学校英语教师教学个人工作计划

1、学校英语教师教学个人工作计划 学校英语教师教学个人工作计划【一】 一.强化英语学科组的建设，做好出名师工作，中国大学之教学工作计划:初中英语教学工作计划。 依据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在强化学科组建设 和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体教师苦练教学基本功，做好出名师工作。 1.狠抓教学常规的落实，提升教学质量。 过去的几年里，英语组依据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使 学科教学工作不断规范化、制度化。但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期

2、，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提升教学质量。 首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细则，采纳量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。 其次，进一步强化备课组建设，学科组长强化对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给

3、任课教师，提出指导性看法，并书面记录检查状况，交学科组长检查；学科组长每两周不定期抽检全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改善的看法，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。 最后，严格执行双率达标责任制。依据我部工作计划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的双率指标为：优班双率100%；myp班双率100%；平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了达到双率指标，我们采用任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的双率是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。 2.

4、深入开展教学研究，提升教师的业务水平 初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我们必须进一步深入开 展优化输入，分层输出的课堂教学模式研究。首先，通过第35周理论学习和负担轻，质量高示范教师的经验介绍，使新老师初步掌握优化输入，分层输出的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩负担轻，质量高示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深入开展讨论和研究，力争使全体教师都能熟练地灵活运用优化输入，分层输出的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向负担轻，质量高的要求迈进一大步。经过一年的教学施行，我们对优化输入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对分层输出的探讨

5、也有了重大突破。本学期我们重点研究如何利用电脑辅助教学手段优化优化输入，分层输出的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位教师上一堂研究课，并写出总结、体会或论文。上学期，我们以各别班级实验的形式进行了英语活动课的研究。英语活动 课程是当前课程改革的重要内容，它体现了今年国家教委公布的初中英语教学新大纲的精神实质进一步强化培养同学运用英语表达思想和交际的能力，教学工作计划初中英语教学工作计划施行证实，在活动课中，教师能给全体同学创造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个同学，激烈的学习动力驱使每个同学开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使同学尽快地培养起用

6、英语思维、表达思想的交际能力。本学期，我们持续进行英语活动课的研究，重点在myp班进行，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师协助；初一和小初二年级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课教师参加。 二.大力推动二五八双语教学计划，深入营造我部的英语环境 依据廖校长的工作报告，二五八双语教学计划必须强行推动，实现双语 教学计划的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语 教学的关键在于教师而不是同学。因此，为了大力推动二五八双语教学计 划，深入营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的经验的基础上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。

7、1.积极做好教师的英语培训工作 本学期，初中部教师英语培训重点仍然要放在ibo班教师的英语培训上，培训工作由温杰教师主持，并派一名外教协助，彭江辉、徐健教师参加培训。其他非英语教师的英语培训仍然采用自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语教师负责培训，每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负责，小初二年级组由李学增老师负责，初三年级a组由刘克友老师负责，初三年级b组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组办公室的英语教师要在负责人的安排下认真做好非英语教师的英语培训工作。

8、 2.进一步尝试非英语教师用全英语进行教学 本学期，我们要进一步尝试非英语教师用全英语进行教学，由各学科组推举1至2名英语基础好的老师的教师参加，教学处统一安排，英语学科组教师积极协助。首先，报名用全英语进行教学的教师上报授课内容，确定授课班级。其次，英语组分配一名英语教师负责培训授课教师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给同学学习，扫除词汇障碍。最后，授课教师在英语教师的帮助下，制定全英语教学教案，进行试讲，并在第16周迎接ibo的授权访问时推出展示课。 各学科组推举上全英语教学展示课的教师有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给他们分配的培训教师分别

9、是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。 3.认真做好初中英语课外读物的试用和编写工作。 经过一个学期的努力，初中英语课外读物的初一、初二、初三上册已经 初步完成。本学期第二周完成印刷、装订任务，第三周投入使用。全体英语教师在各备课组的同一要求下，有计划地认真指导同学阅读，并注意收集看法，以便在下学期进行修订。同时，着手编写初中英语课外读物的初一、初二、初三下册，力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬华老师协助。 2.英语学科比赛和升旗仪式英语展示创特色。 依据廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力大赛仍然由各部举办，这是我校本学期六大活动之一，也是

10、我校创设英语环境的重大举措。为了搞好这一活动，各班英语教师要在班上进行一次选拔，并对选出来的同学进行培训。然后各年级举办一次选拔赛，并把选出来的优胜者集中培训，由外教和一名老师负责辅导，最后，在15周星期四下午部里举办英语口语听力比赛。全体英语教师必须高度重视此项赛事，各备课组要认真组织和选拔，力争在比赛中夺得优异的成绩。 为了保证我部同学在全国中同学英语能力比赛中的优势，我们必须早作准备。因此，本学期初一年级成立全国中同学英语能力比赛辅导小组，由周艳群老师负责辅导。辅导时间安排在综合能力课的比赛类课和每周星期二、四的第七节课。初一备课组要对此项工作进行检查落实，学科组定期抽检。 升期仪式英语

