27材料作文的结构 (2)

1、（语文）学科课时计划主备人：高东玲 总序号_27_课题给文章一身得体的衣装材料作文的拟题指导课型作文指导课教师高东玲第 1课时教学目标1、掌握材料作文的基本结构。2、能按材料作文的基本结构进行写作。重 点掌握材料作文的基本结构。难 点能按材料作文的基本结构进行写作。教学准备PPT课件教法学法讲授法、合作探究法。教学过程集体备课个人备课教学内容教师、学生活动 一、导入：好的作文要有完整而严谨的结构和布局，文章的结构就好比是文章的衣服，华丽的外表更能扮靓作文，为文章增添魅力。今天我们就来探讨一篇材料作文的基本结构。二、出示学习目标：1、掌握材料作文的基本结构。2、能按材料作文的基本结构进行写作。三

2、、材料作文的基本结构1、开头：语言简洁、优美，点题2、引：就是引用材料，材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可过长，三五句话，50字即可。3、议：是对材料中提供的信息进行分析议论，目的是为提出观点作铺垫。教师讲述导语，学生倾听，明确作文结构布局对文章效果的重要性。教师大屏幕展示，学生朗读理解，明确学习任务。教师讲解，学生倾听，思考。教学过程4、提：就是在前面议论的基础上简明扼要地提出论点。注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句。文字要简炼，一两句话即可。5、联：这是文章的关键。应从材料说开

3、去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。这里最少要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。6、结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召。强调精练有力，反对繁冗拖沓，也不要故作惊人之语。四、佳作赏析：（分析作文中的基本结构）梦在前方，路在脚下 假如梦想是金碧辉煌的殿堂，那努力就是通往罗马的道路；假如梦想是一场激昂的球赛，那努力就是它的入场券；假如梦想是陡峭的高山，那努力就是脚下的基石 梦在前方，路在脚下。努力不一定成功

4、，但不努力绝不会成功！梦在前方，路在脚下，这条路上充满坚持的陪伴。 在第一届奥林匹克运动会上，大家关注的焦点并不是那 些挂着 金牌的冠军，而是一个黑人，一个充满斗志的年轻人，一个坚持到底的冠军阿赫瓦里。起跑时，他意外受伤，身上鲜血流淌。那时沸腾的热血涌出，医护 人员要把他抬上担架，但毅然拒绝。 “我要完成这场比 赛”，这是他内心的呐喊。于是他一步又一步走着，最 终走到了终点，他的精神从此被誉为奥林匹克精神！梦在前方，路在脚下。这条路上不孤单，因为有坚持陪伴 梦在前方，路在脚下。这条路上充满信念的陪伴。 “我活着是为了改变世界。”这是乔布斯心底的信念。他说到了，也做到了。“苹果手机”的横空出世，

5、缔造了又一个强大的信息帝国。那被咬了一口的苹果也成了他的标志。他的一生也是不幸的。从小父母双亡，他23岁便出来创业。纵然他哭过，痛过，因为有信念，让他坚持到底，不坠青云之志。 梦在前方，路在脚下。这条路上不孤单，因为有信念相随。梦在前方，路在脚下。这条路上充满努力的陪伴。著名的钢琴师刘伟双臂残疾，但他仍努力着，用双脚奏响自己的命运之歌。他用音乐为自己插上一对隐形的翅膀，飞向维也纳金色的殿堂。为什么他做到了，他成功了？答案只有一个他努力了。梦在前方，路在脚下。这条路上不孤单，因为有努力相伴。是的，努力可以通向成功，诚然，奋斗才可以缔造辉煌；正如，童之磊用坚持作舟，信念为帆，努力为桨抵达人生的彼岸。有一条梦想之路，与生命并光辉：生命因梦想而美丽，梦想因生命而永存；生命因梦想而蓬勃，梦想因生命而不朽！五、作业布置：完成月考试卷的材料作文。 教师讲解方法，学生倾听，理解材料作文的基本结构。1、 指名朗读作文，小组分析作文的基本结构，圈画材料作文的六个部分。2、 小组交流讨论3、 班级展示。教师讲解各环节的注意事项，学生倾听。教师布置作业，学生明确作业要求教学后记成功之处： 引导学生在分析例文的基础上，自己归纳出材料作文的基本结构，教师加以归纳和提升，避免了生硬的灌输，作文的结构是学生自己获得的，写作中运用起来会更顺手。不足之处： 学生能明确材料作文的基本结构，但