教师专业书籍读书心得范文

1、.老师专业书籍读书心得范文作为一名人民老师，经常看书，从书中汲取知识非常重要。作为我们老师需要加强各方面的文化修养来进步自己，帮助自己更好的胜任自己的工作。所以我们应该多读书，读好书，不断充实自己的文化知识。下面是查字典范文网小编整理的老师专业书籍读书心得范文，欢送大家参阅。 老师专业书籍读书心得范文篇1 课题研究期间，我读了一本名为?育人先做人?的教育专著，顿感受益匪浅。 这本书中写了许多理论知识，但又不仅仅停留在说教上，书中还写了许多教育故事，有几百字的故事，也有几千字的故事，从这些大大小小的故事中，让人不断感悟人生的道理。其中有一个故事，我看了特别有感触。那是一个孝心抢捞的故事，主要讲一

2、个军人不顾军纪去抢捞一件衣服，后来被上级处分，到最后有一个海军准将对这事很好奇，通过和他交流理解到他是为了抢捞一张母亲的照片才不顾一切，他的这份孝心感动了将军，取消了对他的处分。这个故事让我想到，有时候有些学生犯了错，我们应该冷静客观地分析一下，听听孩子的心声，而不是急着去处分去批评，想想故事中的那个军人，假如不是后来遇到了这个将军，他就只能无奈委屈地承受着一切，对他以后的人生也会留下阴影。试想，假如我们作为一名老师，对待学生的错误总是简单粗暴，不给学生解释的时机，也许也会给学生的心灵造成很大的伤害。我们要爱学生，就要关注学生的一言一行，注重与学生的心灵沟通。 书中还有几个是讲一些知名人士小时

3、候的故事的，他们有的开场成绩非常不理想，有的淘气成性，但在他们的人生道路上都遇到了一些好老师，这些好老师的言行彻底改变了他们的人生，这让我明白即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是很大的，只要从保护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有长进的人的。 当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地大方地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们发奋向上。以后，不管遇到什么样的学生，我都能更加耐心地对待和处理，争做一名学生心目中的优秀老师。 读了这本书，我还体会到做一个合格的老师确实不容易，我更加懂得了正人要先正己，要求别人做到，自己坚决要做到，树

4、立学校无小事，事事都育人;老师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生表率。如今，我对老师是人类灵魂的工程师这句话的含义有了更深的理解，在个人利益与教育事业问题上，我的思想产生了一次质的飞跃。 作为人类灵魂的工程师，我们正在塑造着国家的今天和明天，我们肩负着神圣的使命，假如没有超乎寻常的细心、耐心和恒心贯彻整个教育工作的始终，那么，我们是拿不到翻开学生情感闸门的金钥匙的。就让我们为孩子安康的成长一起努力! 老师专业书籍读书心得范文篇2 读?老师的幸福人生与专业成长?读后感 暑假培训中，我有幸拜读了肖川教授的?老师的幸福人生与专业成长?，感觉这里有很多意蕴深长的人生哲理，使我受益匪浅。

5、我踏上教育这片沃土已十个年头了。看看自己这些年在教育战线所走过的路，有苦、有乐。 一、关于老师的幸福人生。幸福到底是什么?在我看来，幸福就是充实，物质和精神上的富有。所谓幸福，就是指内心的平安，自主地面对生活。这是我所理解的生活。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，他的人生总是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。幸福人生需要什么?肖川老师指出幸福人生的四有：心中有盼头，鼓励更多的老师能成为优秀老师作为人生的目的。手中有事做，珍惜自己的岗位，有被人需要的需要。身边有亲友，有情感的归属，打造互相支持、互相欣赏的团队。家中有积蓄，幸福的家庭是一样的，优质教育一定源于美妙的生活。这

6、四有我想对我们内心幸福的感觉有了实实在在的感悟和体会。 我们更明晰的感悟到老师的幸福来自教育教学的工作。教育是老师的生命，课堂上教学是老师根本的生活方式，是老师生命价值的表达。教育教学过程成了师生思想碰撞、心灵交流的过程。此时，老师的教成了学生的需要、向往;而学生的学，那么成了老师的期待、目的。老师的幸福来自学生的成长与开展。教育的事业是一种基于生命、为了促进生命成长的事业，它影响着、推动着人的生命成长。老师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步与社会的奉献中体会到一种别人无法达至的快乐。老师的幸福来自老师的专业成长。老师应该在自己的专业开展过程中积极创造幸福和享受幸福。老师真正意义的幸