11、环境展示是我部向全校师生展示英语环境的重要窗口。在本 学期里，我们持续采纳上学期校园广播的形式进行展示，力争使我部的英语环境展示更上一层楼，形成自己的特色。为此，我们开设校园英语广播，天天下午上课前进行广播，由同学会负责组织，各班同学轮换主持播放，英语教师指导并审定广播稿，陈火球老师负责，罗晓中老师协助。 学校英语教师教学个人工作计划【二】 本学期，本人将全面落实党的教育方针、全面推动素养教育，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深入英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提升课堂教学效率，以大面积提升英语教学质量、提升自身素养为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作

12、。现将本学期工作安排如下： 一、学好理论知识 新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面必须要做到以下几点： 1、认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教育、革新教育等热点问题，结合教学施行，通过专题学习和讨论，提升自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。 2、要保持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路； 同时，结合自己的教学施行，汲取并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教育对英语教师所提出的更高的要求。 3、

13、紧密结合教育教学实际和课题研究，并依据自身的必须要，确定学习重点，讲究学习方式，提升学习效率。 4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。 二、抓好教学常规 抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提升，关键是落实常规、改革课堂教学、提升课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点： 1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和制定科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式； 2、英语课堂要注重激活同学的求知欲，培养同学自主学习的习惯和能力，特别革新精神和施行能力的培养

14、； 坚决做到面向全体同学，照顾不同程度、不同层次的同学的学习必须要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提升英语课堂教学效率。 3、关于新教材的备课资料和同学学习资料做好收集和整理的工作，提升教学质量。 4、认真研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。 5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩展同学知识面，正确引导同学看课外书。 6、让同学在学习中能保持认真倾听教师或同学的发言，能积极参加课堂讨论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等

15、优良习惯，促进同学全面发展和终身发展。 三、强化交流学习 以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学施行，认真及时进行反思，提升课改理论水平。 1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。 培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为； 2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。 3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨； 4、认

16、真研究教材，制作教学课件。 5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。 6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。 7、利用网络进行网上教研和教学交流。 学校英语教师教学个人工作计划【三】 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，保持以下理念的应用： 1、要面向全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养革新精神； 2、整体制定目标，体现灵活开放，目标制定以同学技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、特别同学主体，尊重个体差异； 4、采纳活动途径，倡导体验参加，即采纳任务型的

17、教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、施行、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进同学发展，建立能激励同学学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 让同学在使用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、所教班级同学基本状况分析： 本届七年级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们

18、几位英语老师的不懈努力，年段同学的基础知识得到了强化，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多必须要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成优良的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积存。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提升教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、具体措施： 1.天天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培养语感。

19、2.天天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及教师抽检及时检查，确保效果并保持下去。 3.认真落实晨读制度：规定晨读内容，强化监督，确保晨读效果。 4.保持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习执行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培养同学健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施任务型的教学途径，培养同学

20、综合语言运用能力 8.在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地制定贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.强化对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改善同学学习方式，提升教学效果。 学校英语教师教学个人工作计划【四】 一、组织老师对上学期期末考试试卷进行全面自查，发现问题马上解决，并及时总结经验教训。与此同时，认真做好上学期期末考试不及格同学的补考阅卷工作。 二、认真做好本学期开学的各项

21、准备工作，如授课单，课程表，备课本及授课教材的发放、相关文件，要求及会议精神的传达，使各位老师在心理上和行动上都能很快进入角色，保证新学期开学的教学工作稳妥、有序地进行。 三、配合学校迎评创建阶段工作的正常有序开展，及时认真地学习各种相关文件和简报，布暑和落实系部交办的各项任务，努力把本教研室的各阶段工作做到实处。 四、积极开展互相听课活动，努力提升教学质量和教学水平，要真正把教研室活动建设成为老师们推动教学和科研的重要平台，力争在研字上多做文章。本学期规定每位老师至少听课10次，教研室主任至少听课10次以上；提倡老师们到其他教研室听课学习。 五、教研室课堂教学争取达到以下基本要求： 1、知识

