统编版四年级语文上册教案-2.6蝙蝠和雷达人教(统编版)(1)

1、蝙蝠和雷达导学案第二课时学习目标：1、知识与技能(1)理解课文内容，弄清蝙蝠的特殊本领与雷达的工作原理的关系，培养学生 的分析能力。(2) 了解仿生学知识。2、过程与方法(1)朗读课文，品味精炼准确的语言，把握课文每自然段内容与要点。(2)在读中感悟掌握文章内容。3、情感态度与价值观激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。学习重点：在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。学习难点：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观 察和探究的兴趣。课前预习要求：把课文读正确、读通顺，了解每一个自然段的意思。(标记在课本上)学习流程：一、导入课堂同学们，昨天我们学习了 11课蝙蝠和

2、雷达，初步了解了课文的主要内容, 大家还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗？(科学家们经过反复试验，发现了蝙蝠 能在夜间飞行的秘密，并得到启发，发明了雷达)二、创设情境，激发兴趣研读课文，解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。由质疑转入课文探究：科学家们竟然可以从蝙蝠身上得到启示，发明雷达。你们想不想像科学家们这么棒？要像科学家这么棒，就必须先学会思考，提出疑问， 发现问题。那么读了这篇课文你想到些什么，发现了哪些问题，你有哪些疑问呢？(学生自由提出疑问) 哇，同学们很会思考，很厉害，一下子提了这么多问题。老 师总结概括了一下，主要就有这几个方面：1、蝙蝠夜间是怎样飞行的？它到底有怎样的特殊本领呢？2、蝙蝠

3、夜间飞行的秘密是什么？科学家们做了哪些实验发现这些秘密的？3、雷达是怎样工作的？4、蝙蝠和雷达之间到底有什么关系？好，今天我们就也来充当一回科学家，一个问题一个问题地研究并解决它们。开始学习之前请大家明确这节课的学习目标（课件出示，男生读 1,女生读2, 齐读3）带着问题和目标，我们开始今天的探索之旅吧！看哪个小组能成为今天的科 学之星。自学导航（一）1、（课件出示）蝙蝠的生活习性是怎样的？它有怎样高超的飞行本领？（默读第3自然段，找出相关语句读一读，并说说你的理解）2、学生自学展示，注意抓住重点词语。”无论从来”、“即使也”“灵巧”等。3、出示句子：（读一读）蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾

4、和蚊子，而且无 论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避 开。过渡：蝙蝠夜间飞行的技术太厉害了，什么都挡不住它。难道是它的眼睛特别 敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西？还是它隐藏着别的秘密呢？下面我们来 看看科学家们是怎样来解密的？自学导航（二）1、科学家们为了弄清蝙蝠夜间飞行的秘密一共进行了几次试验？分别用了什么方法？得出什么样的结论？（认真研读课文 46自然段，先自学再小组交流完 成下面的表格）【课件出示：表格】试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次2、小组代表汇报展示试验次序试验方式试验结果试验结论第一次把眼睛蒙上，飞几个小时铃铛一个没响绳子

5、一根 没碰。蝙蝠在夜1可飞行， 靠的不是眼睛，它是用 嘴和耳朵配合起来探路 的。第二次把耳朵塞上无头苍蝇、乱撞、响个不停第三次把嘴巴封住探究交流：1、科学家们经过三次不同的试验，最后得出的结论证明了什么？（蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的） 2、蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合的呢？（请找出相关语句读一读） a、小组代表汇报（小组齐读，边读教师边板书）超声波一嘴） 一蝙蝠障碍物|/Q耳朵（b、女生读（教师展示课件动画）3、它是用嘴和耳朵配合起来探路的中的“配合” 一词能去掉吗？（少了 “配合”二字，表达就欠缺准确。“配合”说明对蝙蝠飞行来说，嘴和 耳朵两者缺一不可，一起工

6、作，共同作用的；少了 “配合”就没有这样的效果。）哦，原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵的配合，通过发出和接收超声波 来飞行的。为了解开这个秘密，科学家容易不容易啊？（不容易）科学家揭开这个 秘密真的不容易，费了很多功夫。文中哪些句子，让你体会到这一点的？（科学家 经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。）从哪些词语，我们最能体 会到科学家的艰辛？（“反复”，说明科学家重复了很多次，走了很多弯路，试过 很多次失败，但锲而不舍才发现的；“终于”同样说明科学家试验过程中历尽千辛 万苦，才取得成功的。那我们一起来读一下，用语言来把科学家的艰辛读出来啊。自学导航（三）科学家经过反复研究，克服

7、了重重困难，做了无数的试验，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密，从而模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。默读第8自然段，说说雷达是怎样工作的？（在书中划出相关语句）1、学生展示，教师板书无线电波川线）卡飞机（雷达） 障碍物一一/:页尤屏（C C2、学生齐读，教师课件演示雷达探测器工作原理。探究提升：现在我们自己来当科学家，请大家根据课文内容，对比一下两个示意图，探 究蝙蝠和雷达之间有着怎样的联系？完成下面的填空。（语文书 44页，完成课 后练习三）（先自学再交流）雷达的天线就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究中得到启示，发明了雷达，这就是蝙 蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。拓展延伸：1 、雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示？制造了哪 些现代化的设备呢？（请快速读读课后资料袋）2 、除了这些你还知道哪些发明创造是人类从自然界的生物中得到的启示呢？（自由发言）提示：用“人们从（）身上得到启发，发明了（）。”的句式来说。四、总结：至耻匕，蝙蝠和雷达的秘密，我们都解开了，当然它也引发了我们对科学、对 自然的很多思考，甚至还有一些疑难问题都还没有想清楚。 那同学们回家就自行 搜集一下资料，找个时间我们再来做课外的、更深入的探讨，好吧？五、作业布置：1、推荐课外书籍：开