41从全球变暖谈起导学案1

1、4.1从全球变暖谈起导学案一、学习主题：1. 了解全球变暖会给人类生活环境带来哪些影响；2. 理解温度的概念，能说出生活环境中常见的温度值；3. 知道常用温度计的构造和分度；4. 经历用温度计测量水温的过程，提高估测温度的能力5. 了解体温计的构造和使用。二【定向导学？互动展示】自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节（要求：字迹工整）自学指导内容、学法、时 间互动展示内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（如员-矢niWt -同痢练）温度主题一：温度阅读课本P84内容两遍， 观图4-1和图上方的文字，总结归纳出全球变暖产生 的原因、影响、减缓办法 以及温度的定义

2、。自主完成下列问题，标注疑难， 准备在互动时寻求帮助。1. 据世界环境组织报告， 全球气候近20年来已明显变暖。请谈谈全球变暖产 生的原因、影响以及减缓 的方法。2. 全球变暖简单来说是 温度上升，通过阅读课本小展示两人小对子：（对学展示） 对子间检 查自研成 果，用红笔互相 给出等级评疋； 交流全球变暖的原因（3min ）分享展示五人互助组：组：助展 示）展示主题 一：温度 要求：用 新闻发布会 的形式展示 全球变暖问 题。 在黑板上 板书岀温度 的定义 将全球变 暖的原因画 成框架图建议：可以 用“看图说自研成果一：1?2.自研成果一：1?2.将温度定义写在随堂笔记小组长先统话”的方式中。

3、计本组存在展示。的疑难问展示主题题，组长主二：温度计持对这些疑与摄氏温标难问题展开要求：画小组交流讨岀温度计的 示意图，看1.认真阅读课本 P82内容助解决组内两遍，在教师的帮助下完疑难；图带领大家成活动1,体验的同学说岀重点讨论：认识温度计感受。1.温度计的的原理、量原理、构造程、分度温2.在生活中你在哪些地方及正确的使用值。度看见过温度计呢？你认真方法。板书热力计观察过它的结构吗？如果2.体温计和学温标与摄与没有请结合教师手中的温温度计的区氏温标的关摄度计及课本图片说说它的别系氏构造和刻度。建议：以发温标3.我们常用的温度计是摄(7min )共同展示明家的身份介绍温度计氏温标，阅读课本 P

4、83 内十人共同体：A.获得任务的相关知识容，知道摄氏温标是如何点八、标度的，及热力学温标与后，5人在组摄氏温标的关系。长带领下进展示主题行预展规 戈y；三：温度计温和体温计的B.另一小组度长在组长带正确使用计领下熟悉展要求：和1.回顾刻度尺的使用方示主题所演列表格法体法，结合P84图片下文字 总示的主题并完成体温计温结归纳岀温度计的使用方交流意见；与温度计的计法。C.十人共同区别的展的体进行主题zj O正2.请你从构造、量程、分3.议题：当用。C作为温度单位时，下列说法不正确的是()A. 把冰水混合物的温度规定为0度B. 把1个标准大气压下沸水的温度规定为100度c. -io c就是零下10

5、摄氏度D. 0 C就是没有温度议一议I :0°C的水和0°C的冰哪个冷？自研成果三1.2.确 使 用度值、使用方法等方面总 结归纳岀体温计与温度计 的区别。展示小预展(5mi n)用简练的 语言概括出 温度计的使 用方法，并 呈现在黑板 上建议：用演 示、情景模 拟的方式展 示展示主题 四：智能转 化要求：结合 三个板块的 內容，尝试 给岀正确答 案，并给出 答案的理 由，如果能 够分析答题 时容易发生 易错点最 好。完成知 能转化的内 容(45mi n)对子等级评定知能转化全班同学完成当堂反馈中 的内容，做到安静、紧 张、有序，标注疑难，准 备在互动时寻求帮助。(30mi

6、 n)【智能转化】(知识生成、拓展提升、同步演练、规律总结)1. 常用体温计是利用汞 的性质制成的，它之所以能离开人体来读数是因为体温计装汞的玻璃泡语言玻璃管连接处有 。2. 给体温计消毒，下列方法中可行的是（）A. 放在开水中煮 B.放在温开水中泡 C.用酒精棉球擦洗 D.用自来水冲洗3. 有甲、乙两只温度计，玻璃泡里装有同样多的水银，甲温度计玻璃管的内径比乙粗。若两只温度计的分度值相同，则温度计的刻度更密些；用它们测量同一物体的温度，那么温度计测得的温度更准确些。4. 小明自制了一支温度计，但没有刻度。请你想岀两种方法给温度计标上刻度。【三层级巩固达标训练】（15min ）基础题：1.常用

7、体温计是利用汞 的性质制成的，它之所以能离开人体来读数是因为体温计装汞的玻璃泡语言玻璃管连接处有 。2. 给体温计消毒，下列方法中可行的是（）A.放在开水中煮 B.放在温开水中泡 C.用酒精棉球擦洗 D.用自来水冲洗3. 有甲、乙两只温度计，玻璃泡里装有同样多的水银，甲温度计玻璃管的内径比乙粗。若两 只温度计的分度值相同，则温度计的刻度更密些；用它们测量同一物体的温度，那么一温度计测得的温度更准确些。4. 一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计（水银已甩至玻璃泡内）连续测量了甲、乙、丙三 人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39. 5 °,有关三人真实体温下列说法正确的是（）A.三人体温都是 39. 5 CB.甲的体温一定是 39. 5 CC.乙丙两人的体温都低于39. 5 CD.三人的体温都不是 39. 5 C0“14所示。请指出他图146. 小虎用一只水银的温度计，测量烧杯中水的温度，如图在使用温度计时存在的两个冋题：提高题：7. 支读数是37.2 C的体温计，不经过甩，先后测甲、乙、丙、丁四人的体温，他们的真实体温分别是35.9 C> 36.4 C>37.6 C> 38.8 C '经测量温度计的读数：甲的读数是 乙的读数是 丙的读数是 T的读数是 &下列是用温度计测量水的温度的实验