22、传授要准确简练； 2、思想方法要显示深入； 3、重点难点要特别有方； 4、例题习题要革新有效； 5、师生交流要互动到位。 六、在期中组织全校各专业大同学英语口语比赛，激发同学学习英语的兴趣和热情。 七、执行集体备课制度。本学期我们还将持续充分利用每单周二中午的教研室活动时间，按所授年级专专业教材的不同，分三个备课组，认真组织教师研讨教学中碰到的困难和问题，交流教学心得，互相学习，共同提升。教研室主任作具体记录。同一课程的平行班老师必须以课程为单位，每周举行一次集体备课或集体研讨，各专业备课组长作一定记录。 八、强化课程教学改革和考试改革。激励广大教师立足本职工作，结合学科发展前沿，努力革新和探

23、究教学新思路、新方法；尽可能使用多媒体课件与网上资源，争取多媒体课件使用量占课程总量约50%；持续探究和研究课程考试改革，改变一考定成绩的传统做法。 九、认真做好期初、期中、期末的教学检查工作，检查教学进度、教案的书写及作业的布置和批改等。 十、通过各种渠道收集各种教学反馈信息，主要通过班主任及同学，了解教情，并及时反溃 十一、积极挖掘自身优势，以点带面，全面提升；积极借鉴外部经验，充实提升自己；积极激励教师参加各种形式的进修、培训活动，发展自己。 十二、做好学期末的各项工作，包括期末考试的规范制卷、组织协调、阅卷及所有善后工作，学期总结等的各项工作。 十三、按照统一要求，做好相关教学基本数据

24、的收集与整理工作。强化教研室建设，完善教研室资料管理。主要涉及纸质质、电子档案两种，分门别类整理。 十四、未尽事宜，以院系工作为参照，适时调整。 学校英语教师教学个人工作计划【五】 一、所教班级基本状况 本学期我担任高一15高一16班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，同学已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是同学的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也必须要进一步提升。 二、教学指导思想 认真钻研新课标，树立新观念，探究新教法，在学校教学计划指导下进行工作。特别注意依据我校高一同学实际，努力发展同学自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略

25、；培养同学的综合运用语言的能力；特别注重提升同学用英语进行思维和表达的能力。持续拓宽同学的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让同学尽快适应高中学习。 三、教材分析 按照新课程改革，本学期开设一般高中课程标准实验教科书英语模块必修2两个模块剩余和必修3和必修4。人教版共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。 具体安排：关于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。 四、教学内容 本学期主要学习必修三和必修四。要求同学重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：情态动词的用法；名词性

26、从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是同学学习的难点。 五、主要措施 一教学方面： 1、为了使同学打牢基础不致于出现知识断层，本学期要有计划的把同学初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。 2、在听力方面，进一步提升同学的听力水平，从高一就开始就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还保持利用课余时间给同学放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让同学融入一个说英语的英语环境。 3、在口语表达方面

27、，本学期要狠抓同学的口语表达，在教学过程中努力制定教学，把提升同学的口语安排在每节课的教学中。具体措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名同学到讲台前进行英语口语表达学习，形式多样，可以是即兴演讲impromptuspeech，天气预报weatherforecast，时政要闻politicalnews，幽默humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，诗歌朗诵readingpoems，美文欣赏等。 4、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响同学综合能力的提升，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

28、使同学掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢同学的单词基础，在每周单元学习结束前对同学进行单词默写检查两次，一次让同学互评，一次由老师亲自评阅。 5、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心制定一节课阅读课，充分培养锻炼同学的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导同学掌握科学的阅读方法。 6、在写作方面，保持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让同学多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。激励同学写英文日记，对各

29、别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 二在教研方面： 1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 2、保持每周互相听评课活动，互相取长补短，提升自己的教学能力。 3、集体备课是提升教学质量和整体教学水平的有力确保，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提升。作为新教师，保持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。总之，要做到因材施教。 六、教

30、学进度安排 学校英语教师教学个人工作计划【六】 一、指导思想： 以校领导对英语工作的要求为指导，以抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成的方针为主线，以全面提升英语教育教学质量为目标。特别两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造深厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！ 二、主要工作： 1、以优化课堂结构，提升教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。 2、教学目标：初一2班英语及格率90%，优秀率40%；初二2班数学及格率85%，优秀率35% 3

31、、强化政治学习，统一思想，提升熟悉，牢固树立以人为本的思想；积极开展坚持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。 4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动同学学习积极性为突破口，培养同学学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通同学心灵为主，切实做好防差、转差工作转差要有计划、有目的、有组织。树立教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线的意识，加大转差力度。主要措施：提升课堂效率；培养同学学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，激励其学习信心；强化学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤激励，单词亲自催促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明。强化检查及时

32、评估，7年级和应以提升及格率为突破口，全面提升教学质量；8年级在提升同学阅读能力的基础上，强化同学的写作能力的培养。 5、持续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习尤其向有经验的老教师学习。 6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。 7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读；要求同学写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩大。全面提升同学综合运用英语语言知识的能力。依据新课改目

