青岛版信息技术三年级上册第十一课《键盘总动员》教案_第1页
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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上综合学科20162017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月 21 日课题键盘总动员课型新授主备执教学习目标1.认识键盘的基本分区和按键组成。2.学习使用键盘时的手指摆放位置。重点认识键盘的基本分区和按键组成。难点学习使用键盘时的手指摆放位置。教学准备小学信息技术（青岛地区使用）三年级上册课本。自主学习小研究1.你对键盘有哪些了解？你能说出多少个按键的名字？ 2.怎样才能快速找到基本键？观察一下，课本72页下图方框中的两个按键与其他按键有什么不同？ 3.请你评一评，下图哪种打字姿势是正确的？说一说你的理由。教学过程补充完善一：创设情境，

2、导入课题。计划用时3分钟教师活动：你知道键盘时什么样子的吗？真羡慕高年级的大哥哥、大姐姐，他们的手指可以灵活地在键盘上敲击，太厉害了！别急，我们也可以做到！先来认识一下键盘吧。学生活动：快速激发学生对本节课的兴趣。二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟教师活动：设计师们按照不同的使用需要，将键盘设计成了各种各样的形状。尽管键盘形状多样，但大多数具有相同的功能区和按键。你知道键盘上有哪些按键吗？在你的键盘上找一找认识的键盘。向学生讲解键盘划分的区域。提出问题：你对键盘有哪些了解？你能说出多少个按键的名字？学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论回答老师提出的问题。教师活动：请学生们参照课本63页

3、打开图片春天，先复制、粘贴几只“蝴蝶”，再让它们以不同的角度旋转，让“蝴蝶”围绕“花丛”飞舞，使画面更美丽。提出问题：同学们，蝴蝶的一生要经过哪些时期的变化呢？让学生完成70页的实践应用，找学生起来回答问题。学生活动：小组讨论回答老师提出的问题。教师活动：我们的手指在键盘上应该怎样摆放呢？告诉学生操作键盘时，我们的十根手指各有分工，都有各自对应的区域。试着将手指在键盘上摆摆看。提出问题：怎样才能快速找到基本键？观察一下，课本72页下图方框中的两个按键与其他按键有什么不同？请你评一评，下图哪种打字姿势是正确的？说一说你的理由。学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论老师提出的问题。教师活动：让学生

4、启动金山打字通2013，练习中排键的打字指法。学生活动：观看演示并小组讨论回答老师提出的问题。三：回忆拓展，小结作业。教师活动：采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。 板书设计： 1.认识键盘 2.基本键定位置教后心得：键盘上的键很多，而直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，因此，教学时我做了一个课件，将键盘划分五个区，并用“圈一圈”的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到五个区，加深了学生对键盘分区的认知力。      在整个教学过程中，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“

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