小班运沙包教案反思

1、小班运沙包教案反思【篇一：三年级沙包游戏教案及反思】沙包游戏张耀飞沙包游戏课反思 张耀飞 在课堂中，由于三年级年龄发展水平不同，个别学生游戏体验较少， 应对不同的孩子采取不同的策略，老师应有意识的环境创设、针对 孩子的游戏需要所做的动态环境调整以及和他们进行有意义的互动， 潜移默化地影响学生。这就要求教师成为一个敏锐的观察者，从孩 子的视角出发理解他们的内心活动，接纳他们特有的感受方式、表 现方式，把握他们的游戏线索，并顺应幼儿的游戏流程和需要，对 环境和活动进行调整，有利于学生以积极的态度来进行游戏。教师为了和学生进行有意义的互动，有时需要成为一个富有童心、能以平等的身份和孩子们游戏的大孩子

2、。这样有利于教师通过自身 的交往行为潜移默化地影响学生，协助学生更好地打开思路，拓展 游戏。当然， 这并不是说教师任何时候都要忙于调整环境或者和学生交往。当孩 子能够根据自己的游戏思路与环境积极互动时，教师以接纳的态度 守护孩子的游戏同样很重要。在我和沙包做游戏的活动过程中发展 学生的多种玩法及动作技能，并且能体验到一物多玩的乐趣，在快 乐的游戏中强健了体魄，得到了全面发展。总之，游戏课是小学体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性 体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从学生的兴 趣、爱好、能力、水平出发，给学生提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥学生的

3、积极性、主动性 和创造性，而且教师进行因人施教。【篇二：小班教案：好玩的沙包】小班教案：好玩的沙包 游戏名称：好玩的沙包适合年龄：3-6 岁所需材料：沙包一个 制作步骤：将六块边长为10 公分的正方形布片用针缝成一个正方体，在一角留一小孔，内部填充小麦或玉米粒等谷物缝好，沙包制成。游戏价值:1 、体会民间游戏的无限乐趣，发展幼儿的创造力。2 、展幼儿投掷、平衡能力，提高幼儿的逻辑思维能力。玩法过程：1 、顶沙包：头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。2 、绕沙包走或跑：将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑。3 、跳沙包：将沙包在地上排成间隔30 公分的两列，幼儿站在一边跳上另一边，

4、相互跳来跳去。4 、夹包跳：教师引导幼儿用小腿夹沙包往前跳、转圈跳。5 、互相抛接：两人一只沙包，你抛接，抛你接。等幼儿抛接动作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。6 、背驮沙包：引导幼儿背上驮1-2 只沙包，学小乌龟弯腰走到指定地点。7 、接包游戏：在场地中间画出两条间隔8 米的线，请两名幼儿为击包人站在两条线上，其中一人持沙包，请数名幼儿为接包人，击包人站在线上击包，接包人在两条线中间躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。8 、抛沙包：在地上放哟呼啦圈，教师引导幼儿两脚夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的呼啦圈内，谁抛中谁获胜。9 、蚂蚁运粮：让幼儿扮蚂蚁分成若干

5、运粮队。每队蚂蚁子用嘴咬住粮食（沙包），学小蚂蚁爬行的样子将粮食依次运到对面的粮囤里，以先运完粮食的为胜。10、沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地1 、 01 、 5 米，沙包四散放置在场地上，幼儿听教师发令后，幼儿迅速去捡一只沙包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱。个人反思:玩沙包的过程就是启发幼儿创造性地使用沙包尝试各种难易不同的沙包玩法的过程。整个活动过程中幼儿表现的非常活跃也都很投入，可见对这些玩法幼儿很喜欢。在整个活动过程中，各个玩法都是在老师的引导下、让幼儿自主进行的，从中使幼儿感到活动的快乐。不过通过活动也发现一些需要改进的方面，有些玩法的活动量不够，主要原因是由于对幼儿体

6、育活动不够重视，造成幼儿提议活动的随意性和盲目性。所以对于上述诸多问题，应该全面地分析并加以解决。从思想上要提高，在实践中丰富知识和经验，在实践中开拓。提高幼儿活动兴趣是调动幼儿积极主动地参与体育活动的有效手段。寿光市营里镇朝阳幼儿园郝美芳【篇三：小班体育游戏教学反思】小班体育游戏教学反思篇一：小班体育游戏教学反思在开展小班体育游戏开汽车时，我发现我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗？”于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿灯的”；“我也坐过小汽车”； “我奶奶送我一辆小汽车，我能

