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文档简介
1、八上语文罗田县思源实验学校教案课题写作指导(第二课时)备课人李清流课 时两课时教学目标情感态度与价值观:提高作文修改能力,培养语感不断提升写作水平。 知识和能力目标: 找一找语句的错误,知方法;改一改文段的问题,提能力;写一写精彩的场景,养兴趣。过程和方法目标: 知方法,提能力,养兴趣。教学准备投影仪教学方法学法点拨,分组讨论法重点难点找一找语句的错误,知方法;改一改文段的问题,提能力;写一写精彩的场景,养兴趣。教学过程教学过程教师活动学生活动一、回顾上课所学二、改一改文段的问题,提能力一头断了牵绳的羊从栅栏里飞出来,四蹄在撑着,忽地靠在一棵树上,又直撑了四蹄快跑,失去了白的颜色,末了还是跌倒
2、在一个粪堆旁。一个穿红衫子的女孩走出门去牵羊,又立即要返回,却不可能了,在院里子停留,锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。原文:一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,失去了白的颜色,末了还是跌倒在一个粪堆旁。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立即要返回,却不可能了,在院里子旋转,锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。贾平凹风雨 “我们无论描写什么事物,要表现它,唯有一个名词;要赋予它运动,唯有一个动词;要得到它的性质,唯有一个形容词。我们必须连续不断地苦心思索,非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似
3、的词语是不行的,不能因为思索困难而去用类似的词语敷衍了事。”法国作家福楼拜 师板书:改词品句 修段写文三、写一写精彩的场景,养兴趣请你以这节作文课为题写写今天这节作文课的情景。你们在这堂作文课上听到了什么,看到了什么,学到了什么,想到了什么,感受到了什么就写什么,字数不限,但要做到文从字顺。可以写片段,可以写课始你的心理活动;可以写课中你和同学们以及老师的交流学习活动;还可以写最终这节作文课上你最大的收获师板书:求准确,更通畅。四、名人谈写作:结语:曹雪芹写红楼梦“批阅十载,增删五次”,“字字看来都是血,十年辛苦不寻常”;贾岛题诗后中有“两句三年得,一吟双泪流”的诗句,这些作家的经历充分证明修
4、改文章是写作获得成功的必然环节,文章只有越改才会越好。希望同学们课后抱定“语不惊人死不休”的信念,把文章修改好,真正做到文从字顺 。点明本课学习重点:找一找语句的错误,知方法;改一改文段的问题,提能力;写一写精彩的场景,养兴趣。请指出语段中存在的问题并尝试修改。方法小结:1、用词准2、理顺序3、观整体4、修局部。1、生构思写作,师巡视点拨。2、师范文写作交流,生习作交流。名人谈写作我希望大家在练习读与写的时候,自觉地注意思路的开展,下一句跟上一句怎么连上的,后一段跟前一段怎么连上的。某一句跟前面哪一句有关系,某段从前面哪一段分派出来的,诸如此类全部辨一辨,想一想,这就是所谓自觉地注意思路开展的具体办法。(叶圣陶)我把永别了武器最后一页修改了三十几遍,然后才满意。我把老人与海的手稿读过将近二百遍才最后付印。海明威写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字,句,段删去,毫不可惜。鲁迅课后反思这节课的教学,我不是只按照自己的想法设计教学内容、过程和方法,而是在充分考虑学生的学习能力后确定教学细节。因为,太难,学生会因难以找到问题而降低学习的积极性,太容易,又会难以调动学生的挑战欲望。所以,问题的难度必须设置得适中。比如,八个例句的选择,两个段落的选用,我都既考虑了学生的学情,又关注了学习内容,还涵盖了所有要训练的点。学生的整个学习过程,
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