细水流带有异种电荷而互相吸引 B.流出的带电细水流对不带电的塑料勺的吸引 C.摩擦后带电的塑料勺对细水流的吸引 D.以上原因都不对8.绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图所示。关于它们的带电情况，下列说法正确的是（ ）A.带同种电荷 B.带异种电荷 C.一个带电，一个不带电 D.两个都不带电9.人类对原子结构的探究最早是从静电

6、现象开始的对静电现象的认识，下列说法中正确的是（ ）A.自然界只存在正、负两种电荷B.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C.从静电现象认识到原子核是可分的D.摩擦起电创造了电荷10摩擦起电的实质是( ) A摩擦可以产生电荷 B摩擦时原子核会从一个物体转移到另一个物体 C摩擦时核外电子会从一个物体转移到另一个物体 D摩擦时原子会从一个物体转移到另一个物体11两个悬吊在绝缘细线上的小球互相靠近时，下面说法正确的是( ) A若它们相互吸引，则两个小球必定带异种电荷 B若它们相互吸引，则两个小球必定带同种电荷 C若它们相互排斥，则两小球必定带同种电荷 D若它们相互排斥，则两小球必定带异种电荷12关于电

7、流下列说法中正确的是( )A只要有电荷，就有电流B电荷的定向移动形成电流C有电源就一定有电流D电荷的移动形成电流13用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，再用另一个带电体接触这个验电器的金属球，结果验电器的金属箔张角变大，则带电体带电情况是( ) A带正电B带负电C不带电D以上情况都有可能14用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷下列说法中正确的是( ) A梳子得到了一些电子 B梳子失去了一些电子 C梳子失去了一些原子核 C摩擦创造了电荷15有两个验电器A和B，A带负电，B不带电，当用金属棒把A和B连接起来时，金属棒中( ) A产生由A到B的电流 B产生由B到

8、A的电流 C不产生电流 D无法判断16验电器的金属箔原来是张开的，用绸子摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球时，可观察到验电器的金属箔闭合后又张开了，则能说明( ) A两片金属箔原来均带负电，后来带正电 B两片金属箔原来均带正电，后来带负电 C两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带负电 D两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带正电第二节 电路一、学习目标：1. 认识电路的基本组成及各部分的作用2. 知道电路的三种状态，初步掌握连接电路的方法二、知识点巩固与理解：1.组成：电源作用： 分类化学电池干电池发电机 能电能 能电能蓄电池 用电器： 分类： 类； 类； 类； 类.开关： .导线： . 2.电路的三

9、种状态：（1）通路： . （2）开路： .（3）短路：定义： .分类：如图，闭合会发生电源短路，闭合会发生局部短路. 3.电路图：用表示电路连接的图叫做电路图.4.电路中常用的图形符号.5.实物图和电路图的相互转化 画电路图时需要注意的几个问题：三、课堂考点练习1.如图所示的电路中，灯泡能发光的是 ，电路所处的状态是 路；用电器不能工作，会烧坏电源的是 ，电路所处的状态是 路；电路所处的状态是开路的是 。2.如图所示的电路中，电路处于短路状态的是 （ ）3如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光且正确电路是 （ ） 4.如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是 （ ）A.小

10、灯泡亮、电铃响B.小灯泡亮、电铃不响C.小灯泡不亮、电铃响D.小灯泡不亮、电铃不响6.7.5.如图所示是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图。8.请根据左图的实物图，在右侧边框内画出相应的电路图第三节 电路的连接一、学习目标：1. 知道电路的连接方式2. 会电路图与实物图的相互转化二、知识点巩固与理解：1.串、并联电路比较.串联并联电路图定义结构特点控制特点实例2.识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)（1）电流流向法：此法是识别串、并联电路最常用的方法，依据串联电路电流 ，而并联电路电流 进行识别。即：分析电流从电源正极出发经过用电器回到电源

11、负极电流有几条路径，如果电流只有一条路径就是串联电路，如果电流有两条或两条以上路径，各路径上都有用电器，就是并联电路。（2）用电器拆除法：此法是识别串、并联电路最简单的方法，尤其是分析较复杂电路，依据串联电路各用电器工作时 ，而并联电路各用电器工作时 进行识别。即：拆除电路中某个或某些用电器，看剩下的用电器能否有电流通过，如果无电流通过就是串联电路，如果仍有电流通过就是并联电路。（3）移动“节点”法：导线和导线的接点是节点，节点不经过用电器、电源和开关的移动，不会改变电路。利用此法可以把较复杂的电路简化为容易识别的简单电路形式。 注意：4.设计能使三只灯泡发光的电路图5.请设计一个由干电池供电