7、福最终必须回归到自己的教育幸福上来。还可以是学生获得进步后的一张张稚气的笑脸的回报，可以是学生一句简单的问候，也可以是学生毕业后的一张薄薄的贺卡与一次简单的造访。 二、关于老师的专业成长如今提倡的终身学习、做学习型老师、研究型老师，一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、教学理念，更重要的是在工作理论中不断发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题。假如你不读书、不借鉴别人、不吸收新颖的知识与观点，只是闭门造车，是很难有新的进步的。作为老师，我们要学会借鉴、学会吸收、学会交融、再加上自己的经历和一些考虑，以求在教育教学中遇到的新问题，能在较短的时间内找到解决的方法与途径。因此我们要在不断

8、的学习中不断的充实自己，体会成长带来的乐趣. 小学老师学习心得体会范篇3 11月10号中心校组织我们一行16人，到南京市东山小学进展为期两天的学习，期间我们参观了学校，体验了阳光运动80分，看了6节课，聆听了?友善用脑?讲座?我顿感受益匪浅。 给我第一感觉就是孩子们是快乐的。孩子们快乐学习，快乐运动，快乐生活。课前通过舒缓的音乐，课中动感的健脑操等让学生放松，从而创造了良好的学习环境，激发了学生的潜能，教会了学生轻松而自然的学习，课后用思维导图让学生回忆稳固，让学生生成惊人的记忆力创造力。让孩子用自己的方式学习总有一种方法是合适孩子的，找到了最适宜的，学习也就一件快乐的事了。 孩子们从低年级就

9、开场训练，从一开场就能用完好的话交流，不会出现一些我们常见的无主语现象，比方孩子答复以下问题时经常会说：我提醒?、我补充?、我总结?、我们讨论?、我们用_方式来表达?，小组合作在这里得到充分展现，而这些都是在轻松，快乐中进展的。 环境优美的学校，宽阔整洁的水泥路，开阔的塑胶操场，郁郁葱葱的树木，内容丰富的橱窗，宽阔亮堂的教室，浓重而又个性鲜明的班级文化气氛：学生喜欢的明星荟萃，展示学生猜疑的展板，供学生汲取知识的图书角，绿意盎然的置物柜?每一物，每一角都充满个性，都洋溢着快乐与幸福。老师诗一般的语言那么让人如沐浴春风，在快乐中学会做人做事。记得在听?水乡?这课中，有一个孩子不仅讲错了答案，而且

10、说的是明显的方言，引得师生大笑，这也就是一个无伤大雅的小插曲，而执教老师却很严肃而又不失温顺地对学生说：面对别人冲动时犯下的小错误，我们宽容一些，好吗?这不仅仅是我，或是全班的同学，我想在座每一位观课的老师，都会为老师的语言所折服。 给我第二感觉就是老师是轻松的。老师们轻松运动，轻松学习，轻松教学。我们听了六节理论友善用脑的课。友善用脑的课堂上，老师十清楚确自己的职责：创设学习场景，诱发学生考虑，引导学习结论。老师鼓励学生互相启发、互相促进、共同进步，完全让学生成为课堂的主体，把学习的舞台还给学生，使他们成为主角、成为教学过程的中心，学生在小组中也能养成乐群、互助思想品格。 在友善用脑的课堂上

11、，老师鼓励学生画自己的思维导图。思维导图帮助学生更有效地学习，更明晰地思维。运用思维导图应该遵循人脑有异，图不同一的原那么，鼓励学生把自己的理解画出来，而不应该局限什么固定的形式，仿造固定的格局，画自己的思维导图是友善用脑课堂上老师应该强调的重点。健脑操也是友善用脑课堂上的一个重要特色。在老师设计的每个教学单元的间歇，让学生花一两分钟做做健脑操活动一下，不但不会影响教学，反而会进步课堂教学效率。除了健脑操老师也可以经常让学生做做冥想，在轻柔的音乐伴随下，学生闭上双眼，或驰骋思维的骏马，或回忆教学内容，这些方法既简单又实用，不但使友善用脑的课堂生动活泼，丰富多彩，而且能使学生感到学习的轻松和快乐，让学生全面安康地开展。从东山小学的