33、标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽检为副。 8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。 9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。依据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个同学建立英语质量档案，对每个同学英语学习状况进行跟踪。 10，强化英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提升教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。 学校英语教师教学

34、个人工作计划【七】 一、教材分析： 三年级下册按单元形式整体制定和编写，采纳教案式编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分ABC三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提升教学效果。全书配有彩色卡通式插图，制定新颖活泼，生动有趣。本教材的制定与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。依据同学的实际状况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性

35、地制定课堂教学活动。 一、本册教材的基本知识和技能： 1能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流； 2能听说、认读包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题的单词，并能简单的运用； 3能听、做、演游戏； 4能听、做TPR活动； 5能学会书中的小制作； 6能唱书本里的英文歌曲； 7能听、说、唱书中的歌谣； 8能完成8个形成性评价活动； 9能听懂6个幽默小故事； 10能了解6项简单的中西方文化知识。 二教学重、难点 1、能使用日常交际用语， 2、活用四会句型， 3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确； 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 二、教学目

36、标 1.强调语言运用本套教材汲取了交际教学思想，注重同学语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动制定和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现了语言的交际功能。 2.注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标激励同学能动思索，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。 3.特别兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯制定等方面都以限度地激发同学的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系同学的生活和学习实际，选择话题充分合计小同学的必须求。 4.重视双向交流选编了一些与同学日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。 5.融合学科内容十分

37、重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选同学最必须要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与同学日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。 6重视灵活扩大运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使同学能够各得其所。 7实现整体制定运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以保证各阶段的顺利过渡。 三、同学分析 三一班共有同学36名，其中男生20人，女生16人。三二班共同学36人，其中男生16人，女生20人.三3班36人，其中男生18人，女生18人。通过上个学期的学习，同学们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一

38、部分同学对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体同学，以同学的发展为宗旨，始终把激发同学的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导同学端正学习态度，掌握优良的学习方法，培养同学优良的学习习惯。 四、教学方法与措施： 1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的优良氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话各别同学也可，或是让同学问候教师，同学与同学的对话。 2、以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学制定

39、场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提升同学的听说能力，更能够体现同学学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们必须要的答案。 3、通过娱乐、比赛形式激发同学的学习动机与兴趣。 小同学中，就是在高年级的同学还是非常爱玩。我们可以利用小同学爱玩的天性。在对话教学中，制定各类比赛、游戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱

40、、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。 4、注重在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的注意力。 五、教学进度安排 第一周-第五周Unit1-Unit2； 第六周-第八周Unit3-Recycle1； 第九周-第十一周Recycle1-Unit4； 第十二周-第十五周Unit4-unit5； 第十六周-第十八周Unit6-Recycle2； 第十九周-第二十周复习考试。 学校英语教师教学个人工作计划【八】 学科教学计划是科任教师教学工作的重要依据。依据教学大纲和教材资料的要求，结合所教

41、班的实际情景，制定教学计划如下： 一、学期教学目标： 1、基础知识方面的要求： 掌握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头学习中能够运用，能连贯地朗诵学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，此刻完成时态，此刻完成进行时态，反意疑问句等。 2、基本技能、本事培养方面的要求： 力求在掌握基础知识的同时，培养同学听、说、读、写的综合本事，在读、写方面，教师应多方猎取素材，让同学多读、多写，到达熟能生巧的程度；听的训练，在让同学掌握听的技巧的同时，让同学多听；说的本

42、事的培养，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练同学的口语本事，日积月累，同学的口语本事必须能到达必须的水平。 3、思想方面的要求： 本学期在传授知识的同时，应注重思想品德教育，要使同学熟悉到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培养其爱国主义精神，树立崇高的梦想，使同学热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话礼貌，为祖国现代化建设打下优良的思想基础。 4、革新意识、革新本事培养方面的要求： 本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于革新。为了给同学创造学习英语的氛围，能够创立englishcorner来，培养同学的口语交际本事。教师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发同

43、学对本节课知识的扩大。并在理解的基础上联系生活，有所革新。同时注重每一章后的小制作，从中培养同学的学习兴趣和革新意识。使每个同学在半年学习中都应当有革新物件。 5、学习方法指导： 本学期应大力推行自主互助型课堂模式，加大对同学自学本事的培养。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法。应大力提升预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采纳1：3课堂模式，把大部分的时间留给同学，加大同学的学习时间，重视同学动手习惯和动手本事的培养。教师应解放课堂，放还同学。真正让同学做课堂的主人，成为学习主角的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。同学在课堂上要以自主学习、自主探究、自主交流为原则。充分地动脑、动口、动手。最终真正到达学会、会学、会用的目的。 二、同学基