12、、能控制微型电动机工作的电路，画出电路图。6.画出如图所示实物电路的电路图。第5题图 第6题图 第7题图7.按图所示的电路图，将图中各元件连接起来(用铅笔画线表示导线)。8.发光二极管是常见的电子元件，当电流从较长接线脚流入时，发光二极管中有电流通过，使其发光。如果电流从较短接线脚流入，电路处于开路状态。利用发光二极管的单向导电性，请制作一个判断电流方向的装置。9.有一个看不见内部情况的小盒，小盒上有两只小灯泡。闭合开关，两只灯泡都亮。断开开关，两只灯泡都灭。不打开小盒，你能判断小灯泡是怎样连接的吗?10.小聪家里有一台透明电冰箱。她发现，当打开电冰箱的门时，灯就亮;将门关上，灯就不亮了。电冰

13、箱主要靠压缩机工作，你能用什么方法判断压缩机和冰箱内的灯是串联还是并联?三、课堂考点练习1.如图所示的四个电路中，属于并联电路的是（ ）2.在如图所示的四个电路中，两个灯泡属于串联的是( )3.如图所示的电路中，开关闭合后，三盏电灯并联的电路是( )4.如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是( )5.教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。则在如图所示的四个电路图中符合要求的是（ ）6.如图所示的电路图中，下列说法正确的是 ( )A.断开S1、S3 ，闭合S2电路是通路 B.断开S3、

14、S2，闭合S1两灯都亮7.8.3.4.5.46.47.C.断开S1、S2 ，闭合S3电路是通路 D.断开 S1，闭合S2、S3电路是断路9.如图所示按要求画出电路图，并连接实物图（导线不许交叉） 组成串连电路 组成并联电路S控制整个电路10.4.5.46.47.11.按照下图所示的电路图，将图中各个元件连接起来。12.按照下图所示的电路图，将图中各个元件连接起来。13.画出如下图所示实物的电路图。14.根据电路图连接实物图15.根据实物图画出电路图第四节 活动：电路创新设计一、学习目标：1. 会根据串并联电路的特点设计电路 二、知识点巩固与理解：1.串联电路、并联电路和局部短路的特点串联电路中

15、电流只有 ，各用电器间 ；并联电路中电流有 通路，各用电器间 ；局部短路只能出现在 电路中，当用电器被短路时 ，没被短路时 ，如图丙所示。L2L1SSS2S1L2L1L2L1S串联电路并联电路局部短路2.根据串联电路、并联电路和局部短路的特点设计电路【例题1】如图所示是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是（ ）S1S2L1L2S1S2L1L2S1S2L1L2S1S2L1L2A B C DS2L1L2S1护士值班室【例题2】某机要室

16、大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。下列电路符合要求的是（ ）A B C D钥匙1钥匙2钥匙1钥匙2钥匙1钥匙2钥匙1钥匙2栅栏卧室【例题3】一位农场主把一群牛圈在栅栏里圈养，为了方便知道牛是否跑出栅栏，他想设计一个电路：当牛在栅栏内未跑出时他卧室内的灯亮，但铃不响；万一有牛钻出栅栏就会扯断围在栅栏上的电线，此时铃也会响起，你能帮他设计一下吗？三、课堂考点练习1.如图是烘托节日气氛的小彩灯，它们是 联的。请你画出它的电路图（用电池表示电源，只画出四盏灯即可）。这个电路有个缺点: ,你认为可以怎样改进，画出改进后的电路图。2.如图所示，是小明设计的回答

17、问题正确显示器。如果回答1+1正确，灯就会亮。请你完成电路。3.如图所示，是小明同学设计的病房呼叫电路。你认为这个电路的不足 ，你认为电路应样改进？画出你设计的电路。（两张病床）第1题图 第2题图 第3题图4.下列四个电路图中与右边实物图相对应的是（ ）5.与左图所示实验电路相对应的电路图是右图中的（ ）6.击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是 （ ）7.中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（ ）8.小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯四

18、个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，指示灯就发光提醒。如图所示四个电路中，能体现该装置工作原理的是（ ） 9小轿车的仪表盘上，有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯。只要四个车门中有一个没关紧（此时装在车门上的电路开关处于闭合），指示灯就发光提醒。下面四个电路中，能体现该装置工作原理的是( )10小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中符合要求的是

19、（ ）11小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关闭合），则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中符合要求的是（ ）12.有2个开关、2盏电灯、1个电池组，试按下列要求分别画出电路图。(1)闭合任一个开关时，都能使两盏灯同时发光。(2)两个开关各控制一盏灯。(3)开关S1闭合、S2断开时，只有Ll发光；如果开关Sl断开，开关S2不论是闭合还是断开，两灯都不发光。13.有l盏电灯，1个电铃，两个开关S1和S2，还有1个电池组。要求：开关S1按下时，只有电铃响，而开关S2按下时，电铃响且电灯亮请画出这个电路图。14.一只玩具猫外形如图所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光把你猜想的猫体内的电路图画在方框内。15晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、煤气开关、电磁炉开关。为了消除安全隐患，她想设计如下电路：在厨房门