7、开的” ?对于马路上的事，孩子们似乎都特别感兴趣，如果让他们做一回司机的话，相信一定会很开心的，于是，我设计了此活动。将目标定位：1 、会看红绿灯，知道一些简单的交通规则。2.练习一个跟着一个走，乐意与同伴一起参加体育活动。活动后，效果较好，现将整个活动反思如下：一、成功之处1 、以兴趣为基础，活动设计充分考虑到幼儿的发展水平。纲要中指出：“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。”本次活动，通过“开汽车 ”的游戏情景，让幼儿以小司机的角色参与其中，整个活动，幼儿参与的积极性较高。活动中幼儿学会了看红绿灯，知道了一些简单的交通规则，同时也会一个跟着一个走。2 、导入自然活动

8、的引入用了节奏欢快的音乐，让幼儿“洗车 ”。既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的学车情景中。个走，体验体育游戏的快乐！3 、层次清晰，由易到难。本次活动我主要有一下五部分组成：热身运动 自由练习 学会开车 提升经验 小结，放松运动。其中，在自由练习时先自由学习正走和倒走，然后在一个跟着一个正走或倒走，最后再通过情境式游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，这样的安排，大多数幼儿基本知道了简单的交通规则也掌握了一个跟着一个走的技能。二、不足之处：1 、不注重情感的交流。小

9、班的幼儿非常需要老师情感上的沟通，来满足他们的心理需要。在孩子们学会开车时，我应该及时的肯定他们的开车技能。表扬以及他们遵守交通规则。2 、没有突出幼儿的自主性。在活动中，教师应该以幼儿为主体，发挥他们的主动性。整个活动中，我参与的太多，以至于干涩了他们的自主性。3 、材料的准备活动中，我让孩子们用呼啦圈来当汽车的“方向盘 ”，有些孩子好像对呼啦圈不是很感兴趣，以至于在开车时，没有很好得运用呼啦圈。我觉得可以利用纸盒给孩子们做辆小汽车，这样孩子们参与和的兴趣可能会更高。篇二：小班体育游戏教学反思本次活动密切联系幼儿生活实际，选材源于生活，报纸是幼儿平时都有接触到的，是熟悉的事物，可是这次活动却

10、将普通的报纸拿来与幼儿做游戏，创编出各种不同的玩法，于是报纸有了其新的意义。如果就是玩报纸，幼儿肯定兴趣不会特别高，于是我抓住小班幼儿的年龄特点，利用小青蛙这一角色贯穿活动的始终，是整个活动情景生动有趣，更能抓住幼儿的兴趣点。并且根据幼儿思维的具体形象性的特点，我给每个幼儿佩戴了头饰，这是他们平时很少戴的，这次的活动他们就更加投入了，有些幼儿甚至会直接叫我青蛙妈妈，说明他们有身临其境的感觉。但是在本次活动中还存在许多不足之处，很多地方需要再做改进。1 、本次活动的重难点是探索报纸的多种玩法，激发幼儿的探索欲望。在这里，我没有将这个重点凸显出来。对于小班幼儿来说探索活动是比较难的，经验也不够丰富

11、，因此在探索报纸的新玩法这一环节，我应该多引导幼儿，特别应该强调跳得动作，这样才能与小青蛙跳荷叶相联系，为后面的活动做铺垫。2 、由于是家长开放日的原因，小朋友见爸爸妈妈来了会表现得不一样，有些幼儿会变得更退缩，不愿表现自己，而有些幼儿会特别兴奋甚至控制不了自己。当我在小一班试教的时候相比较之下会相对常规好一点，不会不听指挥就直接跑出来跃跃欲试。而会耐心等老师讲解完在做游戏。对于出现这种状况，我觉得自己缺乏应变能力。3 、大部分幼儿都能跟着老师积极参加活动，但是有个别幼儿会只顾自己玩，奕程是个个性比较强的小朋友，当老师给小朋友戴青蛙的头饰时都很开心，只有他不愿意戴，说：“我要做警察，不要当青蛙 ” ，我几次劝导也没有用。对于出现这种现象，我也只能先顾全大局而不能照顾得面面俱到了。想想可能还有更好地办法能使他喜欢这个游戏，因此，我觉得自己还有许多要学习。总体上，本次活动能很顺利得开展，幼儿玩的不亦乐乎，各个环节较清晰，衔接自然。但是还存在许多问题，在今后我还要不断反